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支教大窑滩（散文）
凌晨一点从桌游吧出来,我和同学坐上约来的滴滴快车,司机师傅习惯性地询问我们要去的地方,忽然听到已经不太标准但还是耳熟的西吉话,我怔住了,望着窗外没有星星的夜空,内心突然被师傅的方言触碰了一下,不由把我拉回了一周前在西吉支教的时光.
大一结束前,父亲给我打电话,想让我和同学去义务支教,坐标在西吉县新营乡大窑滩村.因为父亲在那里扶贫快两年了,曾给我讲述过许多的农村见闻,放假后村里的孩子都想补补课,我自己对公益事业也很有兴趣,就邀请了两个同学一同前往支教,在那里度过了十个几乎“与世隔离”的日子.
我的支教生活
记得从厦门飞回银川没几天,父亲就给我们买好了从银川到固原的,在固原住了一夜后就早早起床,坐车向村子进发.在西吉县城买了一些生活必需品,路过新营乡吃了午饭,经过几十公里山路的颠簸,终于晃进村里时,太阳已经微微下落了.我们三个人把行李搬进房间之后面面相觑,看到房间里起码有十几只苍蝇在盘旋,wifi的网络信号极差,而且联通在村子里没有网络,这对于习惯每天用手机维持生活的我们来说太痛苦了.记得初中在宁夏军区高炮团军训时,那里的厕所是旱厕,同学们每次方便时都哭丧着脸进去,然后被成批的苍蝇蚊子给赶出来,没想到村子里的旱厕跟军训时如出一辙,这让习惯城市生活的我们几乎崩溃.父亲安慰道他一开始也很难接受,慢慢习惯就好了,大家只好先将就着收拾好东西,等待学生到村部报名,各自开始准备第二天上课的内容.父亲因为单位有重要活动,安顿好我们,当天连夜就赶回银川了.
每天的课程基本按照着课表进行,四节课看着孩子们写作业、辅导一些难题,课间上午安排文艺活动,下午组织体育活动,在提高他们学习效率的同时也在提高自己的教学能力,大家都在互相学习中进步.
平时吃饭都在村支书家,阿姨的手艺还不错,第一天中午做了大肉土豆炒菜和米饭,下午是丸子面,大家吃的蛮开心,还不停称赞了一会儿.但是没想到接下来的每一天都是这两种吃法,吃到第九天的时候看着丸子面都快要精神崩溃了.每天早上都会找一些学生去给我们打井水用来洗漱（有点咸,回来后才知道是自来水）,但是各种各样的虫子会毫不顾忌地往水桶里冲锋,一到下午水桶就成了昆虫的天堂,连喝的水都没有了,所以经常去商店买水买食物.晚上的虫灾更为严重,因为屋子里的灯光会吸引昆虫,一旦晚上不及时关门关窗,地上和墙上就会密密麻麻地爬着上百只各种各样的昆虫,让人不寒而栗.
有一天下午感觉有点头晕,食欲不振,以为是太疲惫就没有在意.第二天醒来依然浑身乏力、头晕目眩,才发现自己在发低烧,还有点腹泻.坚持着给孩子们上完一天的课,赶紧联系村干部,村主任急忙开车带我去县医院.经过一个多小时的奔波,找到一位门诊大夫,他询问了一下大概情况,就让我躺在床上做检查,一番折腾之后说可能是阑尾炎.当时我整个人都惊呆了,吓出了一身冷汗,因为小时候得过一次阑尾炎,当时没有做切除手术,医生说如果再犯的话必须要切除,所以我对于阑尾炎充满了恐惧.陪我支教同学的父亲是位中医,他从小受中医学的耳濡目染,对于普通的头疼脑热也有所了解.他说这样的情况最多风寒感冒导致肠胃炎症,绝对不可能是阑尾炎.我仔细回忆小时候得阑尾炎时的症状,与现在的情况很不符合,感觉这个医生判断有误.村主任说那就换一个医生再看看,于是又跑到住院部找到另一位医生.谁知这个医生听完情况二话没说就要让我办手续住院,大家当时有点生气,这摆明是要坑患者的钱.同学提议去药店买点药回去吃了观察观察再说,得到了我们的一致肯定,立马动身前往药店买了一些简单的药品.我觉得不是太严重,爸妈的电话却一直不停,一点都不把我当男子汉来对待.
