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高职数学建模思想渗透渠道
摘 要在高职数学教学过程中全面渗透建模思想,符合学生学习成长诉求 建模思想具有科学性,教师在教学设计中需借助教学内容、实际问题和教法改进……载体,对数学建模思想进行分解渗透,帮助学生构建数理认知体系,。
创设有效的情境，培养学生的数学建模能力
义务教育数学课程标准（2011 年版）在课程设计思路中明确指出“义务教育阶段数学课程的设计,充分考虑本阶段学生数学学习的特点……使学生体验从实际背景中抽象出数学。
我国教育科学的变化和基于第三至第五届全国教育科学优秀成果奖的实证分析
摘要全国教育科学研究优秀成果奖作为教育科学领域的重要奖项,具有重要的社会评价功能 第三至第五届评奖结果见证了20世纪末以来我国教育科学研究的变化与发展趋势 通过对近三届全国教育科学研究优秀成果奖的统计。
将数学建模思想融入大学数学教学中的策略以河北经贸大学为例
摘要本文以河北经贸大学为例,通过调查分析研究将数学建模思想融入大学数学教学中的策略,探索新的实践教学模式,即借助MATLAB……数学软件,以大学数学理论知识为基础来解决实际生活中的经济管理……领域内的。
数学建模课程融入应用型本科数学教育
江 安 王 娟（安徽三联学院基础部 安徽 · 合肥 230000）中图分类号 G642 文献标识码 A DOI 10 16871j cnki kjwhb 2018 09 018摘 要 针。
在高职数学教学中渗透数学建模思想
在高职数学教学中渗透数学建模思想胡俊梅（陕西电子信息职业技术学院 陕西西安 710500）摘 要 为了更好的将数学理论知识和实际问题相结合,需要通过数学建模来实现,在高职数学教学的整体过程当中,应。
大象无形，大道至简有感于2019年高考全国文综乙卷第38题
2018年高考又尘埃落定了 综观2018年高考全国卷文综政治试题,既有情理之中的淡定,更有意料之外的惊喜 2018年高考全国文综乙卷第38题（以下简称第38题）就是一道竟然在我们“预测&r。
将数学建模内容引入高职数学教学改革的实践
摘 要随着素质教学改革进程的逐步加快,探索教学方法改革也成为高职院校所关注的重要发展方向 这不仅是高职院校注重实践型人才培养的内在需要,同时也是高职院校落实人本教学目标的必然要求 其中,数学学科作为一。
论数学建模思想在金融领域分析中的应用与提升途径
摘要数学建模作为一种基于数学逻辑和语言建立的数学模型,用于处理实际生活中各个领域需要定性或定量解决的各类问题 随着现代经济领域金融事业的持续发展,其金融分析也开始向定性定量分析的方向转变,就此,数学建。
数学建模思想在高职数学教学实践中的应用
摘要文章通过阐述数学建模思想内涵特征,对数学建模思想在高职数学教学实践中的应用策略展开探讨,旨在为如何促进高职数学教学实践有序开展研究适用提供一些思路 关键词数学建模思想；高职数学；教学实践高职院校教。
数学建模优化河堤修筑高度
1 综述河流为两岸的城市和居民提供水源、景观和物产,人类的许多聚居地都分布在河流沿线 但是在洪水来临的时候,河流的洪水也会对人类的生命和财产形成巨大的威胁 在中国几千年的历史上,大江大河洪水泛滥时都曾。
小学数学教学中数学建模思想的应用分析
在小学数学教学过程当中应用数学建模思想,不仅能够有效地锻炼学生的逻辑思维,培养小学生对问题解决的能力,更有助于帮助学生形成数学建模的思想意识,进而促进学生实际学习水平的提升 在本文中,笔者将针对小学数。
谈中学数学教学中的开放题教学
摘要提高数学教学质量,通过试题检测和巩固是必不可少的课堂教学环节,试题的选用与教学形式会起到事半功倍的作用 试用开放题教学是对传统试题教学的一大创新 本文就开放题教学的含义、特点、方法、形式、原则进行。
