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高校学生工作的有效性管理
摘 要：随着时代快速发展,高校规模不断扩大,是人才培养的主要场所.针对学生工作而言,传统方法逐渐暴露出弊端,已无法满足实际情况需要,必须进行管理创新,抓住高校学生的身心特点,不断提高管理工作有效性.文章先介绍存在的问题,进一步提出解决策略,从而促进学生全面发展.
关键词：高校学生；管理工作；创新初探
一、高校学生工作存在的问题
（一）不能把握学生思想动态.信息技术的快速发展,社会中出现的新思潮对学生产生巨大冲击,很容易产生不利影响,在思想意识上出现错误认识,甚至是误入歧途.例如,大学生空闲时间很多,很多学生会去网络、KTV等所,长此以往就会荒废学业,染上不好行为习惯,逃课、撒谎、打架等情况,无法实现身心健康成长.辅导员平日里只是负责一些简单工作,很难了解学生实际情况,无法做出有效调整.传统管理方法未坚持与时俱进的理念,在很多方面都存在缺陷,无法起到良好教育效果.因此,只有把握学生思想动态,才能制定出有效的管理措施.
（二）管理体制不完善.首先,管理体系较死板,和实际情况相脱离,很难发挥出有效作用.制度内容非常落后,与学生发展不符合,导致问题得不到解决.其次,在对学生评价方面,一般由教师说了算,这种做法存在片面性,对学生定位不是很合理.未采用自我评价等方式,很难有正确认识.最后,缺乏服务意识,人性化管理未真正贯彻落实,依然停留在喊口号阶段,核心理念未出现变动.高校学生管理工作是保证学生健康成长,满足其更高需求.但实际情况却不容乐观,只是简单处理日常遇到的事情,未发挥出人文关怀的作用,学生主体地位被忽视.
（三）管理方式单一.部分高校为实现有效管理,对所有学生采取相同方法,缺乏对具体情况的考虑.在严格规章制度的约束下,学生会感到没有自由,很可能会产生逆反心理,效果会大打折扣.教育方式依然是说服教育,通过灌输思想理论来提升学生综合素质,但是,这种做法实际效果并不是很好.很多学生对此已感到厌烦,根本不会用心去听,只是简单走个形式.主要原因是高校管理未站在学生角度去考虑,仅是为了追求效率,这种方法显然不够完善.因此,要采用多样化手段,满足学生不同需求,充分发挥出管理的作用.
二、高校学生工作的有效性管理创新策略
（一）了解学生思想动态变化.高校学生管理工作创新,第一步就应该转变思想观念,树立起、开放、服务的意识,体现出学生的中心地位,一切工作的开展都是为了他们健康成长,在未来有更好的发展.同时,要运用信息化手段,理解学生思想动态变化,对于不好的地方要及时指出来,通过改进实现完善,避免造成严重的后果.谈心是一种很好的方式,面对面交流会加深对学生的了解程度,具备明辨是非的能力,树立起正确的人生价值观,逐渐养成良好习惯.只有掌握实际情况,才能在此基础上制定方法,这样会更加具有针对性,解决工作中面临的难题,从而保证管理工作顺利开展.
（二）完善管理体制.学生工作体制改革应该注重提高学生的专业化水平,树立起全心全意服务的理念,帮助他们解决学习生活中遇到的难题.制度内容要及时更新和补充,确保具有先进性,可以满足工作的需要.同时要保证管理的权威性,也就是每一个人必须自觉遵守,对于违反的要严肃处理,不仅可以起到警示作用,还能够整顿内部纪律作风.要尽可能涉及到细节方面,解决过程中遇到的任何问题,体现出管理体制的完整性.学生人员构成是不断发生变化的,所以要紧跟时展潮流,学会用发展眼光去看待问题,对管理体制进行创新,很好地适应发展的需要.完善需要一个过程,可以总结出丰富经验,在不断优化中提升水平,对学生进行全方位服务.
（三）创新管理方式.首先,提高管理的开放程度.手机、电脑在学生中已经非常普及,对于他们思想观念产生着十分重要的影响,随时随地接受着新思潮的冲击.传统封闭式教育模式已经无法适应发展的需要,所以要采用开放式管理,注重思想政治工作和管理工作的相互渗透,加强对学生综合素质培养,使其成长为拥有专业知识的高素质人才.其次,提高管理的综合性.要对学生工作中出现的各种问题进行分析,避免采用一刀切的方式,这样可以有效提高效率,减少不利因素的影响.要对学生进行分类管理,根据各类人群的不同特点进行综合性管理,这样会更具有针对性.注重服务性职能的实施,要将学生的全面发展放在中心,创建良好的教育环境,争取实现服务与管理共同开展.
三、结语
综上所述,高校学生工作的有效性管理创新具有重要意义,可以有效改善工作成效.要坚持以人为本的原则,体现出学生主体地位,帮助解决生活与学习中遇到的难题,树立起服务宗旨,培养社会需要的优秀人才.
参考文献
[1]王长宇,韩丹凤,耿瑞.论高校学生工作的有效性管理创新[J].中国市场,2018,(35):171,176.
[2]陈秀才.新时期如何提升高校学生管理工作的有效性[J].中小企业管理与科技,2018,(8):175-175.
[3]张丽娟.论加强高校学生管理和思想教育工作的有效性[J].教育探索,2018,(2):57-58.
作者简介：田增愿,男,硕士研究生,陕西广播电视大学,助教；苏媛婷,女,研究生；张华,女,本科,陕西广播电视大学,教授.
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