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通用技术课堂教学策略

摘要通用技术课堂教学策略关乎课堂教学的实效性,关乎学生技术核心素养的形成和发展 将通用技术的教学内容分为技术知识、技术制作、技术试验、技术表达与交流、技术设计、技术思想和方法六个方面 在教学实践中,根。

通用技术教学中教学策略的运用易容

湖南省常德临澧县第一中学 易 容 曾友元【摘 要】不同的课型决定了不同的课堂教学组织形式 常言道教学有法,教无定法,贵在得法 通用技术课堂教学应特别注意情境创设、案例设计、技术试验……教学方法的运用 。

基于真实活动的通用技术教学

丁良峰1 丁 婧2【摘 要】基于真实的问题情境的活动设计,立足学生的直接经验和亲身参与,注重过程的体验 在教学实践中指向学科本质,关注学生技术认知的发展,促进学生技术意识、工程思维、创新设计、图样表达。

通用技术教学中的德育实践

教学中的德育就像生活中的食盐,不可或缺 生活中我们必须将食盐溶入到日常生活的每口饭菜之中,同理,教育中,我们也应该把德育渗透进每一节课,每一次教育教学活动之中.下面,我就谈一谈我这几年的通用技术教学活。

教学做合一思想指导下的通用技术教学实践

【摘要】随着新课标的提出,学校对提高学生的动手能力给予了充分的重视,所以教师在开展高中通用技术的时候应该有效地渗透教学做合一的教学理念,从而为学生构建高中通用技术高效课堂 本文根据教学做合一在通用技术。

通用技术和各学科课程的整合探究

摘 要通用技术作为一门新的课程被确定为必修课,同样也是一门综合性极强的课程,在学习技术课程中,高中学生已经具备一定的学习经验和生活技能,能够有机整合运用已有知识和能力,因而有助于学习新技术、新知识。

探究式教学在高中通用技术教学中的应用

新课改不断深化、改革,高中通用技术课程向着全面化方向发展,为确保学生的学习效果,教师应当做好引导作用,调动学生的课堂积极性,鼓励学生合作学习,逐步形成自主探究模式 高中通用技术相比其他高中课程而言实操。

通用航空飞行数据交换技术*

徐 佳1,罗晓艳2(1 中国民用航空飞行学院,四川 广汉 618307;2 中国民用航局第二研究所,四川 成都 610041)摘 要面对通用航空大发展态势,我国缺乏有效的通用航空监视和信息交换手段。

自制教具和通用技术的契合点

于书芹(山东省平原县第一中学 山东 德州 253100)摘 要自制教具在通用技术课堂教学中有着极其重要的作用——它是目前通用技术教学资源的有效补充,也是培养学生动手能力的一种有。

通用技术课堂教学评价的有效性

课堂上怎样对学生进行有效地评价这应该是老师需要掌握的一门艺术 作为一名专职通用技术教师,面对各种各样的教学和实操情景,怎样有效地评价学生,使老师的评价能够及时有效,从而培养学生喜欢和爱上这门&ldqu。

高中通用技术合作学习教学策略

周耿毅(永春华侨中学,福建 泉州 362600)【摘 要】高中通用技术的合作学习形势能够实现高中生们的学习目标,不断地促进高中生学习的进步和个人能力的发展,加强高中生团队合作的意识和知识多样化的能力,。

高中通用技术课堂技术实践活动项目的实施

摘 要新时代高中阶段的教育,已经成为社会上关注的焦点 从客观的角度来分析,高中通用技术课堂技术实践活动项目有利于改善和解决高中阶段教育中存在的不足,培养学生的实践能力和综合素质 文章就此展开讨论,。

高中通用技术教学的生活化

陶行知生活教育理论的精髓告诉我们生活就是教育,就是教育的内容,在生活里找教育,为生活而教育 生活教育内容博大无比,是动态的,因生活的变化而变化,因而也是全面的,由此而开展的教育是有利于受教育者终身的,。

SketchUp辅助空间图形教学以通用技术图样教学为例

空间想象能力是人们对事物的空间形式进行观察分析以及认知的抽象思维能力,在高中理科中占据了非常重要的地位 而通用技术是一门立足实践、注重创造、体现科技与人文相统一的课程,在其学科核心素养中要求学生会识读。

普通高中通用技术和生物学科的有效整合

杨 念(重庆市綦江实验中学校重庆401420)摘 要 通用技术目前来看还是高中课程中的“副科”,在以高考学科为主的大环境下,学生学习兴趣往往不是很高 但是我们可以抓住通用技术课。

试析ARCS动机模式在通用技术教学中的运用

陈启凤(江苏省南京市第五高级中学,210004)摘要随着时代的发展,技术对人们的影响日益增强,技术素养成为学生的综合素养之一 为进一步促进通用技术课程的发展,提高学生学习该课程的积极性,将ARCS动机。

对上好通用技术课建议

潘广勇吉林省通化市第十四中学 吉林 通化 130000在以往的高中教学中没有通用技术这一学科,它是国家高中课程改革方案中技术成为一个大的领域之一 并分为信息技术和通用技术两部分内容;它以提高学生的技术。

通用技术整合教学

通用技术教师一定要走出一条“充分挖掘当地实际资源,理论密切联系实际,因地制宜切实提高教学效果”的实践之路 笔者结合“北大荒”大农业、精准农业的实际情况,。

基于任务驱动教学法的高中通用技术课程教学设计

摘要在课堂教学中如何帮助学生以任务的形式主动探究所学知识,是目前通用技术课程教学设计中迫切需要解决的问题 以建构主义为理论基础,通过对高中通用技术课程进行分析研究,提出基于任务驱动教学法的高中通用技术。

信息技术辅助高中通用技术教学分析

何浪重庆南开中学校,重庆400030摘要信息技术与通用技术,都是旨在培养学生的学习、设计与操作的能力 这两类不同学科之间实现渗透,以信息技术辅助通用技术进行教学,不仅是新课改理念的体现,更是教学资源开。

新的课堂教学模式下通用技术的教学

【摘 要】通用技术的课程设计是以培养学生的技术素养为主要目的,通过丰富多彩的课堂教学来培养学生的学习兴趣,提高学生的理解和技术创新的能力 采取各种趣味性的课堂教学方法和手段来激发学生学习的兴趣,提高学。

如何进行数字化校园建设

【摘要】随着各地教育现代化工程的实施,信息技术硬、软件条件得到了进一步改善和加强,信息技术在学校各项工作中的应用已逐步趋向常态化 以网络为基础,构建数字化校园与营造信息化学习环境,是凭借网络技术,充分。

小学体验作文的指导

在小学语文教学过程中,多数教师都要求学生依据自身学习情况对语文学习进行探讨、提升,这种教学愿景自然是好的,但具体到实际教学策略上时,多数语文教师都只重视文章讲解、古诗文讲解……方面,而对作文教学有所忽。

初中物理五环式探究实验教学

孟万龙甘肃古浪大靖初级中学 (733103)物理是一门以观察和实验为基础的自然科学,物理教学中的实验教学能为学生正确认识事物及客观规律提供事实依据,又能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力 而探。

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