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中职学校内涵式的战略
中职学校内涵式发展的战略思考
李仁永
（山东省鄄城县职业中等专业学校,山东 菏泽 274600）
［关
键 词］ 职业教育；内涵式发展；正确取向
［中图分类号］ G712
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2096-0603（2016）20-0130-01
当前,职业教育日益受到重视,利好政策的密集出台,导向性效应凸显,引领性反应强化,都使职业教育发展步入快速发展期.基于此宏观背景,各个中职学校的自身建设更加侧重于内涵式发展,聚焦于内核式运作,倾向于内化式提升.鉴于此,对中职学校的内涵式发展进行战略思考是紧迫和必要的.
一、中职学校内涵式发展应秉持的正确取向
（一）中职学校内涵式发展应依托本土资源
内涵式发展的要义和精髓是学校人才的建设,文化的挖掘和学校精神的规模化激发.因此,内涵式发展已从传统的硬件建设转向软件建设,从常规的外延式挖掘转向内化式吸收,从常态的集团化引领转向专项性提升.这一切的实现都要依托于本校的现有资源和本土的特定环境.我校作为菏泽市职业教育的排头兵和先行者,一直重视本校资源的整合和创新,多措并举,例如在软件建设方面持续发力,加大投入,推进教师培训工程等,使我校的办学质量、办学效益、办学口碑获得跨越式提升.通过艰苦努力,我校成功地走出了一条契合本校实际、彰显本校特色的内涵式发展新路.
（二）中职学校内涵式发展应加强外部勾连
任何学校,包括中职学校的发展壮大都离不开当地政府、社区、百姓等的支持.要想打牢学校发展根基,铸就学校发展的孵化器和发动机,积蓄发展新动能,就必须奉行“引进来,走出去”战略,加强和外部的勾连和对接.立地,放眼全省,乃至全国,积极引进外部优秀人才,借助政策扶持、资金倾斜等措施,积极促进我校内涵式发展.近年来,我校在此方面做了许多尝试,铸就了学校强大的智力支持和人才支撑.通过请专家讲座、到先进学校学习等系统性工程的实施,学校已形成了一支高效、精干、务实、敬业的教师队伍,为学校下一步发展奠定了坚实基础.
（三）中职学校内涵式发展应展现职教特色
作为职业教育的一份子,面对职业教育的滚滚洪流和激荡大潮,怎样做新时期职业教育的弄潮儿,永立潮头,而不被拍在沙滩上,是每一个职教人应当深思的.普高教育对于职业教育的影响和冲击是不言而喻的,我校亦不例外.在推进我校内涵式发展的征途上我们要加强战略定力,引发战略思考,牢牢把握主线,还原和展现职教特色,这才是中职学校内涵式发展的成功之基、应有之魂、强盛之本.
（四）中职学校内涵式发展应具备宏阔视野
当前,中职学校的发展模式和发展理念等动能要素日益交错、互渗、整合和重塑,中职学校内涵式发展因此也更要具备宏阔视野,积极吸收各种积极因子.用国际国内、要素生成、探究驱动、维度互鉴等先进教育思想武装自己,指导实践,推动发展.当前,职业教育的跃升,中职学校的内涵式发展不能走封闭的自我循环之路,而要在交流互动中走一条外向型的突围之路、集成之路、创新之路.
二、中职学校内涵式发展要突破的错误桎梏
（一）要打破观念瓶颈
长久以来,职业学校特别是中职学校被认为是“后进生的集散地”“学困生的散养厂”.招生困难、师资不振,成为教育的“鸡肋”.几年来,随着观念的更新、政府的重视、人才的汇入,此种情况虽有所改变,但还没有从根本上改观.职业教育特别是中职学校的内涵式发展还面临着很多牵绊和阻碍.观念瓶颈给中职学校带来的思想藩篱和精神枷锁也必须破除,这是赢得主动发展的必由之路.
（二）要破除模式思维
中职学校向内涵式发展的转型,面临体制机制等诸多困难,模式思维带来的只有思路的僵化,因此,我们要破除模式思维.长久以来,中职学校师资队伍的价值观念、道德内涵、业务水平等形成了一种模式化、固定化、单一化的“线性思维”,对职业教育的发展贻害不少.模式思维妨碍了有水平、能战斗师资队伍的构建,导致职业学校的畸形发展,从价值论、方法论层面都背离了教育价值的本质和初衷.
（三）要稀释本质谬论
一直以来,对于职业教育本质的争论从未停歇.职业教育本质的湮没不彰和谬论充斥都会发生中职学校内涵的撕裂和发展走向的偏离,因此,本质谬论的稀释是中职学校内涵式发展的必由之路.阿尔达斯特曾说：“职业教育的发展坦途必然有其本质所支配的应有结构所奠基.”内涵式发展是职业教育尤其是中职学校价值层面的“矫正”和“复归”.应将学校的质量建设和特色建设糅合到学校发展的全盘规划,在主体、动力、路径、机制以及手段等方面实行全方位拓展.
（四）要根除公平障碍
教育公平是职业教育推进的重要维度.长久以来,普高教育云集了优秀的教育资源,而职业教育呈现招生凋敝、师资萎缩的严峻局面,因此根除教育公平刻不容缓.公平障碍的根除要依靠政策导向、制度支撑、体制协同等多方面要素的集聚和互动.只有根除公平实现过程中的障碍,才可以使职业教育作为社会发展“助推器”这一角色得到更好实现.
总之,中职学校的内涵式发展的漫漫征途依然在脚下延展,作为中职教育的一份子,我们有信心、有能力、有条件推进学校的内涵式发展.作为学校管理者,我更要站在全局和长远角度,织密学校制度体系、规划学校发展路径,用战略恒心和战略意志去实现更大的战略作为,为学校的发展贡献力量.
参考文献：
［1］薄涛.中等职业学校内涵发展定位的思考［D］.东北师范大学,2007.
［2］吴仲华.对中职学校内涵发展的几点思考［J］.职业教育研究,2011（10）.
中职学校论文范文结:
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