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尝试教学小组互评互改模式在初中语文作文评改课中的运用

【摘要】

教学模式不断改革的过程就是教学效果不断提高的过程,初中作文课对于初中语文教学来说是至关重要的,我们教师应该在平时的教学中加强互评互改模式,让学生们相互学习彼此的长处,从而帮助学生们更好地学习语文知识,为学生们将来进行更高层次的作文学习奠定坚实的基础.本文针对当前的初中语文作文课进行了详细的探究,希望可以对广大教师今后进行教学提供相关有益的指导.

【关键词】

互评互改初中作文有效性

0．引言

随着新课程改革的不断深入开展,对我们教学提出了更高的要求,作文课是我们教师在平时教学中的重难点,我们教师应该树立全局观念,整体把握学生们的写作水平,给予学生们正确的教学引导,只有这样我们才能更好地提高学生们的写作水平和表达能力.互评互改的教学模式可以让学生们相互借鉴写作经验,找到适合自己的写作模式,因此我们教师应该在平时的教学中尝试使用小组合作的教学模式,让学生们互评互改,不断提高学生们的写作素养.这篇文章针对当前的初中语文作文教学现状进行了详细的探究,并提出了几点在作文教学中小组互评互改的教学建议,希望可以对教师们进行教学提供相关有益的指导,为学生们今后进行作文教学奠定坚实的基础,为社会主义现代化建设培养全面发展的高素质人才.

1．互评互改模式在初中语文作文评改中运用的积极作用

子日：三人行必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之.我们学生们应该在平时的教学中不断的学习其他同学的优点,不断改进自身的缺点,促进自身能力的提高.在初中作文教学中尝试小组合作的互评互改可以让学生们不断的学习其他同学的写作经验,让学生们及时改进自身的缺点；可以加强学生们之间的交流与合作,建立良好的师生关系和生生关系,建立积极融洽的教学氛围；可以让教师们更好的掌握学生们的学习情况,让教师们在平时的教学中根据学生们的学习情况制定正确的教学计划；只有这样我们才能更好的促进教学质量的提升,促进课堂教学有效性的提高.因此,作为一名优秀的初中语文教师,我们应该不断的创新教学思路,让学生们更好的进行学习,为学生们将来进行学习奠定坚实的基础.

2．当前初中语文作文课现状

2.1忽视作文教学,教学模式僵化

随着新课程改革的不断深入进行,教师们也在有意识的改进教学思路和教学方式,但是很多的教师存在模式化教学,让学生们死记硬背一些华丽的词汇或者是作文结构,学生们写出来的文章千篇一律,没有中心思想,不能让学生们根据自己的所见所闻进行写作,这样就违背了写作教学的初衷,还有一部分教师在平时的教学中认为学生们写作水平的提高可以通过日常训练来进行,因此在教学中布置大量的写作任务,使学生们成为一种负担,这样就大大降低了学生们的学习积极性,虽然学生们的写作水平应该加强训练,但是不应该强加给学生们,应该运用吸引学生们眼球的一些方式促进学生们写作水平的提高.

2.2教师单一评价,师生之间存在代沟

很多的教师在平时的日常教学中非常的认真仔细,凡事亲力亲为,学生们写的作文教师也会仔细的进行评价,但是因为教师的评价或许单一,不能更好的掌握学生们的学习情况,因为教师和学生们因为年龄等的差距,学生和教师在很多的方面存在着代沟,这样就不能很好的促进学生们学习能力的提高.还有一部分学生不太喜欢写作,将写作视为一项很难的教学任务,因为态度不够端正,所以学生们不能正视写作,这也降低了学生们的学习积极性,学生们很难积极主动的进行写作训练,这样也不能很好的促进学生们写作素养的提高.因此我们教师应该在平时的教学中加强互评互改模式的使用,让学生们更好的掌握学习窍门,促进自身语文水平的提高,为今后进行教学提供相关有益的指导.

3．如何将互评互改模式在初中语文作文评改课中更好地运用

3.1实行游戏教学法,小组合作中找差距

很多的教学实践证明,在快乐中学生们学习知识能够更加的积极准确,我们教师应该在平时的教学中运用合作教学模式,让学生们之间互评互改,不断找出自身的差距,为学生们今后进行学习消除障碍.我们应该充分借助小组合作的优势,让学生们在互帮互助中更好的成长自己.例如我们在引导学生们写作教学时,我们可以让小组之间互相评价,由其他的小组说出被评价组的优点和需要改进的地方,并明确的指出和自己小组中的差别,并且在评价的过程中融入兴趣教学,让每个学生们都能够融入进课堂环境中,让学生们更好的学习知识,营造积极向上的学习氛围,从而收到事半功倍的教学效果.

3.2加强多媒体教学,实行多种评价制度

时代的不断发展,我们教师们就应该利用现代科技带来的契机,在平时的教学中加强改进教学思路和教学方式,让学生们更好的应用到学习中,同时我们教师也应该不断的改进评价制度,实行综合性的评价制度,让学生们能够全面综合性的发展.例如我们在进行写作教学时,就应该不断的创新教学形式,促进学生们学习积极性的提高.

【结语】

总而言之,将小组合作中的互评互改模式应用到初中作文评改课中,可以让学生们找到自身的薄弱点,让学生们根据自己的写作水平有新的突破,这就需要我们教师和学生们共同努力,教师们应该不断改进教学思路和教学方式,创新教学模式,促进学生们学习水平的提高,学生们应该加强与教师们的交流和联系,端正学习态度,养成良好的学习习惯,促进作文水平的飞跃.这篇文章针对当前的初中语文作文教学现状进行了详细的分析,并提出了几点促进初中语文作文教学的建议,希望可以为学生们今后进行教学有所指导,切实提高学生们的学习能力,塑造学生们健全的人格.

【参考文献】

【1】向国淑．初中作文互评互改模式浅析【J】．文学教育（上）,2016( 07)

【2】王利平,李丽萍,尝试教学小组互评互改模式在初中语文作文评改课中的运用【J】．现代教育,2016( 08)

初中语文论文范文结:

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