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让随文练笔画龙点睛
龚继光（育英寄宿学校浙江乐清325600）【摘要】所谓随文练笔就是在阅读教学中,有计划地指导学生进行小练笔训练,它围绕某一个重点或中心,进行范围小、篇幅短的习作练习 教师运用合适的评价指向,强化随文练。
仿写架起随文练笔的桥梁
文 毛 云鲁迅先生说“凡是已有定评的大作家,他的作品,全部就说明着怎样写 ”而入选语文教材的文章,都是编者们精心挑选的这样的典范 教师何不将课文教学和作文训练有机地结合起来,在。
结合文本，随文练笔
所谓的“随文练笔”就是在阅读教学加强片段写的训练,不过这种写不应游离于课文之外,应立足教材进行写的训练,使学生潜移默化地获得语言外化表达和习作内化积累的功能 这就要求在平时阅读。
随文练笔，搭建阅读力和习作力共振桥梁
对于语文教学来说,阅读与习作犹如硬币的两面,密不可分 阅读力的提升可以通过大量阅读、重复阅读来完成；而习作力的提升却是一个水磨的功夫、漫长的过程 但两者兼具“得法于课内,得益于课外&rdq。
随文练笔，架起读写桥梁
纵观当前的小学语文阅读教学,我们看到呈现在听者面前的大多数阅读课堂都是场面热热闹闹,但是语言训练效率低下 在课堂上,老师带领学生对文本做了大量的剖析,反复阅读,反复感悟,浪费了课堂大量宝贵时间,学生动。
笨功夫的乐趣孙玉文师生话论文之三
我是2004 年进入孙玉文老师门下攻读博士学位,2008 年毕业,毕业论文的题目是上古至中古主之谓结构研究 对这个题目的兴趣可追溯到本科时 当时受陆俭明老师的影响,我很崇拜朱德熙先生,读了很多他的论著。
迁移想象随文练笔
爱因斯坦说过想象力比知识更重要 小学语文很多课文,想象瑰丽神奇,富有童心童趣,这就为随文练笔提供了广阔的空间 教学中有意识地设计一些小练笔,除了能有效地激发学生的写作兴趣,加深对课文的理解,还能发展学。
随文练笔，实现信息输入和输出的均衡
所谓随文练笔,是指文本阅读与习作训练相互融合的教学手段 它使学生在接受阅读信息时,能够展开整合学习,通过习作进行多重训练,真正做到信息输入和输出的均衡发展 随文练笔是一种教学方式,更是一种教学理念,教。
谨防三种过度，用好随文练笔
江苏扬州市邗江区美琪学校（225009） 魏 扬摘 要语用训练的确是促进学生语文核心能力发展的重要方式,随文练笔更是起到了至关重要的促进作用 但遗憾的是很多练笔并没有真正触及学生的内在思维和核心语言品。
随文练笔的理想境界
随文练笔即课堂小练笔 它就文取材,让学生把对课文内容的理解和自己的所思所想相结合,通过落实语言文字训练,实现读写结合,提高学生对文本的理解,利于学生掌握习作技巧,积累习作素材 叶圣陶先生曾说&ldqu。
随文练笔如何练之有效
摘 要 观察现在的语文教学课堂中的随文练笔,由于对文本解读不到位,学生学情不了解,以及随文练笔设计的流于形式……,会导致训练低效,甚至无效 如何实施有效的“随文练笔”,必须要从。
小学语文阅读教学随文练笔之我见
随文练笔在阅读教学的过程中具有训练语言文字的作用,它能够加深对文章内容的理解力 在语文课程内容的基础上,随文练笔把语言形式的运用与对课文的理解结合得较为灵活、较为自如,使其发挥最大作用 阅读只是阅读教。
对症下药随文练笔小学生习作方法指导漫谈
凤少斌（辽宁省西丰县东方红小学 112400）义务教育语文课程标准在总目标中明确提出,能具体明确,文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法,能根据需要,运用常见的表达方式写作,发展书面语言运用能力 另外。
初中语文随文练笔训练之我见
