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初中学生对历史人物评述能力的培养
龙成云（贵州省威宁县观风海镇观风海中学553100）受传统观念的影响,许多初中生在历史学习中依然采用被动接受、死记硬背的旧模式 其实历史教学更多地强调学生各方面能力和情感价值观的培养 其中,正确评述历。
初中学生历史学习习惯养成的途径新探
何家宜（重庆市江津区白沙中学校,重庆 江津 402260）【摘要】历史作为一门知识量较大的学科,对学生的学习提出了较高的要求 初中阶段的学生初次接触到历史学科,因此教师要注重培养学生良好的历史学科学习。
提高初中学生历史课堂教学参和度的有效策略
摘 要打造高效课堂是进行教育教学探索的出发点和归宿,而提高学生课堂学习参与度是其着眼点 教师自己科学的发展定位成为学生高度参与课堂教学的“安全”保障 多渠道引领学生主动、自由、。
激发学生历史学习兴趣的方法
中图分类号G633 51 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 08 052摘要历史学科在现今的教学中存在着一些问题,如学生对历史学习缺乏兴趣,认为历史教师的授课缺乏。
如何在课堂教学中提升初中学生的道德素质和法治意识
周 婷（赣州市南康区龙岭中学,江西 赣州 341000）初中阶段是学生人生发展的重要阶段 这是因为中学生的思想发展还不十分成熟,容易受外界的影响,他们在学校接受了怎样的教育,就容易变成什么样的人,。
培养高职学生历史学科核心素养
（江苏省常州艺术高……职业学校,江苏常州213000）摘 要培育并提高学生的历史学科核心素养,是高职历史教学的核心教学目标 在工作中,我在界定清楚历史学科核心素养的内涵与外延的前提下,从理念的转变和。
在IBMYP项目中培养中学生撰写历史小论文的能力
摘 要历史论文的写作过程,集探究、收集、论述和评议于一体,能有效地促进学生动手、动脑习惯的养成,进而提高学生的探究和思辨能力 文章从论题选择、标准阐释、写作准备、写作规范、反思和评价几个部分论述如。
关于初中语文利用小组教和学激发学生学习兴趣
关于初中语文利用小组教与学激发学生学习兴趣的探索 姚宁波（广东省乐昌市第四中学 广东 乐昌 512200）【摘要】 孔子说知之者不如好之者,好之者不如乐之者 俗话说兴趣是最好的老师,兴趣是一个人恒。
试析如何提高农村初中学生的美术素养
摘 要随着新课标的不断改革和创新,很多农村初中学校也开始重视素质教育,而美术教学则是培养和提高学生综合素养的重要途径 因此,培养和提高初中学生的美术素养,则是当代美术教师需要重点研究和解决的问题 。
初中历史中培养学生历史兴趣的教学策略
【摘要】随着社会的发展以及新课改的背景下,改变了以前不受重视的历史科目,在教学历程中学校以及教师都强调学习语文、数学、英语为重点,从而忽视历史课程,学生的志向和兴趣都不在历史上,造成教师教学热情消退,。
初中音乐教学中培养初中学生艺术素养的途径
王玲玲【摘要】在初中教育中,综合素质的培养极为重要,音乐作为一门学科在其中起着至关重要的作用 随之教学的改革,让学生们能够自主参与到课堂当中,实现以学生为主体的音乐教学,培养学生们的艺术素养是教师们所。
如何提高初中学生英语口语能力
英语是一门实用性语言,纯理论式教学显然难以真正达到学科教学本质目标,注重提高学生的口语表达能力和应用能力 让学生对所学知识学以致用,这才是英语教学的真正目标 一、帮助学生克服心理障碍现阶段初中生学习英。
激发初中学生数学学习热情的小妙招
莫 磊（南江县赤溪乡九义校,四川 巴中 636627）【摘要】数学是一门学习难度较大,同时又需要学生在学习的过程中不断思考、不断克服困难的学科,因此,教师在教学的过程中只有采取有效措施激发学生的学习热。
