数学建模方面本科论文怎么写 和在高职数学教学中渗透数学建模思想类毕业论文开题报告范文

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在高职数学教学中渗透数学建模思想

在高职数学教学中渗透数学建模思想

胡俊梅

(陕西电子信息职业技术学院 陕西西安 710500)

摘 要 为了更好的将数学理论知识和实际问题相结合,需要通过数学建模来实现,在高职数学教学的整体过程当中,应该将数学建模的思想逐渐渗透到课程改革当中.要将数学建模思想应用于高职数学教学过程当中,需要注意一些问题,并且及时的解决这些问题,不断地取拓展数学建模应用的范围.

关键词 高职;数学教学;建模思想;应用途径

中图分类号:G712

文献标识码:C

文章编号:2095-1205(2017)03-39-02

目前社会所需要的人才是应用型技术人才,学生在学习的过程当中,不仅要夯实自身专业的基础知识,同时在学习的过程当中还要培养专业性的思维逻辑方式.高职院校在数学教学的整体过程当中,应该注重培养学生的应用型思想,着重强调数学的实际应用性,培养学生对于数学知识的具体应用能力.数学建模可以有效地对数学问题进行理论延伸,将数学理论知识和实际应用相结合,在整体上可以培养出高素质的数学创新型人才.

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在高职数学教学中渗透数学建模思想的重要性

  

1.1 激发学生的学习兴趣

教师在教学的过程当中,经常会碰到一些消极学习的学生,他们认为学习数学没有用,实际上就是不知道如何将数学知识应用到实际生活当中.数学的教学内容非常多,在对一些问题进行讲解的过程当中,如果对数学问题的讲解不足,就会造成学生对数学的学习积极性降低.数学建模可以有效地将数学应用到实际生活当中,通过数学建模可以解决实际的问题,每一个数学模型都是具有代表性的.数学横跨的领域非常广泛,数学建模应用的案例也是非常广泛的,日常生活可以为数学建模提供大量的素材,学生在建模的过程当中,可以充分的应用数学知识.通过数学建模,学生可以充分的感受到数学的实际应用能力,在建模的过程当中可以对数学知识进行积累,逐渐提高自身对于数学的学习兴趣.数学建模可以将抽象的数学理论知识转化成具象的知识,学生接受起来会比较容易,通过数学理论知识解决实际生活当中的一些问题,可以激发学生对于数学的学习积极性.

1.2 提高学生的数学素质,更好的适应将来的工作岗位

世界数量关系和空间形式包含于数学当中,在历史长河发展的过程当中,数学在其中占据十分重要的地位.学习数学最好的方法就是数学建模,利用数学建模可以有效的去了解知识的广度和深度.在当今许多的经济社会活动当中,数学在许多领域都有着非常广泛的应用,高职学生在学习数学的过程当中,应该逐渐的去养成数学建模的思想,这样可以推动自身在未来的职业发展当中有着稳定的进步.数学建模可以有效地解决实际生活当中的一些问题,学生通过查阅大量的学习资料,分析实际问题当中因素关系.通过学习数学建模可以培养学生分析问题的综合能力,高职学生具备相应的数学建模水平,在未来的工作岗位当中可以发挥着巨大的作用,从而可以推动我国经济稳定可持续的发展.在发现数学问题时,首先要对问题作出合理的假设,其实根据实际数学问题来建立数学模型,在模型建立的整体过程当中,需要借助相应的数学计算机软件.将数学建模应用的数学教学过程当中,可以有效的提高学生分析问题的综合能力,培养学生的创造力、洞察能力和联想能力.

   

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在高职数学教学中渗透数学建模思想的途径

2.1 结合教学内容,渗透数学建模思想

数学建模并不是高职数学教学的主要内容,只是通过数学建模可以培养学生对于数学问题的思考能力,从而可以强化学生对于数学应用的意识.为了培养学生养成数学建模的学习习惯,在此之前需要钻研大量的数学教材,善于在数学教材当中挖掘数学信息和材料.高职教师在教学的过程当中,要结合学生的实际情况,对学生进行数学建模的思想培养.在数学建模学习之前,要培养学生创设教学情境,逐渐引导学生主动的对数学问题进行思考,循序渐进的去掌握数学建模的思想方法.数学教学的过程当中会出现一些重要的概念,用一些典型的教学案例,营造特殊的数学问题情境,可以更加具象化的对这些概念进行讲解.数学建模给学生提供了非常丰富的背景材料,在学习的过程当中,学生非常容易从实际问题当中分析数学概念.数学建模思想是解决数学问题的最有效方式,在数学建模的过程当中,学生可以充分的体会到数学家的思维模式.

2.2 利用数学知识解决实际问题渗透数学建模思想

抽象和具象共同组成了数学,数学包含的领域非常广泛,可以解决现实生活当中许多领域的问题,数学建模可以有效地将数学理论知识和实际生活相互结合.为了提高学生解决实际数学问题的能力,需要构建相应的数学模型,如何构建数学模型是高职数学的主要教学任务.高职数学教师在日常的数学讲解过程当中,需要结合符合实际情况的问题,不断的去引导学生主动的对问题进行分析.通过自己的思考来建立较为完整的数学模型,通过日常生活当中的数学案例,可以更加熟练的但我数学知识.在学习数学知识的过程当中,不断的去领悟数学建模思想的魅力,结合实际生活当中的一些案例,练习如何构建数学模型.学生通过数学建模可以解决生活当中的实际问题,在解决问题的过程当中掌握了大量的数学知识,同时也具体的了解了数学建模的过程,在整体上提高了学生对于数学的学习积极性和主动性.在日常考核的过程当中也可以渗透数学建模思想,在日常考试过程当中,除了要设置数学基础内容,还应该增设一些数学建模问题.学生通过撰写一些小论文,可以对数学知识进行有效的掌握,同时通过思考现实当中的数学问题,可以提高学生发现问题的水平.

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结束语

将数学建模思想渗透到高职数学教学当中,是高职数学教学改革当中的重要组成部分,可以有效的强化学生的数学应用意识和创新能力.不断的去提高学生们利用数学知识来解决日常生活当中问题的能力,同时还推动了高职数学改革的进程.数学的教学内容非常多,在对一些问题进行讲解的过程当中,通过数学建模可以解决实际的问题,学生可以充分的感受到数学的实际应用能力.

   

参考文献

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[2]李国富,郭庆忠.关于在高职数学教学中融入数学建模思想的思考[J].教育与职业,2012.

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数学建模论文范文结:

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