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《普通高中通用技术必修课实践指导》校本教材的开发

韩独石,尚玉虎

（甘肃省嘉峪关市第一中学,735100）

2010年秋,甘肃省普通高中进入新课程实验,通用技术作为新增的亮点课程,由于受师资力量和经济实力等资源的限制,按课标要求开出的情况普遍不乐观.而嘉峪关市第一中学创新办学理念,积极探索利用社会资源,大胆采取课堂讲理论、课外搞实践的办法实施通用技术课程.为使实践活动与教材内容紧密联系,达到培养学生动手实践和创新能力的预期目标,在两校领导的大力支持和省内外相关专家的指导下,我们于2016年夏编写并出版了校本教材《普通高中通用技术必修课实践指导》.

一、教材编写背景

嘉峪关市一中为深化课改,扩大办学特色,大胆开展了一项很有创意的实践活动——连续两年暑假将高一年级的全体同学,分批带到甘肃钢铁职业技术学院实训基地制作錾口榔头.尽管该活动很有意义,但从开展通用技术实践课的角度看,把实践目的定位在制作一把精美榔头上,目标偏低.应当通过制作榔头,让学生亲历技术设计的全过程,掌握有关的技术知识的含义和技术设计的方法；通过参观和实践,感悟、理解、领会、了解“结构”“流程”“系统”“控制”等技术思想和方法,从而达到巩固书本已学技术知识、提高学生技术素养的目的,榔头制得好不好,不是太重要,在活动过程中学生对技术知识的感悟和领会程度如何,才是评价实践活动的重要内容.

为了将这一实践活动由“校本活动课程化”提升到“国家课程校本化”,为配合本校高一年级学生学完通用技术两个模块后,暑假集中5天去甘肃钢铁职业技术学院实训基地,亲手设计并制作一把錾口榔头的实训活动而编写了这一校本教材.

二、教材内容简介

该教材紧扣通用技术必修1教材的技术设计顺序而编排,有利于学生掌握有关的技术知识内涵和技术设计的方法；有助于学生感悟、理解、领会、了解“结构”“流程”“系统”“控制”等四项与设计紧密关联的一般技术思想和方法,旨在让学生达到巩固已学书本知识、训练操作技能、培养创新能力、提高技术素养的目的.共含7章25节和9篇阅读资料.

三、教材使用价值

《普通高中通用技术必修课实践指导》一书的编写,是我们“发挥资源优势,因地制宜,挖掘学生潜力,培养学生实践能力与创新能力,引导学生职业规划,促进学生终身发展,通用技术课程实施疑难和困惑”的探索,是对“国家课程校本化”的尝试,是对国家通用技术课程的有益补充和发展,是对深入推进以创新精神和实践能力培养的实践.

按照我们编撰的《普通高中通用技术必修课实践指导》这一校本教材,甘肃钢铁职业技术学院实训基地的老师们精心备课,并按教材编排内容组织实施实训活动.在这5天,学生亲手制作榔头,亲历了技术与设计的全过程,掌握了有关技术知识的含义和技术设计的方法；按照本教材的内容要求,学生通过参观看到了大中型机械设备,虽构造各异、各有特色、各有用途,但都内含结构、系统、控制等一般技术思想.同时,学生们都明白了机械设备无论构造或使用都离不开技术,而技术常常涉及工具、材料、技能、工艺、程序等；技术进步会带动机械设备的改进和优化,结构、流程、系统、控制的优化都离不开技术设计,这就是技术创新.

该校本教材起到了创新实施通用技术课程、强化通用技术课的作用,给全省其他高中通用技术课程实施提供了参考.

此文系2016年度甘肃省“十三五”教育科学规划重点课题“实验技术创新统筹教育思想运用研究”【GS[2016]GHB2029】的过程性研究成果.

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