七年级地理教学论文

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环境教育在高中地理教学中的融合

地理这门学科与人们的实际生活息息相关,具体来说,高中地理教学中大多数内容都与环境教育有关,所以教师应当在教学中采取有效的渗透方式,将环境教育与高中地理课堂融合起来,为他们开展与环境教育有关的活动,提高。

新课标下高中地理教学双主体互动模式

在新课程教育体制改革背景下,教师要积极带动学生的学习热情,培养学生独立思考的能力 “双主体互动”教学模式是指在课堂教学过程中,存在教师和学生两个主体 新课标提出要明确学生在教育。

关心教育在地理教学中的体现

浅谈关心教育在地理教学中的体现张 飞（海安曲塘中学,江苏 南通 226661） 【摘 要】随着时代的不断发展,注重学生综合素质发展的素质教育逐渐在全国范围内进行了开展,素质教育要求教师尊重学生,明。

在高中地理教学中渗透环境教育

【摘要】如今,社会经济快速发展的同时,忽视了全球环境的保护,进而环境问题日益突出,成为环境治理中巨大的难题 我国针对环境问题创新了自身经济发展,以可持续发展战略为原则,逐渐对周围环境问题进行把控 但是。

在儿童的心灵播撒科学的种子一年级科学教学感悟

江苏南通市通州区忠义小学（226300）曹小勇摘要科学是培养学生探究意识和能力的课程 一年级的科学教学,教师不应只关注科学知识的传授,应将教学重心放在培养学生科学兴趣、探究意识、创新精神……方面,为学。

实现地理教学过程和方法目标的有效措施

摘要地理教学“过程与方法”目标中的“过程”是指对“科学研究”的一种“仿真”,其实质在于要使学生感知、体验。

高中地理教学中培养学生读图能力

许立军随着素质教育在教学中的不断深入,越来越要求教师在教学过程中深入贯彻“以人为本”的教学思想,对学生的教学实践提出了更高的要求 在教学过程中,高中地理教师应根据学生的具体学习。

如何提升初中地理教学的有效性

新课程改革以来,诸多的学科都致力于教学方式的研发与创新,在一定程度上都取的了一定的教学效果 为提高教学课堂的有效性,促进学生课堂知识内容的掌握以及综合素质地提升,教师更应当中在教学过程当中注重教学过程。

利用情境教学法，助力高中地理教学

蒋淑珍受传统教学模式影响,初中地理教师在教学的过程中,缺乏与学生的互动意识,使得地理课堂变得沉闷乏味 久而久之,学生丧失对地理的学习兴趣,无法调动他们参与地理课堂的积极性和主动性,严重影响着教学进程 。

巧用多媒体，提高初巾地理教学质量

多媒体在初中地理教学中的运用,能够为学生创设教学情境,有效激发他们的地理学兴趣,使其主动、积极参与课堂学习中来 随着新课改在初中地理教学中的不断深入,多媒体越来越广泛地应用于教育领域,对教学质量的提高。

高中地理教学中学生地理思维能力的培养

许立军进入高中阶段后,地理课程学习的难度在不断增大,不仅知识内容更加丰富与复杂,吸收与掌握这些知识也需要充分利用学生的思维能力 因此,进入这个阶段的地理学习后,锻炼学生的地理思维能力非常重要 这不仅会。

运用比较法活化高中地理教学

蒋淑珍进入高中阶段的地理课程的学习后,学生不仅接触了解到的知识内容越来越丰富,这些知识点在理解难度上也在逐渐提升 这样的背景下,需要教师找到更加科学合理的教学指导方法,同时,需要学生逐渐形成高效的课程。

初中八年级地理新授课高效课堂教学模式

李银全陕西省宝鸡眉县第五村中学　陕西·宝鸡　７２２３００九年义务教育初中八年级地理课程（湘教版）是以中国地理常识为主体,是实施基础教育面向新世纪的图文并茂的课程 课堂教学是落实高效学习的。

