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中职学校创业就业平台建设
【摘 要】本文分析当前中职学校创业就业平台建设的现状,并根据其建设现状及存在问题提出相应的完善专业建设和就业创业平台的融合机制、提升师资队伍素质、完善课程体系及实训基地建设等有效途径,以期更好地发挥创业就业平台的作用.
【关键词】中职学校 创业就业 平台 现状 有效途径
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2018）04B-0027-02
中等职业教育发展规划中将自身的专业建设作为核心工作,并投入了大量的人力、物力,使教育教学质量得到一定的提升.但是中等职业学校在发展中的就业率和就业质量并不是很理想,分析其原因在于中等职业学校的专业建设和就业平台还不够完善.随着时代的发展,中职学校教育将更加关注学生创业就业平台的建设.本文从中等职业学校创业就业平台的建设现状、有效途径两个层面进行探讨,以期更好地促进创业就业平台的建设.
一、当前中职学校创业就业平台建设现状
（一）专业建设与就业创业平台有待进一步融合.职业教育的目的在于促进就业,中职学校在发展中会设定单独的就业部门,同时为了更好地应对就业方面的压力以及就业方面存在的问题,也采取了相应的措施.但是中职学校就业创业效果仍不理想,学生在就业创业方面的积极性也不够高.主要原因是中职学校在发展中受到传统部门分工的影响,有专门的就业部门,也有专门的招生部门,就业部门和招生部门之间职权分离、信息沟通不及时,使得学生在学习中目标不够明确、学习积极主动性不强,不能取得较好的学习效果和就业效果.
（二）师资队伍素质有待提升.中等职业学校大都设有专门的就业平台,配有专门的教师队伍,学生在学习期间一般会有专门的就业创业方面的课程.但是中等职业学校中从教职业生涯课程的教师队伍的素质相对比较薄弱,就业课程方面的教师一般是,由政治教师或者是其他专业课程的教师担任,很多教师自身并没有受过专业化的培训,也缺乏实践经验的积累,就业创业教学效果并不理想.
（三）实训基地的作用有待提升.很多学校都比较重视对实训的投入,配套设备也相对比较完善.有的职业学校建立了相对完善的实训工厂,还创办了创业园的形式.通过创业园给学生提供创业实践的平台,让学生在实践中获得更丰富的职业体验,但是却相对忽视对学生创业知识体系的完善.学校现拥有计算机近 2000 台,40 多间实训室安装了多媒体投影设备,在 112 间教室安装了智能平板电脑,所有教室、办公室、实训室都实现了与互联网的连接.学校现有硬件建设已经达到数字化校园的硬件环境要求,但是在数字化校园软件建设方面存在不足,从企业采购的数字化校园软件平台与学校的实际需求存在差距,信息系统难以在校内顺利地推广使用,信息孤岛问题比较突出,学校管理效能低下.
二、中职学校创业就业平台建设的有效途径
（一）完善专业建设与就业创业平台的融合机制.中等职业学校在发展中要不断完善相应机制的建设,同时不断健全相应的制度.体制主要是指中职学校的部门职能和岗位之间的相互调整规则,制度主要是指国家以及学校在发展中的相关法律制度.中等职业学校要根据具体实际情况对专业建设和相应岗位进行调整和配置,制订并落实相应的规章制度.例如可以根据专业建设不断完善专业考核体系,并对就业创业的工作机制进行监督和评估.对国家出台的一些有利于中职学校创业平台建设的相关政策,要为其提供良好的外界环境,只有不断完善相关制度体系,才能够将专业建设和创业平台有效地结合起来.
（二）注重教师队伍素质的提升.对学生进行创业教育离不开高素质的教师队伍,为此,中职创业教育平台建设要注重教师队伍素质的提升,注重教师创业素质的多元化发展.教师队伍的发展不仅需要专业的教师,还需要相应的指导教师、公共课教师等,通过教师之间的积极研讨,在了解教学进度的同时更好地促进创业方面的指导,使得创业教育更加具有针对性.
（三）就业创业专业课程体系的完善.其一,中等职业学校要不断明确自身的工作职能和岗位职能,通过对企业的相关调研,制订相应的人才培养标准,要避免在中职教育中出现假大空的培养目标,专业课程目标的制订和就业目标要具有一致性.其二,要将课程内容和职业的相关要求结合起来,将专业课程的教学过程和企业中的生产过程结合起来,并让学生在学习过程中将职业教育和终身教育理念结合起来,以此构建完善的课程体系.其三,专业课程体系的设置要根据专业本身的特点以及企业在发展中的需求来进行相应的课程设置,就业创业教育要根据专业知识开展教学,以便实现创业教育和专业知识之间的同步,在相互渗透中提升学生的就业创业能力.
（四）专业实训基地的完善.首先,对学生创业教育来说就业创业实训基地具有重要的作用,中职学校要注重实训基地的建设,不断对实训教学内容进行改进.实训教学中除了要做到对学生的理论教学之外,还要注重其技能的提升,同时注重对学生进行职业道德的渗透.其次,学校要注重（下转第35页）（上接第27页）和企业之间的合作,不断完善相应的机制,发挥实训基地的作用,最大限度地提升学生的实训技能.例如,可以邀请一些企业走进校园建立校企合作基地,在降低企业成本的基础上提升企业与校企合作的积极性,以此实现企业和学校之间的共赢,既提升学生的就业质量又促进企业的发展.再次,中职学校要正确认识专业建设和就业平台建设之间的关系,只有与时俱进对中职教育不断深化改革,才能够更好地为学生构建良好的就业平台.最后,以学校发展规划的要求为指导思想,以师生共同发展为本,围绕校园资源、管理、服务三个要素来建设数字化校园系统,依托校园统一门户,构建数字化的科研环境、教学环境、管理环境和生活环境,探索“数字化校园”的建设,以教育的信息化带动教育的现代化,以此更好地促进创业就业平台的完善.
总而言之,针对中职学校就业创业平台的建设现状,中职学校要不断明确自身的工作职能和岗位职能,制订相应的人才培养标准,注重校企合作基地的建设,以此不断完善创业就业平台的建设,更好地促进学生的就业创业,进而促进中职教育的发展.
【参考文献】
［1］王 屹,伦洪山．中职学校专业建设与就业创业平台融合的机制与方法研究［J］．教育观察（下半月）,2016（5）
［2］王保昌．优化职校创业环境提高中职生创业成功率［J］．职业教育（中旬刊）,2015（12）
［3］陈 波．试论新形势下中职学校的就业工作［J］．职业,2015（6）
【基金项目】广西教育科学“十二五”规划 2015 年度广西中等职业教育质量提升项目重大课题“提升中职机电专业人才的综合职业能力适应桂西北地方经济发展的研究与实践”（2015JD111）.
【作者简介】李国勇（1971— ）,男,湖南宁远人,高级讲师,研究方向：机电、数控技术教育.
（责编 罗汝君）
中职学校论文范文结:
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