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新时期做好田径教学认识

［摘要］田径教学在学校体育教学中占有重要的地位,学生通过对田径项目的学习和锻炼,可以有效地提升身体素质.科学的授课方法是体育任课教师顺利、高效地完成田径教学计划和教学目标的保障,也是提升学生运动能力和身体素质,对学生进行德育教育的基础.

［关键词］田径教学；作用；教学方法；伤害事故

［中图分类号］ G712 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2017）14-0131-01

田径课程是学校体育教育的重要课程之一,在传统教学观念下,学生对田径课程兴趣不高.鉴于此,体育教师要学习新课改精神,结合学生的学习情况,整合教学资源,优化教学方法,调动学生的学习积极性,锻炼学生的意志,增强学生的运动能力,提高学生的身体素质,为学生的发展奠定基础.

一、田径运动的健身作用

田径运动是一种富于耐力与体力,以走、跑、跳、投为表现形式的运动.学生通过田径锻炼,能有效地增强耐力,增加力量,培养意志品质,提高身体的灵敏度.科学研究发现,经常参加田径运动锻炼的人,心脏机能比常人更加发达,心壁增厚,心脏容量增加.心脏工作出现“节省化”现象,不易疲劳,而且恢复较快,从而能胜任更重一些的体力活.通过田径运动训练的人,骨质会增厚,更加结实,提高了骨骼抵抗损伤的机械性能.通过田径运动训练的人,精力充沛,动作敏捷,思维活跃.

二、田径运动教学的方法

(一)依托课程改革,运用科学的教学方法

新课改提倡以人为本,发挥学生的主动性.因此,体育教师要以新课改为宗旨,以学生为主体,尊重学生的人格,建构和谐的愉悦课堂,与学生为友,因材施教,让学生在快乐的体育运动中增强体质,发展技能.

体育教师还要以新课改为指引,整合教学内容,优化教学手段,抓好课堂教学,开展课外活动,激发学生勇于进取的精神,培养学生团结协作的能力,促进学生的健康成长.

(二)选用合理的教学手段,激发学生兴趣

教学实践证明,合理运用教学手段和教学方法,是激发学生学习兴趣的重要因素.在新时期,体育教师要重视运用先进的教学方法与教学手段.在素质教育下,体育教师要根据学生的年龄和性别特征,以及身体情况与智力的差异,采用不同的教学方法,这样有利于调动全体学生的积极性.在适当时机,还要给学生展示影视传媒中的田径运动,以开阔学生的视野,提高学生的技能.从实践来看,通过田径运动中各种动作的周而复始不断重复,学生提高了技术动作,巩固了技能,增强了身体素质.所以,在田径课教学中,体育教师要培养学生的意志与耐力,尊重学生的人格,不能讽刺挖苦,要以鼓励为主,使学生通过体育学习得到精神的满足、身体的健全、事业的发展.

(三)教学实施过程中运动伤害事故的预防

田径教学作为学校体育的主要内容之一,最主要的目的是增强学生的素质,训练学生的意志.假使学生在田径训练中发生伤害事故,这就不仅会使教学目标不易达到、教学质量难以提升,而且会给学校、体育任课教师带来麻烦.重则便是学校给受伤学生进行赔偿、任课教师停职等后果产生,而且挫伤了学生的学习积极性.所以说,任课教师在教学实施过程中,一定要重视运动伤害事故的预防,认真分析有可能引发伤害事故的因素,提前做好预防措施.

任课教师首先要做好学生的安全教育,把安全教育纳入备课工作,作为备课的重要内容之一.教师在课堂教学开始前,为学生讲解清楚课程中的安全注意事项,重点强调在课堂活动中的组织性和纪律性,以保证课堂教学的顺利进行.而且,在课程开始之前,任课教师还应对教学场地、教学器材及其它教学设施安排进行检查,以防患于未然,避免因活动不充分而导致课堂教学过程中伤害事故的发生.任课教师在选择准备活动时可注意以下几个标准：首先是选择与授课内容相近的练习,这样在发挥了准备活动“准备”功能的同时,还可以加快学生对技术动作的掌握.其次是选择准备活动时可根据季节特点进行安排.另外,在准备活动的组织上,任课教师也可以根据学生的特点,把准备活动组织得活泼有趣,从而给后续教学的开展创造良好的条件.

（四）根据学生的实际情况,科学安排运动负荷量

学生存在着性别与身体的差异,教师要尊重学生的差异,对不同的学生实施不同的教学方法.在安排田径运动训练时,也要根据学生的实际情况,科学安排运动负荷量.当学生疲劳时,教师要让学生进行休息.如果继续让学生进行强度大、难度高的运动,学生很容易发生运动伤害事故.因此,体育教师在安排教学内容时,一定要根据学生的实际情况来安排,切忌一刀切,瞎指挥,而不顾学生的身体与性别情况,加大训练强度与难度.在安排运动量时,任课教师一定要避免急功近利的思想,杜绝“一视同仁”的做法,遵循教学的规律,循序渐进,科学安排教学内容.

田径运动中,学生通过对田径项目的学习和锻炼,可以有效地提升身体素质；通过田径课程的讲授和田径项目的训练,还可以培养学生吃苦耐劳、不怕挫折的意志品质,增强学生的自尊和自信心.所以说,田径教学是学校体育的重要内容之一.但是,田径项目的种类较多,相对其他体育项目来说也稍显枯燥.在这种情况下,科学的授课方法是体育任课教师顺利、高效地完成田径教学计划和教学目标的保障,也是提升学生的运动能力和身体素质,对学生进行德育教育的基础.体育教师科学合理地优化教学方法是非常重要的.

参考文献：

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［2］吴知学.探究新时期师范学院田径教学良好发展的有效措施［J］.都市家教月刊,2013（11）：112.

［3］姜伟平.中学体育理论课教学实践探索及例证［J］.教师,2011（7）：66-67.

［4］裴兵,田泽锋.如何做好中学体育课中田径类教材的教学设计［J］.中国科教创新导刊,2013（24）：240.

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