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家长群：你的任性你做主，尊重他人须为先
作文君：随着家校沟通的需求日益迫切,家长微信群开始风靡全国,而相关争论也与日俱增.家长群,原本只是一个学校工作通知群,不料却慢慢变成了“作业群”“任务群”“奉承群”……老师们“任性”布置作业、踢家长出群的新闻屡见不鲜.一些家长不堪其忧,老师也颇有微词.家长群到底是一个何种性质的社交空间？学校、家长、社会为此争论不休.
素材素描一
老师：我的地盘我做主,句句“圣意”须执行
2018年10月8日,一位家长开跑车接送孩子上学,被其他家长看到.当晚,老师在家长群向这位家长建议,让他以后不要再开跑车来接孩子上学,理由是会引起孩子攀比心理,不利于教育.对此,这位家长在群里进行辩解：“如果开跑车就攀比,那是不是你们孩子太脆弱了？另外我凭什么再买一辆‘普通’的车来为你们服务呢？”他认为“钱是我辛苦赚来的,不偷不抢,想给孩子最好的,有啥不对”.他没有想到的是,自己说完这段话后就被移出了家长群.造成这样的局面让这位家长也非常担忧,害怕在学校自己孩子会遭到其他人的孤立和针对.
【考场速用】家庭条件优越,坐跑车上学,这对年幼的孩子而言,心理上容易产生一定的影响.在学校里,或许会不自觉流露出来,在学习或交往上与同学产生隔阂,从而一定程度上不利于健康成长.然而即便如此,老师在提议被家长质疑时没有选择好好沟通,而是直接将家长踢出群,这种做法过于武断.不同的生活方式和价值观差异会引起隔膜,应理性看待.
【适用话题】尊重；教育方式；观念不同；懂得宽容
2018年10月11日,网曝江西吉安井冈山经开区学校几名家长,因未批改作业被老师在家长群里点名批评：“这几位家长你们是二年级的口算自己都不会呢？还是昨晚赚了几百万？”“你这样将来你的孩子和你一样可悲！”至于为什么要家长批改,老师答非所问：“只有批改了才有效果,批改了我们才知道孩子哪里没有掌握,这样才能更好地教学.”曾有家长跟老师反映过,结果被老师怼了回来,“你要觉得我这样教得不好的话,那么你就带着你孩子转学.”爆料人认为作业应该由老师来批改,家长只是辅助性地去监督孩子完成作业,否则那些家长文化程度不是很高的孩子,难道就不要学习了吗？
【考场速用】改作业是老师的职责,不应成为家长的“作业”.那些批评的语句委实不当,不符合老师的身份.督促子女按时完成作业是家长的职责,至于作业的对错,应该是老师掌握的.当然,称职的家长理应积极参与到孩子的教育中来,老师对此抱有期待并无问题,不过要注意说话方式.
【适用话题】说话方式；教育；责任
2018年10月12日,河南荥阳的周先生爆料,因为没有按照老师给的答案填写调查问卷,而是写了自己的想法,被老师踢出了班级微信群,和他一样被踢出去的还有别的家长.家长们问老师被踢出群的原因,老师直接说：“想明白再说！”事后老师声称：“虽然是照抄,但咱们是为大多数家长考虑的,你说能让家长去找答案吗？”至于踢人出群是因为“群里人多怕影响不好”,并表示学校已经知道了情况,她也将家长们重新加回了群里.
【考场速用】调查问卷还有标准答案？周先生只是没有按照老师给的答案照抄,只是表达自己的真实观点,就被踢出了家长群,想来也是一件荒谬的事情.虽然最后问题得到了解决,但是这种做法终究体现了老师潜意识里把家长群当成了自己的“一言堂”,至于干涉本应自由发表观点的调查问卷结果,职业操守也存在问题.
【适用话题】知错就改；对与错；说真话
材料素描二
家长,你方唱罢我登场,八仙过海显神通
“一开始我会在群里发些孩子上课的照片,就是随手拍了发.”在重庆市九龙坡区华福大道金科阳光小镇上班的君君老师说,“但后来我发现自己做错了.”为啥呢？因为发现照片中没有自己孩子的家长,就会在群里问她,自己孩子的情况.其他家长看到了,也会跟着问.要是不理,家长还会连续问.一开始她刚入行,发点上课照片,是想让家长了解一下教学情况.“我现在再不敢随手发一个孩子的照片了.”“现在家长群都成了咨询群了.”君君老师有些无奈地说,有一回,她11点半了还在群里回复家长孩子在校的情况.教了4年英语的李老师也有这样的烦恼,她目前是初中班主任,也会常常在群里遇到有家长留言：“老师,请让某某放学后到他外婆那里”“老师,请告诉某某回家自己热饭吃”等.有时发了班级活动照以后,还有家长问：“为什么没有我的娃儿,看都看不清楚.”李老师觉得这样很不利于自己工作开展,她建群的初衷本就是发学校通知、布置家庭作业等,结果到后来变成了各种琐事.但对于这些,李老师一般都是看得到就回复,“但有时遇到不礼貌的家长,心里也不舒服”.
