数学学科有关论文写作技巧范文与小学数学学科核心素养与其培育的基本路径类在职研究生论文范文-毕业论文网

本论文可用于数学学科论文范文参考下载，数学学科相关论文写作参考研究。

小学数学学科核心素养与其培育的基本路径

【摘要】近年来随着我国的经济发展,伴随着人均收入和生活水平的提高,国家对于人才的教育培养非常重视,并对教育工作的很多方面进行深化改革,在我国的小学的教育中是非常重视的,以小学数学学科为例,把数学学科核心素养的培育作为中心要点来培养人才.对于小学生的数学学科核心素质的培养,可以让学生的各个方面得以发展,可以提高他们的数学素质内涵,并理解数学的核心内容.通过全面分析小学数学的核心素养和教育途径来研究其中的内容,让很多方面得以落实.

【关键词】小学数学学科核心素养培育基本路径

【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2018）07-173-01

1.前言

自中国近代以来,教育行业的发展一直作为很多行业的领先位置,因为教育的发展让更多的人才涌现,让中国的知识结构有更多的层次.国家为了让每一个中国公民接受教育,实施了九年制的义务教育,这其中包括小学的教育内容.在小学的教书育人当中,数学是其中基础项目内容,主要是培养学生的逻辑思维和反应能力.教育工作者要根据学生的性格特点来教学,会有一个很好的教学效果,让学生树立正面的形象特点并培养良好的学习习惯,养成合理的逻辑思维的能力和反应应变能力.在小学中的教育工作者对此最为重要的是要让孩子们理解和掌握这些内容,在理解和掌握的途径中要教育人员自己总结出方法和经验,并展开小学生的素质教学,为我国将来的人才培养和发展打下一个重要的基础.总的来说在小学的数学学科之中,学科的核心素质和他的专业培养路径有他的一定的方法和内容的.

2.小学数学学科核心素养的基本内涵

在中国的素质教育是非常重要的一项内容,小学的九年制义务教育是国家固定的实施选项.就目前看来小学数学学科的核心素养是什么呢？而应如何看待小学数学学科的核心素养呢？这些问题有待于去研究.对于学生的数学学习方面进行培养,培养学生的应变能力和创新意识.小学生对数字的敏感度、数学符号的认知、空间几何的辨识度和数据的分析是他们的必备技能,是数学学科的初始阶段,在小学学习阶段,对于数学学科的学习最重要的还是学生对数字的运算能力的培养,具体的小学数学学科的核心素养还有待更多的深入研究和发现.对他们的个人素质能力进行发现培养是这之中最重要的,在这些基础上进行雕刻.核心素养的满足条件有三种,在第一个是要突出数学学科的根本内容,而第二个则是要符合数学学科的普遍应用,任何人可以应用的那种方式,第三就是要体现数学学科的价值表现.比如就第二个条件而言,满足所有人的数学应用的条件.在小学的数学当中,以这一道题为例,在小学里老师经常会讲鸡兔同笼的数学题,这也是生活当中的在数学方面的应用.例如：鸡兔同笼,鸡比兔子多26只,足数共274只,问鸡兔各有几只？在这个问题中已经知道鸡比兔子多26只,那么鸡就是：2×26等于52（只）鸡兔的总的足数是274,这其中一些是鸡比兔子多出来的足数52只,另一部分是鸡和兔子相同的足数,这一部分相同的鸡兔一共有274-52等于22（只）,然后鸡和兔子的足数是（2+4）只,所以兔子是222÷6等于37（只）则鸡是37+26等于63（只）综合一下是：（274-2×26）÷（2+4）等于226÷6等于37（只）37+26等于63（只）所以鸡有63只,兔子有37只.

3.小学数学核心素养培育路径

在前面是说什么是小学数学学科的核心素质,它的具体内涵是是什么,又有哪些的具体事例,那么在这边是要研究小学数学教育的具体路径有哪些.在九年制的义务教育中,小学的教育是最根本的,这就要要求从事教育事业的人认真负责,需要不断地学习进修跟上教育事业的步伐,更要求教师对自己的素质要求有一定的高度,教育工作者要有呵护学生的心,以学生为中心,深入了解数学当中的内容,让学生学到更多的内容.在学生的小学数学的培养中,这可以让学生有自己对于数字的理解可以让学生有一个更好的基础去学习文化知识,在日常生活中也运用的到.在这个教育中更需要教育工作者的耐心指导,一个好的指导方式可以有更好的学习的空间,每个教育工作者都有自己的教育方式,并不是统一的培育路径,所以一些方法需要教育事业从事人员自己发掘.

4.小学数学学科核心素质及其培育的基本路径注意事项

在小学生的教育当中需要注意的是学生的个人情况,因为学生的年纪大多很小,这就需要教育工作者提高自己的内涵来教育他们,首先要吸引他们的注意力,让他们可以在课堂上认真听讲,让课堂有活跃的氛围,对学生进行素质的提高,加强他们的学习能力,培养学生的各项能力,例如在课堂上老师可以针对问题进行提问,采用快问快答的方式,活跃一下课堂的氛围,也可以以一些幽默的方式来开始课堂,这会给自己的课堂增加魅力,对于小学的数学教育的内容有很多,关键在核心素养和基本路径的理解和发掘需要老师来慢慢摸索,找到方法途径进行教学会更加的轻松有趣.

[ 参考文献 ]

[1]曹培英.小学数学学科核心素养及其培育的基本路径[J].小学数学教师2017,05.

[2]赖允钰.小学数学教育中学生核心素养的培养[J].新课程研究2016,05.

[3]李美英.小学数学学科核心素质及其培育的基本路径[J].福建省市安海镇梧山小学2017,03.

数学学科论文范文结:

大学硕士与本科数学学科毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写数学学科方面论文范文。