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通识教育视角下的大学传媒英语教学改革
郑茗馨 张旭(吉林动画学院外语教学部)基金项目吉林省教科规划课题“十二五”教研项目,项目编号GH150628 一传媒英语教学现状随着中国全球化脚步的加快,信息技术革命的创新使人。
香港高校通识教育课程变革
摘要香港高校自2012年起推行四年新学制以及新的课程架构,其特点为(1)课程理念与目标已经超出传统学术与智性发展范畴,开始融入与共通能力、态度有关的元素 (2)课程架构以必修课与分布选修结合为主要特征。
通识教育视域下高校形势和政策课程改革路径探析
摘要综观高校“形势与政策”课程,目前存在着教学组织模式多元、教学效果参差不齐、师资力量相对不足、考核评价激励欠缺……短板,亟需进一步改革与提升 借鉴通识教育在课程目标、课程设置。
慕课背景下新建应用型本科院校通识教育课程教学
摘要本文将以地方应用型本科院校为研究视角,以慕课教学法的应用为背景,针对地方应用型本科院校实施通识教育的实施现状、现存问题以及改进对策进行思考,以进一步推进通识教育课程的建设 关键词慕课应用型本科。
英国艺术学科通识教育实施状况管窥以英国考文垂大学艺术人文学院为例
摘要具有交叉色彩的艺术学科是高校通识教育建设的主力,如何开展有品质、有成效的艺术类课程的通识教育,任重道远 本文以访学院校英国考文垂大学艺术人文学院为例,以小见大,分析英国通识教育在艺术学科领域的实施。
构建中国模式:我国型大学通识教育理念和实践
摘 要我国研究型大学通识教育在理念上,倡导“中西结合,古今贯通,文理融汇”;在制度安排上,主要以“实验区”的模式开展通识教育,强调通专融合;在课程体系上。
通识教育为何重要
通识教育提供多元的可能关于通识教育对人才培养的作用,有很多不同的说法 前段时间国际博雅教育大会在复旦召开,很多校长作了主题发言 美国芝加哥大学校长的报告提到了“狐狸”和&ldq。
通识教育视阈下逻辑学教学困境与优化策略
一、通识教育与逻辑学通识教育(一)通识教育通识教育(General Education)是我国引进的先进教育理念,起源于古希腊的“博雅教育”,是目前世界领先教育理念中的核心部分。
大学外语通识教育
摘 要本文通过分析大学英语教育改革的历史、现状和教育部新出台的关于英语在基础教育中所占比重的调整,提出了开展外语通识教育的改革观点 首先本文介绍了外语通识教育的基本概念和内容,然后着重介绍大学外语通识。
全球化时代下艺术通识教育教学录
通识教育是东西方文化演变的产物,融汇东西方文化之精髓 纵观通识教育的发展,反映了人类文明进步与历史传承的时代要求 究其发展源头,在中国可追溯至先秦时期的“六艺”教育;而于西方则。
通识教育视角下广西高校大学英语课程设置的调查分析
中图分类号G642 3 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 05 081摘要本文从通识教育的视角出发,就广西高校的大学英语课程设置进行了问卷调查,调查后发现随着大学。
通识教育理念下广西高校民族文化特色课程优化探析
【摘 要】推动民族地区的文化传承和创新,是民族地区教育文化功能实现的重要向度;浑厚的广西民族文化资源为广西高校民族文化特色课程的建设提供了前提基础;针对广西高校民族文化特色课程的教学实践问题,在&ld。
多校区大学通识教育选修课的建设和实践以北京联合大学为例
杨 芳, 吉 波(北京联合大学, 北京 100083 )摘要 通选课建设是高校课程建设的重要组成部分, 多校区大学通选课的建设比单校区面临更多的困难 如何克服多校区大学的缺点, 充分利用资源建设通选课。