晚上去宾馆住了一夜,按时吃了两顿药,躺在床上抓紧时间和朋友们聊了一会.第二天起来明显烧退了,肚子也感觉饿了,先找个地方吃碗牛肉面,解解馋.中午村主任安排回村的车,先后倒了两次,下午上课前就回到了村子.
因为生病给学生们放了半天假,下午课准备了一些古诗词给他们讲解,他们听得津津有味我也讲得乐在其中.晚上同学给我带来一包泡面,正好大病初愈,准备好好改善一下伙食,一碗香辣方便面加两根火腿肠.泡好之后开始狼吞虎咽,吃的时候感觉到有一股酸味,因为肚子很饿没有怎么注意,后来同学喝了一口汤,立马说味道不对劲,让我看保质日期.抬起碗一看这碗方便面居然过期了两个月,联想到自己肠胃还没好,顿时感觉肚子里翻云覆水,好在包里还有昨天没吃完的药,赶紧吃了两粒.幸好后来没有什么症状,让我松了一口气.
支教的生活按照这样的格式日复一日,一晃到了最后一天,孩子们在我的努力督促下有了很大改变,学习变得更加有效率.最后一节课没有安排讲课,坐着和孩子们聊了聊生活与梦想,给他们描述了大山以外的高楼大厦、广阔海洋、饕餮美味,有几个孩子眼中闪烁着渴望的光芒.我知道他们幼小的心灵中已经种下了一颗求知的萌芽,并且相信它会在未来生根、发芽,或许可以帮助这些孩子走向更广阔的天地.
回到银川后,我偶尔会想起在村子里的夜晚,亮着灯的房子里蚊虫铺天遍地,但是屋外天上繁星闪烁,晚风不断在身边荡漾,山上间或传来戏曲的声音,那是城市里不常有的风景.世界静谧,心灵在那里也会变得宁静.
我的支教任务
村长的儿子叫俊龙,我主要负责小学四五六年级的课程,他是唯一一个三年级的学生,很聪明也很顽皮.课程表上规定早晨九点上第一节课,可是第一天他七点就跑到我睡觉的屋子门口喊：“老师,起床上课！”,当然是用地道的西吉话.因为住的屋子没有窗帘,外面的人可以看见房里的一举一动,毕竟是成年人了,被小孩子盯着睡觉的感觉非常不舒服,只好不情愿地下了床,让屋外的学生帮忙打了一桶水,简单洗漱一下,随便吃点早饭,就到教室里准备上第一节课.
班级里有十八个小学生,孩子们基本都穿着布鞋,他们用陌生又害羞的眼光看着我,怕老师应该是大部分学生都经历过的事,所以我努力做出一副和蔼的样子向他们打招呼,有几个小孩子脸上露出了笑容,但其他孩子的目光里依旧充满了闪躲,仿佛对老师的惧怕已经刻在了骨子里.父亲曾经说过在管理班级时一定要选出两三个班干部,这样才能更好地了解和管理班级,所以上课之后我宣布了选举班干部的决定,让他们自己举手竞选.一说到选举班干部就有好几个小男生跃跃欲试,举起小手之后呲着牙对我笑着.我满怀希望地让他们站起来进行一段竞选演讲,但孩子们一听到居然还要演讲立马低着头把手放下,表现出一副怯怯的样子.最后在我的一再强迫下,终于有两个男生站起来含含糊糊的说了几个字,最终这两个男生一个当选了班长,一个当选了学习委员.班长叫白龙,小学五年级,是所有同学里个子最高的,在学生中也比较有威信.
