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基于母语迁移影响的大学英语读写教学
王静【摘 要】鉴于学习者的汉语基础对英语学习有着很大的影响,在大学英语读写教学中教师应该引导学生比较两种语言的相似及不同之处,并且在写作训练中允许学生有限地借助母语思维,组织文章内容,验证思想表达 。
读写结合，培养学生英语写作能力的有效路径
【摘要】写作是提高学生语言综合运用能力的有效途径之一 然而,目前小学生的英语写作能力还不尽如人意 通过对比实验,让实验班通过词汇积累本,抓实基础,保证写作质量；运用阅读卡,拓展阅读,激发写作热情；采用。
读后续写法在高职高专生英语读、译、写能力培养中的运用
摘要读后续写法通过让学习者续写所读篇章来提高其英语读、译、写能力 读后续写法的实施要求学习者有较高的主动性、掌握丰富的词汇和句式、有内容构思和情节衔接能力 因此,培养高职高专生英语读、译、写能力,实施。
高中英语教学中读写结合有效策略
【摘要】在学习英语的过程中,阅读与写作占有较大的比重 阅读是输入的过程,写作则是输出的过程 在教学中,教师应当采用恰当的教学方式来,结合具体案例来培养学生的读写水平,如此便可使学生将阅读课堂上的词汇与。
基于项目的学术英语读写课堂教学模式
田玉霞【摘要】学术英语教学已经成为了大学英语教学改革的一个发展趋势 就大学英语需求而言,学术英语充分发挥着提高学生专业学习能力和国际学术交流能力的重要作用 据此,本文分析探讨基于项目的学术英语教学模式。
小学英语教学的读写结合策略
【摘要】任何一种语言的交流与沟通都需要有一定的听说读写的基础,而英语也不例外 在小学英语教学中,阅读以及写作是比较重要的一部分,阅读是学生获得知识的体现,而写作则是在对英语进行检验 但是面对传统教学模。
高中英语读写结合教学实践基于文体协同角度
摘要文体在高中英语读写教学中具有重要的联结作用,教师要基于文体协同展开读写活动,让学生基于词汇、句法和篇章结构进行读和写的互动教学,基于文体进行语言的输入、内化和输出,从而培养语言能力,提升语言技能 。
信息技术和高中英语读写课融合的策略以《写给晓东的交友建议信》为例
【摘要】本文论述信息技术与高中英语读写课融合的可行性,以写给晓东的交友建议信为例,从知识目标、情感态度目标探索信息技术与英语读写课教学目标的融合,从交互式学习策略、探究性学习策略探索信息技术与教学内容。
小学高段英语读写结合教学策略探究
摘 要 在英语教学中,阅读与写作是两个非常重要的组成部分 学生可以通过阅读学习到更多的词汇与语法,然后通过写作的方式将学习到的知识展现出来 随着教育的不断发展,小学英语读写结合模式的教学方法越来越受到。
乡镇初中英语读写综合素养培训的策略
每次拿到升中考试题时,我都在反思自己的英语教学 看完试卷后,都会感觉考前的复习根本起不到很大的作用,全靠平时教学的渗透、素养的培养 平时上课如果只关注学生基础知识的讲解,在升中考试中往往就感觉无所适从。
系统功能语法在大学英语读写课程中的应用
李云敏（河南科技学院外国语学院 河南 新乡 453000）摘 要当今社会的发展对语言学习者的综合语言运用能力提出了较高的要求,注重语言交际功能的实现 系统功能语法注重语言的功能意义,着眼于语篇的整体分。
基于输出驱动假设的高中英语读写结合教学
一、理论基础输出驱动假设是在总结二语习得方面有关输入与输出的相关理论基础上,结合我国英语教学现状后提出的 与之前的输出理论不同,这里的输出在教学过程中不仅是教学目标,还是英语学习的动力 学生先了解输出。
初中英语读写一体教学模式分析
涂香莲内容摘要将初中英语阅读和写作教学实际情况作为切入点,对于其教学模式进行分析,提出读和写结合,一起提升初中英语阅读和写作一体化教学的模式与可行程度,着重分析阅读和写作一体化教学方式的实施流程,阐述。
