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从点滴开始做细班级管理
柴晓文
［摘 要］ 班级管理纷繁复杂,往往被一些细小的事情所累,有时还会觉得无从下手.作为一名从事多年班主任工作的教师,经验告诉我,从一些所谓的琐事做起,细心去观察去实践去总结,便会找出其中的奥秘.从点滴做起,让每件事有规律地处理,便会把班级管理做细.
［关键词］ 管理；注重；习惯；做细
作为一名班主任,做好班级管理工作至关重要,将是孩子养成好习惯、会学习、会做人的基础.班主任在有效地进行班级管理的过程中确立以人为本、以学生为本的现代教育管理思想,在潜移默化中培育学生的自我精神和健全人格.教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管是为了不管”的目的.
一、走进孩子的心灵才能谈管理
对于刚入学的一年级新生,这里的一切都是新的、陌生的.孩子胆怯地看着你,不信任你.要取得孩子的信任,必须与他们亲近.俗话说,“亲其师,才能信其道”.怎样做呢？放下架子,同学生做知心朋友,跟学生交心,从心灵入手,发现他们的闪光点,走进他们的思想,走近他们的生活,让学生认可你、喜欢你,主体与主导才能协调发展,稳步前进,班级的管理工作才能顺利开展.面对着每一个孩子笑容满面,说话和风细雨.怕生爱哭的孩子走到哪里领到哪儿.给他们讲故事、领着做游戏.摸摸头、握握手、拥抱一下等.孩子们不哭了,爱笑了,也特别听话.
二、以开展活动带动班级管理
班主任的班级管理,不是简单的发号施令,而是要教会学生自律,让学生自管.开展“相信自己我能行”活动,把学习、劳动、纪律、卫生等方面,通过表格形式进行评、周周评,每月评选出优胜者.还有“比一比,谁得的星多”“十星评选”等活动,使每位学生都能主动帮助有困难的同学,主动捡拾操场上的纸屑,身边的榜样多了,好人好事也多了.形成人人有事做,事事有人做.我们奋进的目标是周周评上红旗班.从而形成一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体.午休是我们班的阅读时间,同学们自觉的读自己带的课外书或班级图书角的书.开展“讲故事比赛”“读一读我的日记”培养学生读书和写话的兴趣.
三、要注重日常行为规范教育
小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育.
1.学习习惯的培养
小学生的学习习惯一般包括：课前准备习惯、上课习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等.我根据学生的特点,首先,对学生进行具体的学习行为训练.例如,下课后首先要做好下一节课的课前准备,桌椅要摆整齐,桌面上的书本摆放中间.经过训练孩子们每到下课都能自觉地摆好书本和桌椅,做到横、竖排对齐.正确的读书和写字姿势是学生健康的保障,每天提醒他们注意“三个一”,即“一拳、一尺、一寸”,只要做作业,就不停地提醒他们纠正不良姿势.为了让孩子牢记三“个一”我创编了儿歌.写字前背诵一遍,直到现在他们仍能流利地背诵,并按要求做到.学生站起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐字要清晰.其次,书包、文具盒及桌洞要整齐有条理,爱惜文具,注意节约等.我在这一阶段,多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯.
2.生活习惯的培养
个人卫生要求衣着整洁,剪指甲、洗头.做好“三勤”,桌洞勤清,物品勤摆,两操勤做.课间巡视员检查、督促.每周周一卫生委员检查卫生.孩子们已经养成讲卫生的好习惯.值日是培养劳动能力及服务意识的大好时机.开始,部分学生不会做值日或干得特别慢,为了能尽快收拾好教室,都是安排一些手头麻利和勤快的学生干,经过一个阶段的观察,我发现这样下去只能是能干的更能干,懒惰和动作慢的学生更加差了,这样会使部分学生长期处于被动状态,失去了上进心和积极性.为了培养学生自育能力和竞争意识,让每个儿童都有锻炼的机会,在班级里建立起轮流值日制度,让每个学生都参与.每天早、中、晚分派值日生清扫,让每个学生都有锻炼的机会,让每个学生都参与其中.设立卫生监督员,进行检查与监督.对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.
中午在学校进餐的学生要求排队盛饭菜,就餐不出声,吃饱后收拾自己的餐具,清理自己周围的卫生.一年来,学生做得井然有序.节约也是必不可少的教育,随着生活水平的提高,学生挑食的现象十分严重,由此造成的浪费也触目惊心,为此,我除了在班级上强调挑食的害处外,及时利用这个最好的课堂,列举出学生不喜欢吃的菜里所含的营养成分及其对身体的重要性,以及生产这些蔬菜、粮食所需要付出的辛勤劳动,引导学生树立正确的饮食习惯和勤俭节约的良好风气.
3.加强纪律管理
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.
课堂纪律要求：管住眼看教师,管住口不说话,管住心认真听,管住手不乱动.班干部以身作则,率先垂范.如果有违反纪律的现象,师生制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,可以在不知不觉中遵守纪律.我们班的宗旨是“说到就要做到.”
课间纪律要求：课间休息第一件事是排队上厕所.避免学生相互拥挤、跑路摔倒.我针对学生的年龄特点,课间开展“跳绳、做游戏等活动,这是解决课间纪律乱的法宝.使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.课间在走廊、室内的同学不许大声喧哗,要做到静悄悄.
路队纪律要求：为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,会在班级开展“路队小标兵”评比活动,使学生不仅做到快、齐、静,而且能够进行自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理.
一个具有良好班风班貌的班集体,一定具有凝聚力和吸引力,一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围.我就是通过抓学生行为习惯的养成,使我班的班风班貌得到了整体发展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光.
班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形式和任务又在千变万化,让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶.
（作者单位：吉林蛟河市红星小学）
班级管理论文范文结:
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