随着社会经济的发展,电子产品大规模渗透到我们生活的方方面面,生活更加方便,但是中国社会的创造能力却大大降低了 娱乐业发展,过去学生们看书写字,被现在的看电影玩手机所取代,学生们的阅读量和写作量大不如从。
随文练笔，让习作快乐起航
如何抓好随文练笔呢笔者针对三年级学生的特点,在阅读教学的实践中对习作教学进行了的探究 语文课程标准对于本学段的习作要求是“留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心 ”三年。
笔尖智慧一一小学语文阅读教学中的随文练笔
【摘 要】素材是写作的关键,小学生经常因为素材的缺乏而无话可写 为了提升小学生的写作能力,让小学生有话可说,继而爱上习作,教师可以在阅读教学中加入随文练笔,让小学生从阅读材料中挖掘写作元素,积累写作。
微信小程序在公共图书馆文创产业运营中的应用
摘要公共图书馆发展文创产业既是图书馆业务的有力延伸,又是提升国家文化软实力的大势所趋 通过研究公共图书馆文创产业的现状以及微信小程序的多种功能,探讨小程序在公共图书馆文创产业运营中的应用前景 关键词公。
人如其文，文如其人
作为在北京大学受过教育的人,每为人写序,总颇为纠结 一方面,求学之时,业师王子舟……教授曾语重心长地告诫我们勿给熟人写序,认为此举有违学者人格,易失学术公心,正如顾炎武在日知录录里所言“人。
巧用课文引导学生随文练笔
广西昭平县第四中学（546800）熊剑平摘要根据教学实践,教师引导学生结合课文和生活实际进行练笔,要善于发现特别能触动学生情感体验或引起学生思想共鸣的篇章段落,以此引导学生练笔,以读 重视编者在课后设。
找准随文练笔点来提高练笔有效性
内容摘要“随文练笔”是教师在阅读教学中引导学生依托文本进行写作训练的一种方法,具有“篇幅小、形式活、效率高”的特点,它融读写为一体,是提高学生写作兴趣和。
小学高年级语文课堂随文练笔
摘 要写作是语文教育之根本,而小学语文教育是学生写作能力的启蒙阶段,对学生前期写作思路培养、后期写作素养提高起着至关重要的作用 课堂随文练笔无疑是提高学生写作能力的最佳训练方式,因而它逐渐引起教育。
小学随文练笔对于学生写作能力的培养
在小学语文教学中,对小学生听、说、读、写的训练是十分重要的 尤其是“写”更是小学语文教学的目标所在 但在小学语文教学中,教师常常为小学生的“写”而犯愁,。
这些现象促使我早日把论文出版孙玉文师生话论文之四
还记得那是2007 年,我在硕导骆瑞鹤老师的带领下,借孙老师在武汉开会的机会,第一次拜见了孙老师,并表达了我想考博的愿望 一路走回珞珈山庄,我说我正在整理谐声字,孙老师用他特有的语气提高了语调说&ld。
随文练笔，别在文本情境之外纠缠
随着语用教学理念的不断深入,随文练笔已成为当下阅读教学历练学生语用能力的重要方式 但遗憾的是,很多教师都习惯于从现有文本的语境和形式中开掘出语用训练的价值点,引领学生利用另外创设的情境进行模仿练笔 这。
樊保山：一个农民工和他的节水专利
曹国厂 高 博3 月22 日是第24 届“世界水日”,联合国确定今年“世界水日”的宣传主题是“水与就业” 对家住河北省邢台市的樊。
不同子痫前期孕妇BMI指数对妊娠并发症与分娩方式的影响
作者单位510010广州市广东省妇幼保健院产科黄丽玲女,本科,主管护师基金项目广东省医学科研基金（A2012095）不同子痫前期孕妇BMI指数对妊娠并发症及分娩方式的影响黄丽玲邹文霞何秀玲梁燕霞罗曼云。
教育和管理干预对腹膜透析患者高磷血症控制的影响
作者单位510260广州市广州医科大学附属第二医院陈秀梅女,大专,副主任护师,科护士长教育和管理干预对腹膜透析患者高磷血症控制的影响陈秀梅赖晓纯刘翠玲林慕仪梁剑波摘要目的探讨教育和管理干预对腹膜透析患。