新型翻译教学法和初中英语读写教学分析
传统的翻译手法生硬死板,而新型翻译教学法更加有创新性,在其独特的灵活性下,使得译文不再生硬,在充分表达出原文的内容上,又能很好的表达出原文中的文化和意境,使得学生可以很好的学习外来的优秀文化,同时,在。
医学论文英语摘要写作常见语病统计分析
米超（天津医科大学医学英语与健康传媒学院,天津300070）摘要本研究基于语料库数据,以天津医科大学学报2013年6月—2016年6月期间发表的医学论文摘要共260篇为语料数据,根据该语料。
小学英语读写能力和策略的意义与培养
【摘要】良好的阅读习惯和有效的阅读策略是学生提高阅读能力的重要因素,对于处于英语启蒙阶段的小学生来说,尤为重要 读写课是小学英语四大课型之一,位于每个单元板块的最后一课,它涵盖了语言学习中的听、说、读。
高中英语读写整合之以读促写学习法
（浙江省武义第一中学,浙江金华321200）摘要普通高中英语课程标准（实验）特别指出“高中英语课程在具体实施的时候,需要根据高中学生学习的特点以及其发展的需要,在对学生进行语言运用能力发展。
初中英语读写一体化模式
【摘要】读是写的基础,写是读的延伸 本文主要阐述“读写一体化”的内函,并通过以读促写、以写带读,将读与写有机结合起来,培养学生的语言综合技能 【关键词】初中英语阅读写作整合随着。
同课异构，促进职业学校英语读写课有效教学
近年来,读写结合的教学理念普遍得到推广,不仅提高了学生对英语读写关系及地位的重视,也帮助教师合理搭建了阅读和写作教学之间的桥梁,实现了学生读写能力的双重提高 而同课异构模式的引入,无疑对英语读写课程的。
支架式教学在初中英语读写教学中的运用
摘要在我国教育不断发展的过程中,读写教学在初中英语中的应用是非常重要的 但是,在我国现阶段的初中英语教学中,很多英语教师只是单纯的对阅读教学进行重视,从而将写作上的教学进行了一定程度上的忽略,这就在很。
建构主义与语料库视角下的大学英语读写课堂教学模式的构建
内容摘要建构主义理论突显了学生中心地位的学习,旨在让学生在教师创设的情景下,进行积极的知识建构和能力培养 而语料库的引入,可以改善传统英语教学的不足,将大量有真实语境意义的实例以数据或语境共现的形式呈。
由英语读写技能运用谈复习策略活用
王 梅 （海安县南莫中学,江苏 南通226681）【摘 要】中考英语复习的核心是读和写,是考查学生英语知识技能综合运用的重要体现 突出复习策略指导,多从词汇积累、阅读技巧和写作拓展……方面丰富复习策略。
英语课堂中的读写教学刍探
培养学生听、说、读、写的语言能力是英语教学的基本任务,也是发展学生综合语言应用能力的前提保障 对“写”的教学,教师要多一些耐心,多讲究一些方法,尽可能地将读与写结合在一起,以优。
密集读写任务在英语专业写作课的应用
中图分类号H315 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 11 080摘要在英语教学中,写作是一种独特的学习途径,它不仅能够强化对课堂知识的掌握,同时也能够提升学生的。
无痛胃镜和普通胃镜检查的临床疗效和安全性评估
马金平临汾市第四人民医院 山西省临汾市 041000【摘 要】对2014 年6 月2015 年6 月在我院接受胃镜检查的128 例上消化道疾病患者,根据患者的意愿分为实验组（无痛胃镜检查组）64 例,。
阿勒泰地区打瓜种植技术
郝邵英（新疆阿勒泰地区农广校,新疆阿勒泰 836500）摘 要 打瓜可以直接食用也可以取籽生产瓜子,味道香甜,营养价值高 随着市场需求量不断提升,种植打瓜的经济效益显著 本文主要结合新疆阿勒泰地区打瓜。
农业技术和农业技术扩散
张越男（齐齐哈尔市昂昂溪区水师营满族镇政府农业综合服务中心, 黑龙江齐齐哈尔161032）摘 要 在国民经济中,农业处于基础地位 随着我国对三农问题的逐步重视,农业技术创新成为重要的问题,它在我国。