初中学生历史学习中存在的误区与纠正策略
【摘要】初中学生刚刚接触到历史学科学习,因此,在学习的过程中会出现很多误区,对学生有效进行历史学科学习带来了不良影响 本文首先对初中学生历史学习中存在的误区进行分析,并就学生学习中存在的误区提出有效的。
提高初中学生写作水平做法
作文教学是语文教学的重点和难点 要求学生写作的目的是为了培养学生优良的品质,培养学生高尚的审美观、陶冶性情,使学生形成健康的人格 所以,作文教学,是语文教学中关键的关键 因此提高学生的写作水平就显得分。
初中学生手机现状与策略
南京市金陵中学河西分校 江苏南京 210019 孙燕摘要随着科技的发展手机的使用得到了普遍的推广,其功能也得到了不断的完善,也变得越来越平价,初中学生大部分都开始拥有了自己的手机,手机对于他们的学习。
初中学生经典古诗文诵读能力培养探析
【摘要】语文教材入选多篇经典古诗文,对经典古诗文的教学,让学生去诵读是经典古诗文教学的必需 初中学生对经典古诗文的诵读需要一定的策略,能力培养需要一段时间,需要学生去进行经典古诗文诵读的多历练 【关键。
史料教学：培养学生历史学科核心素养的有效途径
甘肃民勤县第四中学（733399）杨文仁摘要核心素养是我国基础教育课程改革的新方向,也是高考命题的新指向 史料教学有助于培养学生的唯物史观、增强学生的时空观念、提高学生的实证能力、催生学生的历史解释、。
初中学生自我管理的问题和
【摘要】初中阶段学生综合能力与素质的培养更多侧重自我管理,加强初中生的自我管理能力培养力度是学校教育工作的重中之重 长期以来,我国学校以及家庭教育观念陈旧,在进行初中学生的自我管理能力培养方面存在问题。
我有个学生叫小荷
一招生办给我电话,一个炎陵的女生交不起学费,问我接不接收 我内心一阵颤动,立刻同意 女孩姓何,单名一个“艳”字 在财务办完手续,她到我办公室感谢我 如若没有一头长发,我不会想到。
如何提高农村初中学生的语文阅读能力
保证初中学生具备足够的阅文阅读能力,对整个初中语文教学工作有着非常大的意义 基于此,笔者以传统教学模式下农村初中学生语文阅读能力的培养中所存在的轻视学生阅读兴趣的培养、轻视学生文章理解力的培养……问题。
高职学生英语毕业论文选题中意识的培养
摘〓要〖HTK〗现阶段,高职生在英语毕业论文撰写方面,在确立论文题目过程中往往缺乏新意,不具备创新意识 面对这种情况,高职教师应从实际出发,探索培养高职生英语毕业论文选题方面的创新意识,以不同的引导方。
巧用心理学解决初中学生心理健康问题的措施
刘文秀（江西省上饶县黄沙岭中学,江西 上饶 334119）【摘要】初中生作为我国未来事业建设的接班人,基于社会发展的需要,在加强初中生素质教育的同时,还必须加强心理教育,引导其心理健康发展 在初中生心。
初中学生数据分析观念培养的探究
摘 要在大数据的环境下,对数据的收集和处理能力的要求不断提升 义务教育数学课程标准（2011年版）提出了数据分析观念这一说法,并代替了之前的统计观念,这对教师在统计与概率部分的教学要达到什么样的目标。
教学主张的要素把握和整体建构
张晓东【摘 要】教学是教师专业发展的核心内容,也是体现教师专业能力的重要载体 教学能力的提升是一项系统工程,涉及教学实践的方方面面,其中,教学主张是贯穿教学全过程的重要线索,也是教师教学走向成熟的鲜明。
提高小组合作学习有效性三途径
【摘要】当前某些小组合作学习只有“形”,没有“神”,本文从精选合作学习的内容、巧妙设计合作学习方式、引导学生动态分工这三方面论述教师指导学生开展小组合作。
好数学课的标准
李 丹（辽宁省西丰县教师学校 112400）真正好的数学课是在特定的数学情境中展开的,是在丰富生动的数学活动中自然催生出来的 我们应该注意的是,“真”意味着数学教学的真正起。