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女校教育中艺术概论课程教学模式改革
概要女校教育要突出女性特色,在艺术概论课程教学中,要突出女性的特点,形成以“以学生中心,教师为指导”的有效教学机制,着力培养学生感受美,鉴赏美的能力,提高学生的人文素养 关键词。
数字媒体艺术的理论与社会应用评《数字媒体艺术概论（第3版）》
数字媒体艺术是随着20世纪末数字技术与艺术设计相结合的趋势而形成的一个新的交叉学科和艺术创新领域,是将人的理性思维与艺术的感性思维融为一体的新艺术形式 近年来,数字媒体艺术日渐成熟化,逐渐渗透并深入影。
新疆少数民族高职生《概论》课体验式教学路径探析
新疆少数民族高职生概论课体验式教学路径探析张砚(新疆农业职业技术学院马克思主义学院新疆昌吉831100)内容提要新疆少数民族高职生概论课中进行体验式教学,已经成为高职院校思政课教学改革的紧迫任务,尤其。
初中数学多元结课艺术探析
初中数学多元结课艺术探析郑少蓉（西北工业大学附属中学分校,陕西 西安 710055） 摘 要对于初中数学课堂教学而言,结课与新课导入同样重要 数学教师应积极对结课策略进行探索、研究与实践,总结出适宜。
基于思想和中国特色社会主义理论体系概论分析医药院校大学生思政课教学模式的改进
摘要思想政治教育是培养医药类人才教育体系中不可或缺的一部分,对医药院校大学生的世界观、人生观、价值观的形成有着非常重要的影响,而思想和中国特色社会主义理论体系概论作为我国大学生本科思想政治理论课课程体。
数字媒体艺术 和嬗变评《数字媒体艺术设计概论》
数字化媒体是人类传播媒介的一个重要发展阶段,主要指以计算机网络为核心的传播媒体 数字媒体艺术的发展不仅依赖于艺术家的创意,更依赖于数字媒体技术的发展 近些年来,数字媒体技术发展异常迅猛,强力带动了数字。
初中英语课后阅读的艺术
徐 超新的初中英语课程标准对英语教学提出了新的要求,突出了初中英语本身所具有的人文意义 英语教师除了要认真解读、领悟新课程体系中蕴涵的思想,树立正确的教育观念,还应根据新课程的要求改变教学行为,帮助中。
概论课分层实践教学
李晓华（内蒙古民族大学a 马克思主义学院；b 大学生思想政治教育研究所,内蒙古 通辽 028000）摘 要高校思想政治理论课“05方案”实施以来,各高校思想和中国特色社会主义理。
大连海洋大学《艺术体操》课教学内容和高中体育课衔接
盛宁宁（大连海洋大学 辽宁 大连 116023）摘 要本文采用问卷调查法、访谈法……方法,针对大连海洋大学2016级艺术体操班学生进行调查研究,研究学生高中阶段体育基础及学生个人情况 发现高中体育课与。
专业论文写作如何体现点以服装表演艺术为例
摘要写好专业论文,不管是内容上,还是方法上……,都有一定的规则,说明专业论文的写作如何体现创新点,并在分析和学习创新点的基础上,了解如何写出一篇专业的论文,并得出结论 关键词专业论文；文化；方法；创新。
高职舞蹈类专业《艺术概论》课程存在的问题和
摘 要艺术概论是高……院校艺术专业学生必修的基础理论课程 由于诸多原因,该门课程的教学效果很不理想,需要教师引导该专业学生改变“重技能、轻理论”的观念,精选教学内容,改变教。
关于高校公选课选课和结课考试
中图分类号院G642 47 文献标识码院A DOI院10 16871j cnki kjwhb 2018 01 017摘要本文以某高校“安全事故案例分析”公选课为例,调研了选课与。
小学数学课堂教学结课的策略
苏 平【摘 要】恰到好处地结课,不仅使整堂课结构完整,而且还含有不尽之意、韵外之致,将学生的思绪从课内延伸到课外,给学生以美的遐想、有益的启迪 文章阐述了小学数学课4种常见的结课策略 【关键词】数。
语文多元结课艺术
