关于英语教学毕业论文题目范文与实践英语教学中培养学生自学能力方面毕业论文题目范文-毕业论文网

本文关于英语教学论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。

实践英语教学中培养学生自学能力

李卡卡

（山西省晋城市泽州县南村镇初级中学校山西晋城048000）

摘要：自主学习能力对初中生英语水平的提高与其自身综合发展发挥着非常重要的作用.为此,在今后的教学工作过程中,教师应充分挖掘学生这方面的潜力激发起他们英语学习的积极性、主动性最终获得英语教学质量与学生英语水平的提高.

关键词：英语；自学能力；初中生

随着新课改的推进,对于学生的自学能力也提出了更高的要求.自学能力即自主学习的能力,其要求学生能自我学习、自我评价、自我提高,这是一种新的教学理念,对于学生未来的成长和发展有很大意义.

一、目前初中生自学英语现状

现在的学生基本上从上小学或幼儿园起就开始接触英语,到初中阶段已经有了一定的英语基础,但是很多学生并没有养成良好的自学习惯,对于学习英语的积极性也并不高.造成这个现象的原因有两个方面,一方面学生从小到大都习惯了按照教师的指令进行学习,教师怎么说,学生怎么做,没有主动去别处获取知识、自己学习的意识；另一方面由于应试教育的压力,教师也会施加给学生更多的压力,学生往往容易陷入题海之中,很难有精力去课内和课外主动学习,机械性的做题也未必可以使学生真正掌握这门语言.长此以往,造成了很多初中生对英语的学习积极性不高,没有兴趣.

二、建立、平等的师生关系,鼓励学生自主学习

心理学研究表明：要让学生主动参与学习过程,积极思维,自主探索,这有赖于他们的心理自由.因此,教师必须创设一种宽松、的教学气氛,使每个学生都具有心理上的安全感,以便在没有外界压力的氛围中,充分开展认知活动.教师要转变自身角色,尊重学生人格,信任学生,把学生看作是共同探求新知的伙伴、亲密的合作者,从而建立“、和谐”的新型师生关系,同时又要关爱学生,平等对待学生,上课时提问要面向全体学生,不能只顾尖子生,要从实际出发,因材施教；在练的方面,发扬平等的作风,鼓励学生大胆开口、各抒己见、畅所欲言,使学生都有自我表现的机会,使每个学生都能受益,得到提高.学生只有在这种宽松、和谐的氛围中,才能带着信心和勇气主动地投入自主学习的活动中.

三、运用多种教学方法、手段,激发学生自觉、主动参与的兴趣和

托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣.”兴趣是一个人力求认识某种事物或某种活动的心理倾向,是推动学生学习的内部动力,它往往与愉悦的情感体验紧密相连.学习兴趣是学生有选择地、积极愉快地学习的一种心理倾向,它是学习动机中最现实、最活跃的成分,是推进学生进行自主学习的原动力.学生只有对学习产生浓厚的兴趣,才会专心听讲,积极思考,勇于探索,从而学到新的知识.在英语教学中,教师可结合学生的生活实际、学习状况,通过各种各样的活动,如小组讨论、双人对话、演唱英文歌曲、朗诵等让学生对英语学习感兴趣.此外,教师还可根据教学内容,利用幻灯片、多媒体等现代化教学手段,变抽象为具体,给学生以真实、具体的形象,吸引学生的注意力,激发学生自觉参与学习活动的兴趣和.

四、加强具体环节的学法指导,培养学生的自学能力

1.预习方法指导.课前预习是学生独立获得新知的重点,也是培养自学能力的有效途径.预习时要掌握循序渐进的预习方法：词汇预习、对话预习、课文预习.不管是哪方面的预习,教师的指导是关键的,要针对不同内容的预习,提出详细的预习要求,对不同程度的学生提出不同的预习目标.目标明确,学生操作起来就简单、容易多了,训练的时间长了,学生就能自己抓住预习要点,做到有的放矢.

2.听课方法的指导.好的听课方法就是要做到眼、耳、心、口、手并用,用眼注意观察教师上课的手势、表情、板书等,从而领会教师的讲；用耳、用心听清和思索教师使用的课堂用语和讲解的语言要点,从而理解所学的内容,记住该记的内容；用口即培养学生的口头交际能力,要求学生在课堂上要积极发言,主动进行口头表达；用手时应手脑并用,记下教师的讲课重点.

3.作业方法的指导.作业是教学过程中不可缺少的一个重要环节,对学生学习效率的提高也有着十分重要的作用.教师在布置作业时要有“三性”,即针对性、层次性、新颖性,这样才能收到事半功倍的效果.而学生在做作业时要注意作业的质量,在准确、规范、快速上下工夫,还要养成检查更正的好习惯.特别是在做选择、翻译和改错题时,要求学生对语态、时态、句型结构、习惯用法、主谓一致、名词的单复数的变化、冠词的用法以及大小写、标点符号等都要一一考虑.这样不但能巩固所学的知识,而且能达到活用知识的目的.

4.复习方法的指导.知识的保持离不开复习.我国的大教育家孔子主张“学而时习之”就是这个意思.因此,我们在指导学生复习时要运用好的复习方法,如及时复习法、睡前复习法、分散复习法、试图回忆法、过电影法等,科学的复习方法不但可以提高复习效果,而且能充分调动思维的积极性.

五、培养良好的英语学习习惯,提高学生的自学能力

良好的学习习惯是提高学生自学能力的关键,学生学习习惯的好坏直接影响着学生的学习效果.习惯好的学习过程顺利,效果好；反之,则不顺利,效果差.在教学过程中,我们要有意识、有目的地抓学生良好学习习惯的“养成教育”,即着重培养以下的学习习惯：1.注意培养学生正确、标准的发音习惯,过好拼音关；2.注重培养学生良好的书写习惯：多写、常写、真实写,杜绝汉语式的句子产生,做到增添内容语言要得体,过好书写关；3.培养学生运用英语进行听和说的习惯：勤听、多听、会听,勤说、多说、敢说,过好开口关；4.培养学生朗诵和背诵英语课文的习惯：多读、泛读、快读,过好朗诵和背诵关；5.培养学生持之以恒的学习习惯,过好耐力关.学生养成了较好的学习习惯,就能更加主动自觉地进行学习,从而有效地防止两极分化.

教师要从多方面培养和指导学生自学英语的能力和方法.必须区别对待,因材施教,从学生掌握的知识水平来培养学生的自学能力.教师要为他们创造条件,提供较难、较深的学习材料,启发鼓励他们自学和独立思考,鼓励他们参加学校的课外活动小组和有关竞赛,引导他们参加小创造、小发明活动,为他们开辟创造性学习的途径.还要采取欲进先退的策略,适当降低要求,放慢进度,激发孩子的学习兴趣,练习的形式要多样化,让学习较差的孩子在学习上顺利爬坡.时间长了,再要求孩子恢复正常学习速度.总之,不能挫伤他们学习的积极性,督促他们抓紧时间迎头赶上.同时也为进一步学习英语做好铺垫.

参考文献：

[1]王蔷.英语教师行动研究[M].外语教学与研究出版社,2002.

[2]孙丽明.英语教学中学习者自主语言学习能力培养的探讨[J].外语教学研究,2004（10）.

历史故事在初中历史教学中的运用

英语教学论文范文结:

关于本文可作为英语教学方面的大学硕士与本科毕业论文英语教学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。