财经类高校通识教育课程教学过程探析
【摘 要】通识教育课程教学过程是教学模式体系下最关键的环节,随着时代的发展变化,传统教学过程的弊端逐步显露,采用问卷调查及访谈,对以“学生满意度”为衡量依据的教学效果进行考量。
基于通识教育的实验教学和
由于传统本科教育的影响,长期实施较为单一的专业教育模式,使得纵向型专业技术性人才的知识面狭窄,不利于学科间的融合与交叉,局限了学生的思维发展,无法适应社会对复合型人才的需要 对教育模式改革问题进行了较。
高校通识教育讨论课开展方式
摘要讨论课在高校通识教育中占有重要地位 本文根据相关实践经验,尝试论述讨论课的重要意义、前提条件、组织方式……问题,最后针对讨论课无法克服的根本盲点———阅读和讨论。
古代书院通识教育对现代大学英语教育
摘要通识教育是弘扬自由教育传统、培养健全人格的人文关怀教育 书院是我国古代特有的教育组织形式与学术研究机构,其教育本质是通识教育 书院的通识教育思想主要体现在书院文化精神、管理制度、课程设置、教学方法。
政治学通识教育课程教学改革新
摘要通识教育成为当前各个高校推行教育教学改革的主要抓手 作为一门重要的社会基础科学,政治学无疑在通识教育课程体系中具有重要作用 然而,当前政治学通识教育却存在学生兴趣不足、缺乏合适教材、教学方法不够灵。
芝加哥大学通识教育历史沿革与
王银珂 王燕晓(中国地质大学,北京100083)摘要芝加哥大学通识教育在世界上享有声誉,其通识教育在不足百年的发展中经历了从开端、确立、改革到核心课程模式的确立以及后来的深化完善……一系列变革 芝加哥。
大学通识教育存在的问题与其以大理大学为例
摘要以大理大学为例,概述了通识教育在我国高校的发展状况,分析目前高校通识教育中存在的主要问题,然后从三个方面提出对高校通识教育进行改进的策略 关键词通识教育;通识课程;深度教学 中图分类号G64。
第十一届中国东盟教育交流周一带一路大学通识教育论坛综述
2018年5月1718日第十一届中国东盟教育交流周“‘一带一路’大学通识教育论坛”在贵州省铜仁学院召开 来自14个国家和地区的54所学校和相关机构的。
通识教育理念下普通高校艺术通识课的存在问题和解决路径探析
摘要在目前快速发展的通识教育理念下,艺术通识课应运而生 通过对上海市部分高校的调演,笔者认为艺术通识课存在观念不清、概念模糊、课程开设混乱以及艺术通识课教师”不通识”……问题 。
医学专业院校通识教育困境与应对建议
摘 要通识教育是高……教育阶段素质教育的核心组成部分,对于培养当代医学专业院校学生的人文精神和综合能力具有重要意义 本文分析了现阶段我国医学专业院校的通识教育面临的各类困境和原因,并在此基础上提出相应。
新世纪以来通识教育类图书出版热的冷
□ 曾 军 尹 倩一、通识教育改革及图书出版的总体情况“通识教育” 在中国的倡导可追溯到1941年梅贻琦的大学一解 在这篇文章中,梅贻琦不仅认为源自西洋的“今日大学。
分层教学法在初中英语教学中的应用
摘 要 在素质教育背景下,分层实现现代英语教学中一种常用的教学方法,可以根据学生们的发展差异,对不同层次的学生展开因材施教,对提高全体学生的综合素质具有重要作用,是缩小现代教学中两极分化现象的一种行之。
关于微课在自主学习模式中的应用以信息技术课堂为例
现代信息技术和开放教育理念的日新月异发展,教学模式也随着发生了巨大的转变,从基于传统课堂教学的以“教”为中心的知识传递模式逐步向基于信息化环境的以“学”。
让学生看到希望谈谈在高中英语作文批改中激励性评语运用
一、批改中的失望实习时,帮着改作文,要求把每个学生的每个错误都改出来,并加以订正,结果每个学生的作文本都是满满的错误 作为实习老师的我们花去了一大把的时间 而学生的兴趣却受到严重的打击,效果并不是很理。