第一节课的内容是自我介绍,每个人做一小段演讲.在我介绍自己的过程中,有些学生神采奕奕地盯着我,也有些学生无精打采地写着作业,还有一些学生在嬉笑打闹.看着他们在课堂上形形色色的表现,我突然明白了以前在课堂上的情景,原来老师在讲台上的视角是如此清晰,也让我对于以前在课堂上偶尔捣乱的行为感到惭愧.我们支教的任务是督促孩子们完成暑假作业,帮助孩子们巩固上一个学期的知识,同时可以减轻家长们在农忙时的教育压力.我打算先从暑假作业入手,要求他们每个人确定今天要完成作业的内容,下课之后进行质量和数量的检查.第一天上了四节课,有很多孩子只写了三、四页字帖,自习过程中不是在嬉闹就是在发呆,对于上课时自己定的任务是否能够完成也不上心.当老师就得有当老师的办法,我为他们这种不认真负责的态度制定了惩罚措施——不写完不许回家,于是第一天留下了一半的孩子继续完成他们的作业.按时完成的孩子受到了表扬,高高兴兴跳着回家了.这样的制度坚持了三天之后,再也不会有人因为故意玩耍发呆导致没有完成作业,成功地提高了他们的学习效率.班长白龙做练习册的效率也从一天三、四页进步到十三、四页,并且可以很好地帮助和监督其他同学.
每天上午课间休息安排文艺活动,让他们轮流上台表演.一开始没人敢上,我就挨个点名,不论是唱歌、跳舞、猜谜语、背古诗、讲笑话,只要能干一件事就可以下去,刚开始每一个孩子都很害羞,上来之后大眼瞪小眼.我要求他们必须要表演,不表演就不能,在一番威逼利诱之下,每个人都上台进行了一次表演,我也将这个文艺活动保持到了最后,大多数孩子可以大方地展示自己了.
班里有一个四年级的孩子,名字叫什么已经记不清了,上课嬉戏打闹,不认真写作业,前三天每天都完不成任务被罚留下来补作业,甚至有两次抄袭别人的作业.被我叫到办公室批评,每次他都做出一副深刻检讨的样子,趁我有事找机会就溜走了,第二天依然故我,没有丝毫改观.有一天安排学生自习,我坐在一边看手机,突然有一个学生报告有人抄作业,我走过去一看又是他,于是把他的作业没收了,带他回办公室准备批评教育.
在办公室看到有两个村民坐在椅子上,用西吉话向另外两个老师大声质询着什么,支教的银川同学因为听不懂西吉方言一脸茫然,另一个海原同学盘腿坐在床上一脸无奈地点着头.我凑过去问他们怎么回事,一个村民看见我立马对着我大声询问：“你就是带小学的老师吧？你凭什么不带一二年级的学生？”我被他这一句话给问懵了,当时刚到村子的时候父亲和村干部们商量过这个问题,大家认为小学高年级学科多,需要学习上的指导,一二年级的学生课程简单没必要补课.我个人也认为一二年级的小孩子太小,不需要每天赶山路到这里补课,一是路途遥远危险,二是他们跟不上班级的学习进度,三是六个年级的课程我一个人忙不过来.最后经过大家讨论决定只收三四五六年级的学生,并且三年级学生属于旁听,不做专门授课.我给那个村民讲述了我们不收一二年级学生的理由,他根本没有听进去,而且站起来开始与我大声争论,他认为小学一二年级才要培养学习的基础,三四五六年级的孩子已经可以自己自主学习,要求停止给三四五六年级授课,开始带一二年级的学生.我当时觉得又可气又好笑,问他的孩子是几年级,他告诉我一个上一年级、一个上二年级,我顿时就明白了他这一番话真正的目的——让自己的孩子能得到教育.我不自觉握紧了拳头想敲一下桌子,对他说明白这件事不是我能决定的,他却不断地重复一二年级需要打基础这句话,还一口一句让那个姓闫的第一书记来跟我说.我被他磨没了耐性,而且他直呼父亲的方式让我感到十分不爽,于是走到他面前大声地喊道：“行,我让我爸过两天来村子里,亲自登门去给你解释,好吗？”这时候他才反应过来自己语气上有些过激,拉着我的手说别生气、别生气,旁边另一个村民看到情况很难堪,赶紧把他拉过去,解释道他们今天喝了酒,这个人已经喝多了,连说几句不好意思后拉着他出了办公室.
