教学设计方面本科毕业论文范文 跟《咿呀呀欧雷欧》教学设计类论文范文集

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《咿呀呀欧雷欧》教学设计

蒋亚楠

教学目标:

1.欣赏具有非洲特色的歌曲感受非洲音乐的特点.

2.通过小组配合,节奏练习,准确掌握歌曲中的切分节奏、分析歌曲000唱法并即兴创编表演动作,表现歌曲的风格和热烈的情感.

3.通过歌曲让学生感受非洲音乐的风格和魅力,拓宽音乐文化视野,激发学生了解世界音乐的愿望和兴趣.

教学重点

用饱满的情绪,正确的节奏,恰当的声音表现歌曲

教学难点

加入节奏舞蹈创编为歌曲润色.

教学过程

一、欣赏歌曲,感受非洲风采

1、聆听歌曲《哇卡哇卡》非洲时刻.

师:this time for Africa,都说肢体变化是情绪变化的最直接的表现,老师刚刚发现有的同学在听到这首歌曲时情不自禁的随着舞动,让我们来问问同学你为什么会这样呢?

生:被歌曲的情感所感染,热情,奔放,节奏感强烈,舞蹈性强.鼓点节奏非常强.

师:这是2010年南非主题曲“thistimeforAfrica”.这首歌曲将非洲各个地区的音乐特色都融入到了歌曲中.

二、活动引领,合作表现,探索新知

2、同学们对非洲有多少了解呢?在音乐方面呢?

生:撒哈拉沙漠,金字塔等.音乐方面:鼓,舞,节奏感特别的强

师:非洲,对大多数中国人来说是一个谜,一个梦.我们所说的非洲音乐是指的是指撒哈拉沙漠以南(黑非洲)源于本土的各种黑人传统音乐.

非洲人擅长歌舞鼓,节奏感非常强,今天就让我们通过一段节奏练习一起走进非洲.

3、节奏练习

接下来老师给同学们准备了两条条节奏,请每一小组任选一条并完成.有了节奏就要有鼓,老师给每一组的同学都准备了一只非洲的金杯鼓.(给学生练习时间3-5min)同学们学得真不错,接下就让我们一起协作将节奏融合在一起.

师:在学生节奏练习成熟的时候教师演唱加入歌曲旋律.

师:刚刚老师所演唱的歌曲是中非扎伊尔地区的民歌.非常欢快的一首歌曲,同学们想学这首非洲歌曲吗?

生:想

师:同学们热情很高啊.

4、介绍歌曲.这是一首非洲扎伊尔地区的民歌,属于赞颂歌曲,表达了扎伊尔人民对祖国、对领袖的热爱和赞扬.为了更好的表现歌曲的风格,我们采用了原文音译.

5、聆听歌曲并回答下面几个问题.按小组学唱歌曲,注意歌词.注意划拍!如有你在学唱是遇到问题可以举手示意老师.

师:老师发现同学们在学唱时对这几个地方需要注意.切分节奏型.

1.找出旋律中最高音和最低音.

2.熟识乐谱中的音乐记号和演唱顺序.

3.感受旋律的音乐情绪,并分析乐曲结构和特征.

生:55延长音记号一段体,切分节奏旋律反复,这是非洲黑人音乐的特征之一.旋律简单质朴.6、完整的演唱一次歌曲,并加入节奏.有鼓和歌了.

1.刚刚我们演唱到的旋律早在1984年就被一代中国人所熟知,由表演艺术家朱明瑛所演唱.接下来就一起来听一听朱明瑛所演唱的《咿呀呀欧雷欧》

2.既然有鼓,有歌了,还缺一个舞,同学们要是让你为歌曲创编舞蹈动作,你有什么创意吗?

7、加入歌曲、舞蹈、鼓.

三、拓宽视野,感受魅力非洲

8、欣赏鼓乐,了解非洲鼓的类别及其他打击乐器

其实非洲的鼓乐是世界上最复杂的音乐类型之一,在西非的贝宁,加纳,尼约鲁巴族鼓乐常常有数十人组成的鼓阵.而我们今天在课上同学所敲击的只是其中的一种鼓,叫金杯鼓.在非洲还有传讯鼓,仪式鼓,木头鼓等等,非洲鼓不仅仅是演奏着节奏,而且还传递着信息,传达着他们想表达的内容.

9、通过本节课同学们说一说非洲音乐有哪些特征?

课堂小结:通过这节课你了解到了什么?非洲一个常常引人无限遐想的地方,那里有浓密茂盛的热带雨林,有世界上最广袤的撒哈拉沙漠,有古朴粗犷的风俗民情,还有具有浓郁风情的美食.非洲是一个值得我们去探索了解的地方.

(作者单位:江苏省盐城市初级中学)

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