望闻问切解决数学审题难
华中科技大学附属小学 杨 帆身为一线数学教师,在一次次作业或考试后我们经常会听到学生或家长发出这样的感叹 “ 呀！怎么又是审题出错！ ” “ 这次审题不够仔细！ &。
2019全国中小学教育优秀论文和学生作品案例征集活动启
为全面贯彻落实国家教育事业发展规划、探索新型智慧教育发展模式,交流探讨信息技术与教育教学的深度融合,提升中小学教师的教育技术创新应用能力和青少年学生的核心素养；同时,为加强首都与全国区域间的教育信息化。
数学建模对高等数学教学的影响
摘要为了提高中外合作办学中高……数学的教学质量,我们结合学院多位优秀教师的教学经验,发现数学建模思想的引入对高……数学的教学质量有很大的促进作用,因此将数学建模思想融入高……数学教学过程是可行的 关键。
小学数学的数学建模教学策略
刘 刚（江苏省启东市东元小学,江苏 启东 226200）【摘要】在减负教育新政课堂改革的形势下,课堂教学的优质性和高效性是师生共同追求的目标,大部分学校特针对“减负课堂”&。
关注数学建模促进学生
江苏启东实验小学（226200）郭海燕摘要促进学生建构数学模型解决问题是数学教学的核心目标之一 因此,在数学教学中,教师应关注学生建构模型的途径和过程,引导学生从数学本质的角度出发建构数学模型,这样才。
高中数学建模核心素养的建构策略
【摘要】数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析……六个方面,这六个方面既互相独立,又互相交融,构成统一整体 要想提高学生核心素养,首先要提高学生数学建模能力 建模活。
题，数学教学中的一块沃土
【案例背景】在苏教版的小学数学新教材中,每一册都编排了一些思考题,这些思考题一般都在练习或者复习之后,看似不起眼,很多的教师也对此很不重视,往往会在课堂中的最后几分钟里,很快的把自己的想法和正确的答案。
高中数学建模的生活化探微
摘要数学知识源自现实生活,构建数学模型可以解决一些现实生活中的问题,且能够有效发展学生的数学知识应用能力和创新能力 在高中数学课程教学中,教师可借助生活化模型展开教学,组织学生分析和解答实际问题,使他。
在高等数学中渗透数学建模思想
摘要高……数学是大一学生必修的公共基础课程,是学习专业课的基础 在高……数学中渗透数学建模思想能够使知识与应用有效结合 本文主要探讨了在高……数学教学中渗透数学建模思想的作用及其方法,以及应用举例 关。
如何培养数学教学中的题感
“数学枯燥、数学难学”是许多学生的共同的心声 然而成功攻破数学难题又是学生公认的最大快乐 拿到一个题目如何快速敏捷地想出正确的解题思路,找到题感特别要添加辅助线的,是各种解题方。
初中数学建模教学案例尝试
开展数学建模学习不仅是学习方式的改变,建模的过程可以为不同水平的学生提供体验成功的机会 数学建模既可以培养学生良好的数学观和方法论,又可以促进学生树立面向实际的眼光和观念,增强学生解决实际问题的能力 。
人的创造力从哪里来
文刘静不久前,在报纸上看到一篇题目为创造性可以教吗的文章,深受震撼,陷入了沉思 文中讲的是美国老师达琳·叶格在昆明教学交流时,给出了一个“快乐的节日”的命题让中国。
TFboys只是我们一个小标签
文陈克少年偶像组合TFboys成员、超群出众的小明星王源,不仅于2016年和2017年两次登上央视春晚舞台,还走进联合国讲坛,参加经社理事会青年论坛,发出中国声音 在他的背后,一直有一双热情的目光在注。
丝绸之路踏歌行
很多歌,是有故事的歌；很多人,是有故事的人 有故事的人,一起来听那些有故事的歌 踏歌行陈娉舒著,大象出版社,36 00踏歌行收录了陈娉舒发表于中国青年报·踏歌行栏目的音乐随笔48篇,来自。