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如何提高中职学校会计课程教学的有效性
［摘 要］会计已经逐渐成长为现代社会必不可少的一项职业.如何提升会计课程教学质量,是相关教育者目前在重点思考的问题.围绕“如何提高中职学校会计课程教学的有效性”这一主题,展开具体的分析研究.
［关键词］中职学校；会计课程；有效性；教学策略
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）09-0199-01
在中职院校的会计课程教学中,教师需要结合学生的发展的市场的需求,不断提升课堂教学的有效性,同时强化实践练习,确保学生能够在课堂上学到更有价值的会计知识和技能,从而为社会培养更具实力的会计专业人才.
一、注重个性发展,调动学习主动性
在中职会计课程教学中,学生现阶段学到的各种会计知识和技能,需要直接对接其今后的就业.因此,教师更需要重视学生的个性发展,不断地调节教学内容和教学方法,更加突出会计学科的趣味性和实用性,确保学生能够更主动地参与到会计学习中.教师的教学设计需要综合考虑本班学生个人发展需求,将教学目标教学重难点等作出有针对性的划分,结合学生的水平以及其今后的发展方向,进行更细致的讲解.在布置学习任务时,教师应该兼顾学生能否完成任务,确保学生学到更多的知识和技能,让学生在会计课程学习中有所收获并树立自信心.教师更加注重学生的个性发展,更好地调动学生学习的主动性,从源头上提高会计课程教学的有效性.
例如,当学习企业筹集资金的核算时,这部分内容是会计课程中学生必须掌握的知识,在教学中教师可以先让学生明确这一节课程的重要性,确保学生能够注意力更集中地参与到课堂学习中.同时,有针对性地让学生认识如何掌握资金筹集的概念及渠道,如何学习资金筹集过程中所涉及的账户及其核算方法.引导本班会计基础较好的学生,学会熟练地编制会计分录,而对于计算能力会计水平一般的学生而言,让其明确与企业筹集资金的核算相关的概念.这样将使学生能够有针对性地获得知识,结合学生的个性特点和今后发展需求,开展教学活动,提高中职会计课程教学的有效性.
二、结合市场需求,丰富教学内容
教师同样需要认识到,会计这门职业在随着时代的发展不断变化,日常的教学内容需要密切地结合市场的需求做出调整,确保学生在课堂上接触各种会计知识和技能,能够真正地运用到实际工作中.因而教师需要在日常多观察会计市场的变化,了解市场对于会计岗位的具体需求,了解学生在不同的行业中所扮演的会计的角色应当具备的专业素养,并以此为基础结合教材内容来设计教学内容,尽可能地在课堂教学阶段让中职学生接触到更多有价值、有意义的会计学科知识和技能,为中职学生步入社会提前做好充足的准备.在此基础上,教师所做出的种种努力会逐渐得到中职学生的认可,既保证了中职学生能够更主动地配合教师来开展教学活动,也保证了教师能够更以高标准要求自身,对会计课堂教学做出更为深入的研究,让教学内容不断地更新换代,保证了会计课堂教学的有效性.
例如,教师需要结合不断更新的会计从业资格来更新换代自己的教学内容,确保中职学生在真正的从事会计行业之前能够具备所需的专业能力.特别要注意结合2017 年涉及的营改增教材改革变化,多关注有关会计从业资格的落实情况,确保能够传授给学生最为崭新的、准确的会计学科知识和技能.让中职学生接受到更新的、有价值的课堂教学,确保会计课堂教学的有效性.
三、强化实践练习,高效落实教学目标
为了做到不断地巩固和提高中职学生的会计专业水平,教师需要在日常的教学中不断地强化实践练习,确保学生能够真正做到将自己在会计课程教学中学到的种种知识和技能运用到实践之中,高效地落实教学目标.在教学中教师应当密切地结合每节课不同的教学内容,为学生设计不同的训练课程,让学生能够在课堂上高效地完成随堂训练,在课下也能够接触到相应的练习.在安排教学进度时,教师应当结合教学的重难点内容,设计专门的实践练习课程.让学生能够在教师的指导下,模拟今后在工作中可能会遇到的种种场景,运用自己学到的会计知识和技能去解决这些问题,接受教师和其他学生的监督和帮助,真正做到在实践练习中不断地提高自身的会计学科素养.在这种条件下,中职学生的基本会计技能能够得到强化训练,确保可以在今后的课程教学中更有针对性地做出指导,保证了中职学校会计课程教学有效性的提高.
综上所述,中职学校的会计课程教学有效性的提升,需要教师能够密切地结合学生的个性发展,在日常的教学中调动中职学生学习会计课程的主动性,同时能够结合市场的需求不断地丰富教学内容,并且做到重视开展实践练习,在不断的强化中高效地落实教学目标.从而保证中职学生能够在课堂上学到更多的会计学科知识和技能,提升教学的有效性,提高中职学生的会计专业技能.
参考文献：
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