李娜（陕西师范大学附属小学,陕西西安710000）摘要语文结课成效好坏,在一定程度上影响到整堂课的教学质量 在语文教学过程中,教师可以采用语言概括式结课、作业式结课、表演式结课及提问式结课……多元结课。
《艺术概论》课程建设：实现学生沟通和表达的全面提升
马健昕（北京联合大学生物化学工程学院,北京100023）摘要艺术概论是高……院校素质教育重点课程之一 本课程对于培养大学生全面地艺术常识和较高的艺术修养具有重要的作用 在授课中,将“沟通与。
《概论》课理论教学模式探析
许丽丽（内蒙古科技大学马克思主义学院,内蒙古包头014010）摘要“05方案”的四门公共理论课中,思想和中国特色社会主义理论体系概论有其突出特点 为提高本课程教学质量,理论教学。
高中思想政治课新课的导入艺术
下面结合自己多年来的教学实践就高中思想政治课新课的导入艺术谈几点做法 一、温故知新导入法 即教师通过温习已经学过的旧知识,进而抓住新旧知识之间的内在联系而导入新课的方法 如,在讲树立正确的消费观一框。
新时期以来艺术概论课程设置概述
摘要改革开放以来,我国无论是经济还是文化事业取得的成绩都是有目共睹的,科教兴国是实现中华民族伟大复兴的必经之路 我国高校“艺术概论”课程正是在这样的机遇下得以发展、完善的 关键。
数字媒介时代艺术概论课程改革探究
杜晓杰（广西艺术学院 公共课教学部,广西 南宁 530022）摘要数字媒介时代信息生产的自由性、信息传播的便捷性和即时性、信息交流的互动性和去中心化,极大地冲击了传统的艺术概论课程教学模式,使得教师和。
《概论》课教学的现实性困惑和教学方法
赵沛1,李丹2（1 西北大学马克思主义学院,陕西西安710127；2 空军工程大学理学院,陕西西安710051）摘要概论课是本科阶段学时最长、学分最多的思想政治理论课,其教学效果的良莠直接影响着当代大。
数学课堂教学有效结课策略探究
广西田阳县第二小学（５３３０００） 黄宏讲摘 要结课是课堂教学的重要环节,教师应予以充分的重视 数学课堂教学有效结课的策略有提问式结课、归纳式结课、预习式结课……,这些结课方式均经过了教学实践的充分验。
巧用结课艺术点亮英语课堂
摘 要有效的结课设计可以对教学内容起到梳理知识、画龙点睛和激起学生思维的作用,收到曲终意长、课停思涌的效果 因此,精心设计课的结束部分是高中英语课堂教学中一个不可忽视的重要环节 英语教学的结课原则有结。
高等学校思想政治理论课案例教学模式以《马克思主义基本原理概论》课为例
摘要马克思主义基本原理概论课涵盖的理论和原理十分丰富,案例教学法能够将抽象的内容转化成生动、直观的现实场景,让学生成为课堂的主体,在分析和研讨案例的过程中自觉理解和掌握马克思主义的立场、观点和方法,同。
通识教育理念下普通高校艺术通识课的存在问题和解决路径探析
摘要在目前快速发展的通识教育理念下,艺术通识课应运而生 通过对上海市部分高校的调演,笔者认为艺术通识课存在观念不清、概念模糊、课程开设混乱以及艺术通识课教师”不通识”……问题 。
山西省艺术博物馆藏真武造像
李晓霞摘要真武大帝是道教四象之一,为镇守北方之神 本文通过山西省艺术博物馆馆藏真武像来探讨真武的起源和发展,并进行真武形象的研究,从而把真武像分为三类,得出真武像由武神形象发展到文武神形象,定型于文神。
戏剧演员对角色的塑造
左利明摘要戏剧演员应具备良好的观察力、感受力、记忆力、幻想力和想象力,以及在表演过程中所需要的动作标准程度,对音乐的熟悉以及对舞台表现能力的自我控制 演员对角色的塑造是整个演艺生涯都要一直完善的过程,。
天下共主：想象藏文明的方式
对“西藏”的想象已经成为一个难解、富有争议性的题目 本文从这一议题入手,将之拓展至对藏文明的想象,以期走出这一想象困境 19世纪欧洲的单一民族国家概念东来,各地以不同的方式回应。