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新媒体时代学生思想政治教育分析和
［摘 要］ 随着信息技术的不断发展,新媒体已经逐渐应用在了社会的各个角落,为新媒体时代下的学生在思想政治教育方面带来了大的转机.探讨新媒体时代对学生思想政治教育方面的影响,并针对性地提出如何在新媒体时代下做好学生的思想政治教育的对策.
［关键词］ 新媒体时代；思想政治教育；对策分析
［中图分类号］ G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）21-0132-02
新媒体是把报刊、书信、电话、电视、电影等传统媒体相结合,最后再运用互联网技术、数字技术和移动通讯等直观的形式展现给人们.新媒体根据数字化、多媒体、实时性以及交互性的特点,融入人们的日常生活和工作、学习当中,所以高等院校应该跟随时代的发展改变思维方式,让大学生的思想政治教育能够不断地创新.
一、新媒体时代对大学生思想政治教育的影响
（一）运用新媒体对大学生开展思想政治教学工作的优势
新媒体相对于传统的媒体有着即时性、海量性和互动性的特点,这对开展思想政治教育工作有着非常大的作用.
1.提供了技术的支持.新媒体技术相对传统媒体
技术有着快速的传播效率、庞大的信息容量、全球之间的交流途径和畅通无阻的信息互动渠道,这些都对学生开展思想政治教育有着极高的支持力.技术是对教育内容和教学手段进行丰富的因素,而新媒体的即时性、海量性、全球性、互动性等这些都是加快新媒体对学生进行思想政治教育内容的创新,有效地提升了教育的时效性[1].
2.提供了丰富的教育平台和内容.新媒体时代带来了丰富的教育手段和教学内容,能够通过多媒体的形式展现教学内容,其教学内容具有多样化的特点,而且其中的内涵较为丰富,能够有效地开阔学生的视野和学习思路.
3.提升了大学生接受教育的主动性
大学是学生建立人生观、世界观、价值观的重要阶段,在这个时期的大学生不是很喜欢向家长和教师表达自己的内心观点,而且对思想政治教学的方式、内容等都会产生一些抵触心理.而新媒体则是运用虚拟性和匿名性的方式让学生可以和教师进行相互交流,从而降低学生的心理戒备,让学生能够完全和教师进行交流和沟通,有效提升思想政治教育的教学效率[2].
(二)新媒体对大学生思想政治教育工作的挑战
1.开放性的教学形式为大学生的思想政治教育增加了一定的难度.信息的开放性是新媒体传播的主要特点,因为信息的开放性有着多元文化和多元价值观,在开阔大学生视野的同时要防止学生的价值观混乱,教师要及时防止这种现象发生.
2.信息虚拟性的特点很容易引起大学生的身份危机,从而在凝聚方面加大难度.把新媒体运用在教学中,一方面会在一定程度上扩大学生的人际交往范围,促使“天涯若比邻”的现象发生,而另一方面则增强了学生个人的自我意识,在社会意识方面有所欠缺,致使学生和社会脱节的现象产生.新媒体技术让学生长时间处于现实和虚拟之间,容易误入歧途.
3.信息的虚拟空间过多地虚化了道德行为,增加了学生实践的难度.新媒体的虚拟空间在一定基础上已经虚化了个人的道德责任和道德行为,这给学生思想政治教育带来了的挑战,而且在虚拟化的空间当中,不用真正去实现传统教育当中所要求实践的道德责任感和道德行为,致使现实社会当中的社会道德实践逐渐弱化[3].
二、新媒体环境下学生思想政治教育工作的对策
在新媒体环境下,对学生开展思想政治教育工作,需要思想政治教育工作者把握机遇,不断创新和改革教学模式,不断创新思想政治教育工作.