【考场速用】拍者无心,看者有意.老师随手发一些学生上课的照片,却有家长多心,纠结老师拍了人家孩子,怎么没拍自己孩子,是偏心还是事出有因？简单的事情就变得复杂.而家长在群里,事无巨细地都“安排”着老师做这做那,会让老师无所适从,过多消耗了时间和精力,得不偿失.老师不能借家长群让家庭教育过度扛起学校教育的责任,同时家长也应理性看待家校互动.家庭教育是学校教育的延伸,而不是干涉、包办、代替学校教育.
【适用话题】无所适从；善待他人；学会理解；规则意识
暑期一到,家长群就热闹起来.有的家长晒出带孩子旅游的照片；有的家长晒出参加校外培训班的高难度题目；有的家长则晒出孩子过生日时的奢华场景.幼儿园孩子家长龚女士说,临近某个孩子生日,老师会在群里提前祝福他,并建议生日当天给班上其他孩子送个小礼物,家长一般都会同意,但礼物越送越昂贵.有一次班上一个孩子给每人送了一套文具,价值百元,给下一个过生日的孩子家长极大压力.如果按照这个规格,一次生日光送礼物就要几千元.还有的家长在群里对老师献上溢美之词,浮夸造作,引发其他家长的连锁反应,形成刷屏之势.群里家长经常会动用各种资源讨好老师,比如,文艺活动时主动提供服装；课外实践时主动提供场地,等等,给其他家长无形的压力.“请投几号一票”“请关注一下上面公众号”之类的消息也时常活跃在一些家长群里,而当老师发布出这类广告消息时,家长不管是否情愿,都会照做.
【考场速用】家长群的变异,错不在微信群或各类家校联系平台,问题是要让学校教育回归本位.家校互动是让家长和学校各自扮演好角色,家长必须有清楚认识,学校也必须做好本职工作.而把家长群作为广告群,发一些广告,则是利用职权来强人所难,委实令人不齿.
【适用话题】教育本位；回归理性；良性互动；心有他人
材料素描三
摆正位置,你该谁就是谁
据《华商晨报》的一项匿名调查报告显示,关于“你觉得家长群里该说啥”的问题,在调查的55位班主任中,全部都选择了“没正经事别在群里说话”的选项.老师说,家长微信群其实就是一个通知群,不是沟通群,没事的时候都不希望家长在里面发任何内容,有什么问题最好私信沟通.而在家长群里,90%老师最反感家长“发负能量的信息”的行为.一位老师说,有的家长在群里发布信息时,有可能招来其他家长的攻击,群内吵架也会发生,这是老师最不希望看到的.随后记者也将此问题,在60人的微信群中做了调查,这里面都是孩子的父母.对于这一问题,有七成家长也同意老师看法.还有两成人表示,既然群已经建立了,偶尔问一两句孩子的在校情况,老师回复起来也是顺便的事,没必要小题大做.剩下一成人表示,要看情况而定.
【考场速用】在科技进步的时代,利用家长群来发布信息,可以节约时间成本.但学生在校情况,应该是家长与老师私下里交流的事情,摆在群里讲是一种占用公共资源的行为,值得商榷.
【适用话题】理性表达；善于克制；适度
相关链接：家长群这是怎么了,惊得教育局出台这样的规定
由于以上种种问题,各地教育局纷纷出台管理家长群的规定.其中,2018年9月青海省西宁市城西区教育局出台了《家校网络交流平台“五要五不要”管理规定》.该规定重点解决中小学家长群中的拍马屁现象,规范化各家校微信群.其中“五要”包含“要符合教育方针和政策”“要注重实效,提高工作效率,尽量减少信息往来次数”“要传递正能量.既要引导广大家长、学生形成正确的人生价值取向,又要反馈校情民意”“要文明有礼,一般不使用语音交流,不滥用私人化表情”“要规范严谨,通知应当参照正规行文要求.特殊的或微信通知,应当参照正规行文规范要求”.“五不要”则包含“除了工作时间以外,不要发送信息”“作业、成绩排名等不要发,不要在群里点名表扬学生或批评学生,也不要在群里进行拉票行为”“未经教育局许可的募捐、慈善、求助信息不要发.老师不得进入家长建立的交流群中,也不得私自建立群”“与工作无关的信息不要发送”“涉及个人或他人隐私的信息不要发送”等.城西区教育局还表示,如果老师没有遵守以上的任何一项规定,家长可以向教育局,一经确认,将会严肃处理.
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