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初中生英语写作能力的训练
初中英语课程标准指出,英语课程评价必须注重学生英语听、说、读、写等学习目标的全面达成,并对初中学生的“写”提出了明确的要求,它是考察学生综合运用英语能力的题型之一.培养学生的写作能力,是初中英语教学的重要任务之一.在此谈谈我对初中生写作能力训练的一点看法：
1训练基本功,为写作打下基础
第一要养成良好的书写习惯,字迹工整、卷面整洁.第二要多积累词汇.第三英语属于结构语言,有自己独特的基本句型、固定搭配、固定短语等,有自己特定的语法和句式,要想在写作中灵活运用它们,就必须加强训练.让学生掌握好、使用好简单句的五种基本句型和There be句型的各种句式结构及其时态和语态； so、and、or、for等引导的并例句；who,which,that,when,why,if,because等引导的复合句；动词不定式,过去分词和现在分词的主要用法.仅掌握好、会使用还不行,须多进行写句子练习,使学生熟能生巧.
2英语写作训练多样化
在训练基本功的基础上进行多种形式的写作教学可提高学生的写作能力,又可培养他们用英语进行思维的能力,在日常的教学实践中,采取各种措施和方法来提高学生的写作能力.如捕捉热点话题、学生感兴趣的事、身边的事等,把它们引入教学中,激发学生的写作兴趣,让他们有话可写.
写作是所积累语言的输出,积累的多了,写就不成问题.积累要从多看多读多记开始.课文就是很好的范文,充分挖掘课文的语言素材,让学生欣赏,了解篇章布局和内容思想等,起着示范指导的作用；然后给出相似材料让学生进行仿写,从而增强他们对写作的自信心.牢记短语、常用句型、习惯表达;可在写作时信手拈来,为其所用.
写作的训练是一个长期的过程,初中阶段英语写作的训练,要注重过程的指导,让其学会写作的方法和思路.
对学生所完成的写作内容首先让他们进行相互点评,听取反馈情况,再进行讲评.通过习作讲评,让学生掌握写作以及评论不同题材作文的方法、了解标准、懂得鉴别习作的优劣,从而提高自己的写作能力.
3培养良好的写作习惯,针对性地的指导
培养学生良好的写作习惯,遇题要认真审题,明确文体、注意格式.根据提示,列出要点.然后再开篇布局,组句成篇.最后默读检查, 检查各个句子的结构是否正确,语句是否连贯,文章的格式是否符合要求,单词拼写、标点符号及大小写是否正确,时态、语态、单复数、主谓一致等方面是否有问题.
最后要控制字数,多写多错,还要考虑开头和结尾的句子是否对文章起到铺垫和总结作用.
初中生英语论文范文结:
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