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高中通用技术课程教学中直流电动机模型的制作探究
1 确定教学目标
1.1 知识与技能目标
(1)理解和掌握简单的技术实验的一般过程.
(2)能够比较熟练、自如地设计和制作简单的实验记录表格.
(3)能够熟练地完成最基本的技术实验报告.
1.2 过程与方法目标
经历技术实验过程,在实践中形成知识和能力.
1.3情感态度与价值观目标
(1)进一步领会技术实验对解决相关问题的重要性.
(2)初步养成科学严谨的做事风格及态度.
(3)培养友好互助、和善亲呢的团队合作精神.
(4)能够正确地面对实验中出现的挫折和失败,练就坚毅的探究意志.
(5)学会体验成功的快乐,培养助人为乐的高尚情操.
2教学重难点及教学策略
2.1 教学重点
着重培养学生持之以恒的实验探究精神.
2.2教学难点
如何解决好技术实验过程中出现的影响功能实现的技术问题.
2.3教学策略
在教师的演示及个别指导下,以学生全程实践活动为主要教学策略,在技术实验的亲历中建构知识、能力和情感态度.
3 教学准备及课时安排
3.1 场地的准备
一般正常情况下,最好应选择在通用技术实践室或通用技术专用教室进行.这样可省去很多不必要的麻烦,操作起来更加方便、易行.
3.2相关设备
直流电动机风扇1部.
3.3 相关实验工具及材料
漆包线1盘、电池盒1只、五号电池2节、圆形磁铁4块、泡沫1块、刀片1块、回形针2枚、小手钳1把.
3.4课时安排
为了能有效体现最佳教学效果,最好按照1个课时安排教学计划和内容.
4教学过程
4.1 新课导入
教师在课堂上开门见山直接展示直流电动机风扇的工作实况,并要求学生以学习小组的形式来制作一个直流电动机模型,同时在规定时间内完成好调试工作.
4.2课堂呈现
授课教师现场演示直流电动机模型的制作及相关实验过程.制作及实验过程如下.
(1)将5号电池组用质地较好的干净纸张从外面包裹两层,然后在其上面均匀缠绕漆包线15～20匝,要注意将漆包线的线头和尾部各留出10～15 cm.
(2)将线圈从电池上慢慢脱出,但一定要注意防止线圈松散下来.
(3)将预留出的线圈首尾两端分别向线圈环绕4～5圈,然后将线圈缠紧.
(4)调整线圈头尾引线的位置,使其停留在转子线圈的延长线上.
(5)将2根引出线上的绝缘漆用小刀分别刮去一半.
(6)用小手钳子将两枚回形针弯曲一端为U形的支架,并在支架上分别缠绕好导线,再分别与电池组的正负极相互连接.
(7)将回形针支架竖直插立于泡沫之上,然后将转子线圈搁置在其上面.
(8)将提前预备好的圆形磁铁放置于支架的,同时调整支架的宽度与高度,让线圈能够在支架上灵活地转动.
4.3 实验运行
4.3.1教师演示
教师在引起学生注意的同时,接通相关电源,并轻轻地按顺时针方向拨动一下线圈,此时的转子线圈便会平稳地、持续不断地转动起来.
4.3.2学生实验
学生实验一般按学生座位前后2排4人1组或平时班级的学习小组形式进行,按照上述过程和教师演示的方法进行制作和实验,可以反复多次地进行.
4.3.3观察分析
如果在技术实验过程中线圈不能持续、平稳地进行转动,就要仔细认真地进行观察和分析其中的原因,并尽快地找到问题的根源,及时进行调试,争取在短时间内取得成功.
4.3.4 实验总结
技术实验获得成功后,授课教师应及时对相关实验过程进行总结,并对实验过程中出现的失败或不够理想的原因进行深入分析,对分析的情况要写出技术实验报告.
4.3.5课堂互动
教师应鼓励成功的学习小组或学生个人,及时帮助在实验过程中遇到问题或困难的其他小组或学生个人,让其尽快完成实验.
4.4 课堂小结与评价
(1)技术实验的过程,其实质就是一个发现问题、分析问题,为改进技术提供依据的过程.
(2)实验要以科学的方法和严谨的态度进行.
(3)对于每一次技术实验的过程,教师都应倡导学生要提高认识,并正确对待技术实验的成功与失败.(4)通过实验,学生不仅获得了相关技术实验的知识和技能,更重要的是学生在亲历实验的过程中实现了教学的三维目标.
课程教学论文范文结:
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