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美读引路融情于景人教版四上《搭石》教学设计

【摘 要】石,是天然石块,在乡下乡亲们摆搭石、走搭石、过搭石是平常小事,作者从审美角度发现乡亲们自然流露出美好品质.我采用情境教学、以读代讲、想象写话等方式,引导学生在自读自悟、理解想象中与文本进行充分对话,做到在读中感悟、读中积累、读中迁移,真正走进文本,感受体会乡亲们的无私奉献、一心为他人的心灵美.

【关键词】风景美人情课堂程序

【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】1992-7711(2018)07-225-01

一、诗歌导入,激起情趣

1.同学们,我国著名诗人刘章爷爷这样说过“志在千万里,难忘家乡恋,泥土香,野花鲜,山水甜,月也分外圆!”家乡,在他的心中,是一首好诗篇,充满了人情味.今天就走进他的家乡,看看那一排排撘石蕴藏的美好情感吧!

二、了解搭石,感知搭石的美

1.放在小溪中的几块普普通通、毫不起眼的石头.可是,作者却这样评价家乡的搭石,读——“搭石,构成了家乡的一道风景.”

2. 搭石,构成了哪几道风景呢?请同学们回忆一下,说一说.(摆搭石、走搭石、过搭石)

第一道风景——一心为别人摆搭石

三、欣赏搭石,品析人情美

让我们来欣赏第一道风景——一心为别人摆搭石,

出示:“上了年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找块合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去”.

1.全班朗读.(抓住让你感动的词语)

2.思考:想一想:一个老人踩到了不稳的搭石,脸上会(表情)________心里会想_____,接着他会(动作)______.

3.从关键词和想象中,你感受到了摆搭石的人有什么品质呢?

4.除了上了年岁的老人会摆搭石,还有哪些人也会摆搭石呢?

5.更换主语,引读句子

(1)(年轻力壮的青年人)(2)(朝气蓬勃的小孩子)无论怎样急着赶路,……直到满意了才肯离去.

6.师:多么淳朴的乡风,多么善良的人呀!这是一道写满善良的风景.(板书:善良)

小结:我们在欣赏第一道风景时,学会——找关键词,展开想象,朗读体会的方法来感悟课文.

第二道风景:协调有序走搭石

1.出示:每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协(xié)调有序(x&ugre;)!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰(chu&ogre;)绰,给人画一般的美感.

生:你从哪些词体会到这幅画面的美呢?

师:什么是协调有序呢?我们来试试,请跟老师配合读.

师:前面的——(生:抬起脚来),

后面的——(生:紧跟上去);

我——(生:抬起脚来),

你呢——(生:紧跟上去);

我们——(生:抬起脚来),

你们——(生:紧跟上去)……

这就是——(生:协调有序)

过渡:这一段写得真美,老师把它变成另一种形式就更美了!请看:

每当上工、下工,

一行人走搭石的时候,

动作是那么协调有序!

前面的抬起脚来,

后面的紧跟上去,

踏踏的声音,

像轻快的音乐;

清波漾漾,

人影绰绰,

给人画一般的美感.

小结:作者真不愧是当代著名诗人,他的文字就像诗一样美,让我们美美地读一读吧.(师生对读)

师:同学们,读这段话,你似乎听到了什么?看到了什么?还感受到了什么?

生:我似乎听到了人们走搭石的“踏踏”声,看到了人们走搭石的影子整齐地倒映在水中,感受到了一种和谐的美.

小结:这样协调有序、有声有色的画面,多美啊!让我们伴随着音乐,来背一背,好吗?这是一道布满和谐的风景.(板书:和谐)

第三道风景:谦让敬老过搭石

1.谈话导入:一行人走搭石是美景,那遇到面对面走搭石、老人和年轻人一起走搭石又是怎样的情景呢?

出示:如果有两个人……才相背而行.

假如遇上老人……人们把这看成是理所当然的事.

师:从“让”“伏”两字你体会到什么?

生:谦让敬老(板书)

师:此情此景让我们非常感动,可乡亲们却认为这是理所当然的.

2.想象写话

小小的搭石上,还有哪些感动我们的画面吗?请你把心中想象到的情景写下来.(播放歌曲《让世界充满爱》)

3.小结:是啊,正是这一幕幕感人的画面,传递着乡民们互相谦让、互相帮助的美好情感,“搭石,构成了家乡的一道风景.”)

四、透过搭石,感悟诗人情怀

1.谈话:你觉得这搭石还是普通的石头吗?它包含了什么?

2.这普普通通的搭石包含着乡亲们的美好心灵,(板书:心灵美)这种表面上写搭石,实际上写乡亲们的写法叫——借物喻人.(板书:借物喻人)

3.就让我们饱含着赞美之情,齐读课文的最后一个自然段吧.

五、延伸实践,发现生活中的美

1.教师谈话:小小的搭石,凝结了善良、和谐、谦让、敬老的一道道风景,领我们与美好的心灵相遇.

2.作业:课后,让我们再继续寻找平凡事物中的美,并写下来吧!

六、板书设计

[ 参 考 文 献 ]

[1]《小学语文常规课教学设计》四上《21搭石》.

[2]余映潮的《这样教语文》以及《余映潮创新教学设计40篇》.

教学设计论文范文结:

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