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网络背景下中职学生自律能力的培养
浅谈网络背景下中职学生自律能力的培养
张秋红
（伊犁州财贸学校,新疆 伊宁 835000）
［摘
要］ 随着网络的日益普及,互联网已经成为中职学生获取知识和信息的重要渠道,网络中大量的信息和知识,极大地丰富了中职学生的精神生活,但过度使用并沉迷于网络将严重影响学生的身心健康和未来前途,在此环境下,如何培养中职学生的自律意识和自律能力,是中职学校德育工作的必然趋势.
［关
键 词］ 网络；中职学生；自律能力
［中图分类号］ G715
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2096-0603（2016）20-0059-01
网络如今已成为人们生活中不可缺少的一部分,它不仅给工作带来了方便、快捷,也给生活增添了乐趣,尤其对于极富好奇心和冒险精神的年青一代而言,网络更是一个“挡不住诱惑”的世界.然而,网络的发展也给中职学生群体的德育带来了正反两方面的影响.一方面,网络带来了大量信息和知识,极大地丰富了学生的精神生活,但另一方面,由于中职学生是非辨别力的局限性,容易被网络中的负面不良信息所影响,从而产生一些负面的、消极的思想,甚至会误入歧途.本文就如何培养中职学生的自律意识和自律能力,谈谈几点看法：
一、中职学生的现状
中职学生是指正在接受中等职业技术教育的学生,其年龄一般是15~18岁.他们是一个特殊的学生群体,有的是成绩差没能升入普通高中的,有的是父母长年外出打工不在身边,有的来自单亲家庭或经济困难的家庭,他们思想尚不成熟,识别是非能力不强,因而很容易受到多媒体网络的“诱惑”和影响.于是有些学生开始迷恋上网而逃课、夜不归宿,还有些学生甚至为了追求“网恋”的虚拟情感而离家出走,还有部分学生因上网还带来了一些经济问题,由此而引发的犯罪现象也需要我们高度警惕.所以加强对学生进行自我约束的教育和自律能力的培养是非常有必要的.
二、网络背景下培养中职学生自律能力的意义
何为自律？自律即自我约束.想让学生学会自律,首先要让学生明白行为规范的必要性和重要性,纪律与规则是我们社会中不可缺少的,而作为在校的中职学生,正处在向社会迈进的过渡时期,更是有数不清的纪律和规则来要求他们.在校学习期间,是学会自律的重要时期,越早让学生学会自律对他们未来的成长、发展越有益处,面对着网络的巨大“诱惑”,极需“自律”这一戒尺来约束自己,明确自己该做什么、不该做什么.通过现实世界与网络世界的种种教育手段,开展学生思想及能力的培养,教会学生学会自律,培养学生的自律能力,提高中职学生的判断能力是当下中职学校德育教育的重要任务.
三、网络背景下培养中职学生自律能力的对策
（一）加强网络道德教育,提高学生辨别是非的能力,自觉抵御有害信息的毒害
网络发展了,社会问题也增加了,人们的思想道德出现了危机.发达的网络信息,如何利用,还要取决于人的思想政治水平.所以,在网络时代,进行网络道德教育,规范学生网络行为,是学校德育的新任务.一是要积极研究网络道德伦理要求,尽快制定出学生上网的行为规范,构建学校网络道德教育体系.二是要组织学生学习网络道德规范,明确网络道德要求.学校的信息技术课,不能局限于只讲技术,还要根据网络活动行为的特点和道德规范,结合学生网络行为的实际问题,讲清楚禁止、提倡等方面的要求,让学生了解“该”和“不该”的具体内容,帮助学生建立文明的信息意识,用良好的网络道德来约束规范自己的网上行为,使学生在纷繁复杂的网络信息面前,保持清醒的头脑,自觉抑制诱惑而不被腐蚀.
（二）家庭学校应形成合力教育,引导学生学会自律
家庭和学校是一个相互联系相互制约的统一体,具有不可分割性.家长是孩子的第一任老师.在家庭中,父母应该正确对待中职学生上网的行为,加强监督管理,做好榜样,随时检查孩子下载的信息,一旦发现问题,及时消除,正确引导自己的孩子健康成长.在学校里,教师应该积极引导学生学会利用网络资源进行有效的自主学习,充分发挥网络资源的优势,在平时的教学中,要把虚拟世界和现实生活结合起来,寓教于乐,使网络成为促进学习的工具.
（三）引入网络手段,帮助中职生学会自律
网络时代学生上网活动不可逆转,要堵住学生不上网是不可能的,只能采用引导的方式,同时加强监控和管理.首先,学校应把网络活动引入校园文化建设和教育活动中,建设好适合青少年学生思想情感特征和学习需要的校园网,组织学生开展如何利用网络的讨论,进行网络学习的竞赛,用丰富多彩的网上文化信息和活动形式吸引学生,积极创设以学生为主体、以校园文化为载体的正确网络活动.营造文明理性的使用网络的氛围,让学生从单纯的网上娱乐玩耍,向提高学习能力和创新能力的层次升华,推动网络教育向学生第二课堂和学生互动影响的空间延伸.
总之,教会学生学会自律,培养学生的自律能力,可以说是学校德育教育的重要任务,尤其是中职学校在信息网络的冲击下,更要审时度势,充分利用现代化手段,发挥网络信息共享、传播迅速等优势,寻找最恰当的教育模式,卓有成效地开展学生思想及能力的培养.只要我们教育者能从实际出发,那么我们的学生一定能学会自强,养成自律的习惯.
参考文献：
［1］刘碧霞.网络时代青少年思想教育问题探析［J］.企业家天地下半月刊（理论版）,2007（7）.
［2］谭代沛.加强学生自律教育 增强学生主体意识［Ｊ］.黔西南民族师范高等专科学校学报,2003（3）.
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