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农业院校转型背景下校企合作办学模式
［摘 要］伴随着我国社会经济的发展,经济发展结构出现重大调整,对高素质技能型人才的需求量明显增多.在这一发展背景下,农业院校要积极推进转型升级,调整人才培养理念和模式,加大实习实训在教育体系中的比重,加强校企合作办学模式,致力于提升学生的实践能力和就业率.基于农业院校转型的发展前提,探讨校企合作办学模式.
［关键词］农业院校；转型；校企合作办学
［中图分类号］G647［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2018）27-0166-01
在当前教育发展形势下,如何提升学生的实践应用能力,增强学生的核心竞争力,成为各大高校教学改革创新的关键.校企合作办学模式有利于增进校方与企业方的交流合作,拓展学生实习实训的渠道,增强学生的实践应用能力,从而提升学生在人才竞争中的优势,并有助于提升高校教学质量,实现校企共赢.
一、农业院校推进转型的必要性
从国家发展需求的层面来说,我国产业发展结构的调整带动了人才需求的转变,高素质技能型人才成为人才市场上的“香饽饽”.近年来,我国高等教育的普及程度明显提升,同质化倾向明显,毕业即失业现象十分普遍.鉴于这一发展背景,农业院校要着眼于“三农”,推进教学理念及模式改革创新,顺应我国人才需求,为促进社会经济发展输送优质人才.
从产业发展需求的层面来说,在当今社会经济发展的形势下,社会分工逐步细化,农业发展将逐步现代化,而农业方面的专业人才是保障农业发展的关键.为此,为促进我国农业发展,农业院校要将理论知识教学与实践技能教学并重,满足现代农业的发展需求.
从学生发展需求的层面来说,高校毕业生面临着严峻的就业形势,不少大学生面临着毕业即失业的困境,而不少用人单位却存在招工难等现实问题.在这一发展背景下,农业院校要积极进行转型升级,推进校企合作办学模式,提升学生的综合能力,增强学生的岗位适应能力,从而在根本上提高大学生就业率.
二、基于农业院校转型探讨校企合作办学模式
（一）增强人才培养的针对性
在农业院校人才培养模式中,可实施企业订单培养模式,选择优质企业构建校企合作模式,让企业参与到人才培养中,对课程体系、教学规划等内容进行适当的调整和优化,并由企业定期委派专业人员到学校内开展教育讲座,向学生宣传最前沿的技术手段及行业发展趋势,让学生对本专业的未来发展有全面的认识,尽早制订可行的职业规划,促进学生综合能力的提升,以更好地适应工作岗位的要求.
(二)基于专业构建合作模式
校企合作办学模式应着眼于市场发展需求和未来发展趋势,在校企双方的探讨分析下,完善相应的人才培养方案及目标,进一步提升教学内容、教学方式的适宜性,拓展学生实践训练的渠道和途径.农业院校可以根据具体专业选择适宜的合作企业,企业可以提供现代化的机械设备,供学生实践操作之用,并由校方负责管理,增强学生的实践应用能力,掌握相关机械设备的使用方法,彰显校企合作的价值.
(三)贯彻理论实践并重的模式
为增强学生的综合能力,提升学生的就业率,农业院校要积极推进教学模式和创新理念,加强校企合作办学模式,将顶岗实习、工学结合等形式应用到教育教学中.在整体人才培养规划中,为增进学生对本专业的认识和理解,在前两三年应将教学重点集中在专业理论知识的教育上,在学生系统学习相关专业知识之后,组织学生开展实习活动,让学生在具体工作岗位中加深对专业知识的理解,将理论知识运用于实践,从而锻炼学生的实践应用能力.
(四)构建完善的考核评价制度
农业院校要选择优质企业,推进学生实训基地建设,适当增加实习实训在教学体系中的比重,组织学生开展实习活动,让学生在具体的工作岗位中锻炼实际运用能力,增强自身核心竞争力.此外,高校要联合企业,构建完善的考核评价机制,对学生在实习环节中的表现进行客观评价,提升学生的积极性和责任心,选出优秀模范学生,有效发挥模范带头作用.在校企合作办学模式中,企业可以提供现代化的机械设备及实习机会,增强农业院校在实习实训方面的实力,增强教学质量和效果,让学生了解行业发展动向和未来趋势.此外,企业能够根据学生的表现吸纳优质人才,与学生签订劳动合同,为学生提供就业机会.
综上所述,在农业院校推进转型的发展背景下,落实校企合作办学模式有利于拓展高校人才培养方式,转变人才培养理念和模式,增进学校与企业之间的交流合作,能够让学生及时接触到最前沿的技术和市场需求,拓宽学生实习实训的机会和渠道,对提升学生的实践应用能力,将理论知识运用于实践中具有积极影响.为此,农业院校要积极推进校企合作办学模式,提升教学质量和效果.
参考文献：
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［3］李江涛.创新校企合作模式背景下农林类高校毕业生就业现状与对策研究［J］.求知导刊,2017（21）.
校企合作论文范文结:
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1、家校合作教育论文