高中地理教学当注重时政信息的运用

在高中地理教学工作中,广大教师既要埋头研究教材教法,又要抬头看天了解时政信息,将这些时政信息有效融入到地理教学中,更好地提高教学有效性,促进学生全面发展,本文主要针对这一方面进行简要分析 一、地理教学。

如何在高中地理教学中渗透环境教育

【摘 要】现阶段社会中比较大的问题就是环境问题,地理学习中最重要的就是为了解决和协调好人与地的一个关系 在高中地理教学中,教师要将环境教育渗透要其中 教师要牢牢地将此机会给抓住,要时刻进行环境教育,这。

巧用思维导图，活化地理教学

巧用思维导图,活化地理教学霍旅慧（启东市第一中学,江苏 南通 226200） 【摘 要】随着新课改的深入,高中地理的教学地位日益增强,对学生的能力要求也随之提高,如何提高教学有效性成为亟待解决的问。

核心素养视野下高中地理教学策略有效性

（象山县西周中学,浙江宁波315000）摘要随着我国社会的快速发展,教学方式的改革创新已经深受社会各界的广泛关注 高中地理作为义务教育的重点组成部分,传统教育理念已经不能适应社会发展和学生对知识的需求。

问题导学法在高中地理教学中的应用

摘要问题导学法是一种以问题为主线开展教学活动的方法,不仅能激发学生的学习兴趣与探究热情,而且能大大提高课堂教学效率 高中地理教学中,教师可以通过热点话题、生活情景、角色扮演、图形信息引出问题,帮助学生。

地理教学促进学生终身学习力形成的途径

一、“终身学习力”提出的背景 “互联网”推动社会各行各业全面融合,也给教育的发展注入新的活力 传统教育注重知识的“常速积累”,已。

核心素养视野下高中地理教学策略有效性

引言 高中地理课程标准对地理核心素养的解读是在社会主义核心价值教育、科学发展观教育、国情国策教育的要求下,本着立德树人的目标,充分挖掘和完善高中地理教学内容,从而在学生掌握基本地理知识的基础上更好的提。

地理教学中学生能力的培养

广西乐业县第一初级中学（533206）张少钟摘要要在地理教学中培养学生的创新能力,可以从如下方面着手 培养学生的思维习惯, 激发学生的创新兴趣, 通过情感教育培养学生的创新精神,结合地理学科特点培养学。

为有源头活水来谈谈语文教学论文的创作源泉

正如作家创作要有生活源泉,要体验现实生活,论文写作也需要源泉,否则就成了无源之水,无本之木 这里借用朱熹的诗句表达这个意思问渠那得清如许,为有源头活水来 语文教学论文应该从语文教学实践的反思中来,我的。

插图在中高年级阅读教学中的运用

江苏南京市南化实验小学（210044）　杨　可摘　要插图作为一种直观的视觉信息和教学资源,也是教材内容的有机组成部分 在课堂上适时、合理地使用插图,能够使语文阅读教学达到事半功倍的效果 中高年级的阅读。

穿越A4纸中高年级作文教学设计

摘要兴趣是最好的老师,为了激发学生写作的热情,教师通过课前谈话,由比较火的穿越剧引出穿越的话题,紧接着创设了讨论“如何让自己的身体穿越一张A4纸,而纸的四周不得破裂”的问题情境。

新课改下高中地理有效教学

地理这门学科主要是向学生传授地球表面环境知识,更为直接地展示不同地域的人文景象 作为有效培养学生地理素质的关键工具,为全方位落实素质教育发挥了至关重要的作用,有效提升了教学水平 目前,这门科学在教学中。

用情感开启学生的写作模式

七年级第一学期期末考试的作文题目我的审题难度不大,学生基本上都有话可说 应该说题目非常切合初一学生的写作实际 从学生的写作情况来看,基本上能紧扣题目行文,绝大部分同学写的是我的宠物（最多）我的父母我的。

幼儿园管理现状和

幼儿园教育团队对幼儿园教育事业缺乏全面正确的认识,管理者和教育者素质偏低 他们多数认为幼儿园老师做好本职工作仅仅是尽职尽责的去看好孩子,在孩子一日活动中保护孩子的人身安全,学习基本的知识就可以了,对幼。