（一）充分发挥新旧媒体各自的作用,重视新媒体的运用
在对学生进行思想政治教育时,思想政治教育工作者应该在现在的传统媒体基础之上重视新媒体和新技术的应用,让新旧媒体都发挥出自己的优势,并做到互补,对学生进行全方位的思想政治教育.例如,教育工作者可以运用手机媒体和网络媒体在信息传播方面的时效性、多样互动性进行教学,可以在微信当中建立一个“微信群”或者是“网络社区”的网上论坛,让学生能够根据自己感兴趣的、遇到的困难等问题在论坛上进行讨论,相互交流,或者也可以运用报纸、杂志等具有鲜明导向和很强公信力度的途径,报道先进人物的光荣事迹等,为学校确立一个正确的舆论导向.
（二）把握住思想政治教育工作的主动权,加强校园的网络文化建设
在现今的新媒体时代下,有很多的网络论坛、博客、手机短信、微信等新媒体作品,其都能够快速地传播信息,同时也在传播的过程当中形成了一种新的校园网络.在新媒体时代下,只有完全掌握思想政治教育的主动权才能够更好地对学生进行教学,而在此基础上还要重视新媒体、新技术下的校园文化建设,不断加强校园网络文化的建设.在加强校园网络文化建设的同时还要重视先进的政治思想理论,并在学校中宣传社会主义的意识形态,运用“科学、大众、民族以及社会主义”的先进文化占领整个学校的新媒体[4].
(三)创新手段和载体,增加思想政治教育工作的渗透力
在新媒体时代下,大学生已经逐渐运用“微信、微博”等新媒体软件进行交流、学习,思想政治教育工作者应该重视这一种情况,并要在教学中把网络媒体和手机媒体的功能运用在思想政治教育的工作当中,能够在思想政治教育工作当中展现其互动式、体验式、引导式和渗透式的特点,将虚拟空间和现实空间相结合.大学的思想政治教育工作者应该在教学中充分利用通讯和交流的方式对学生进行思想政治教育,从而有效地增强思想政治教育工作的渗透力.
（四）加强师资队伍建设,提升思想政治教育工作的有效性
在新媒体环境下,思想政治教育工作者不仅需要不断提升自身对新媒体的了解和掌握情况,还应该把网络技术手段和移动通讯技术运用在学生的思想政治教育工作当中,高度重视有关思想政治教育的网络平台和网上论坛,能够合理运用网络对学生进行教学.思想政治教育工作者可以多关注网络上的信息和评论,并对学生进行正确的指导；还要多了解学生在网络上的思想动态,运用多种传播媒介开展主题宣传活动[5].
(五)调整更新传统思想政治教育的内容
现今的思想政治教育在教学内容上还存在着时代性、针对性以及实用性这三个方面的不足,所以在对学生进行思想政治教育时,应该先对教学内容进行整改,把优秀的传统文化和爱国主义作为主要教学内容,要让思想政治教育和实际生活相结合,体现出与时代共进步的优势,要把整个教学精神贯穿于教学全过程,以此来增加学生对思想政治教育的认识,让学生对思想政治教育产生学习兴趣.
综上所述,新媒体时代下对学生进行思想政治教育,需要顺应时代的发展,以多角度、全方位的形式开展思想政治教育工作,并运用多种教学方式来增加思想政治教育工作的实效性和长效性,为大学生的思想政治教育工作开拓新的教学局面.
参考文献：
［1］林小青.新媒体时代高校学生思想政治教育的对策研究［J］.作文成功之路（上）,2016（7）：37.
［2］郑坚坦.新媒体时代对高职学生思想政治教育的影响及其对策研究［J］.中小企业管理与科技（上旬刊）,2013（10）：215-216.
［3］王曦“. 90 后”大学生思想政治教育对策研究［J］.天津商务职业学院学报,2015,3（1）：74-75.
［4］王志杰.新媒体时代大学生思想政治教育的现状及对策［J］.青年与社会,2014（1）：193.
［5］曾瑜,李祥.新媒体时代的高校学生思想政治教育：现状、问题及对策［J］.继续教育研究,2016（3）：63-66.
［6］黄鑫云“. 新媒体时代”对大学生思想政治教育的影响与对策［J］. 湖北科技学院学报,2015,35（9）：39-41.
政治教育论文范文结:
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4、思想政治教育期刊
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