这个时候我再找那个学生,已经早就不知去向了.放学后去吃饭的路上,谁知又碰到了那个村民,他正在商店旁边给好几个刚忙完农活的村民宣讲什么,看到我们过来之后反而讲得更加起兴,隐约听到什么打基础、什么不公平的话.当时我已经没有了和他讲道理的一丝丝冲动,拎着水杯直接去吃饭了.
那个上课不认真学习的学生,他是班长白龙的表弟,家在距离学校有几公里的另一个组,为了补课暂时住在白龙家.白龙是个很聪明的孩子,这几天能看到他有很大地进步,如果他能努力坚持下去,假以时日一定会有不同于其他孩子的收获.同在一个村里,他的表弟从开始就不太认真,甚至我站在身边监督,这个孩子一天也只能写一两页练习题.为了了解一下具体情况,顺便也跟他们的父母交流,我让他们俩带路,进行一次家访.从村部到白龙家只有十分钟山路就到了,家门口趴着一条大黑狗,凶狠狠地盯着我叫,在白龙的呵斥声中它悻悻跑到一边.白龙的奶奶和妈妈在家里坐着,听说是老师来了赶紧端来了馍馍和热水,热情地把我迎到沙发主座上.跟她们讲了讲白龙的进步和对他的期望,这让老奶奶笑得合不拢嘴.询问白龙表弟的情况时,白龙的妈妈告诉我,白龙表弟的父母都在外面打工,每天忙着赚钱,根本没有时间也没能力管他,所以表弟每天都处于非常自由的状态.小孩子的自控能力弱是通病,父母管理的缺失让他没有养成一个良好的学习习惯.我给她们讲述了家长监督的重要性,她们说因为自己没有文化,根本看不懂孩子的作业,何谈作业检查.意识到这个问题的客观性之后,我给她们讲要经常和学校老师进行沟通,一定要了解自己孩子在学校的情况,对他们的学习进行一定的督促,这样才能让孩子养成良好的学习习惯.
吃饭的时候我跟支教同学交流了一下,他教初中,在家访中也发现了许多问题.有些家长认为学习知识对于农村孩子来说并不重要,赚钱养家糊口才是当务之急,导致个别初中生都有辍学打工的准备,让他十分担心.给家长讲了一大堆道理,让他们长远考虑、权衡利弊,才打消他们让孩子停止学习的想法.又聊到到这次义务支教,他说通过与村民和孩子们十天的接触,充分感受到了农村人的纯朴与善良,每个人都对老师十分敬重,对支教充满善意,但同时也感受到在农村存在着知识、视野的局限,很多思想和行为在我们看来十分幼稚,对此却又感到无能为力.我仔细思考了一下,对他说了我的观点,扶贫与支教为农村带来的不仅仅只是资金与知识,更多的是要通过这些方式来改变村民的思想和意识,改变他们对世界的认知与看法,改变孩子们对于人生的规划,这样才能够真正做到脱贫,不光是要脱离物质贫穷,更重要的是脱离精神贫穷.聊完我们在那儿哈哈大笑了起来,我们才来到农村几天,就开始扮演精神导师和救世主了.
银川的夜晚很难看到星光闪耀,更多的明亮只是夜色中的马路与楼宇.思绪还在大窑滩村的田野上飘荡,同学已经跟司机师傅闲聊了起来,问他从西吉搬到银川多久了.他说带着家人到这里已经五六年了,俩口子都在打工.我们好奇地问他搬到银川之后生活有什么改变,他感叹地说：“挣的钱多了,日子也过得好了.儿子中考学习压力大,正在冲刺中考,女儿上小学五年级,准备等儿子考上高中了就带他们出去见见世面.”
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