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高中语文教学中的情感教育

［摘要］在高中语文教学中实施情感教育既是课程改革的必然要求,也是素质教育的题中之意.结合高中语文教学现状,探讨了在高中语文教学宗实施情感教育的一些方法和策略.

［关键词］高中；语文；情感教育

［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）09-0111-01

情感是指个体对客观事物的主观体验,是一种重要的心理品质,对个体的健康发展产生直接影响.高中语文是一门重要的人文学科,蕴含丰富的思想内涵和情感因素,是陶冶学生思想情感、提升学生思想品质的重要途径.新课程标准指出,高中语文教学不仅要重视学生知识能力、过程方法方面的发展,还要关注学生情感态度和价值观维度的发展,充分发挥情感教育功能,促进学生的健康发展和全面发展.因此,在高中语文教学中实施情感教育既是课程改革的必然要求,同时也是语文教学和素质教育的题中之意.

一、情感教育的内涵及高中语文教学中的情感教育现状

情感教育是相对于传统的“唯理智教育”来说的,按照当前教育理论界的研究成果,主要是指遵循学生的情感发展规律,在教育过程中采用相应的教育方法激发学生内在情感因素,促进学生在情感方面的健康发展,最终实现全面发展.长期以来,我国高中语文教学受高考指挥棒的影响,教学过程偏重于学生在思维和语言能力方面的发展,学生在学习过程中的情感体验则往往被忽视.日埋头于试题训练,几乎成为学习的机器；语文课堂枯燥无味,情感因素难觅踪迹.这样的教学方式最终导致语文教学中的情感力量日益单薄,课程设计中的情感因素日益减少,情感教育的实施成为纸上谈兵.针对当前语文教学中情感教育缺失的现状,应进一步提升语文教学的情感教育功能,给予高中生更多的情感关注,让高中生在心灵体验和精神发展方面获得更加丰富的体验,进一步提高学生的综合素质,实现学生的全面发展.

二、高中语文教学中情感教育的实施方法和策略

(一)创设教学情境营造情感氛围

为了让学生能够尽快融入课堂教学,深入体验课文的思想情感,教师要结合文本内容创设相应的学习情境,营造出特定的情感氛围,使学习内容更加贴合学生实际情感,为有效理解课文内容和思想情感奠定基础.首先,教师要对文本内容和表达的思想感情进行准确的把握,寻找课文与学生情感的结合点和课文教学的切入点,为情感教育的实施提供前提条件.其次,教师要在课前精心搜集材料,运用多种形式来呈现课堂教学情境,有效调动学生的学习兴趣,使学生积极融入情感氛围.例如,在学习《荷塘月色》一文时,在课前通过网络搜集了“华清池”荷花、荷叶美景图片资料,为学生设计了精致、优美、生动、形象的多媒体课件,通过播放课件,让学生进入荷叶、荷花、荷香的美妙境界,拉近了学生与课文内容在情感上的距离.

（二）运用教学语言激发情感因素在语文课堂教学中,语文教师的课堂语言是传递课文思想情感、激发学生情感力量的有效途径.只有自身仔细阅读和理解课文内容,深入挖掘其中的思想感情,才能在课堂上运用情感化的语言将情感体验传递给学生,引导学生要深入理解教材的情感.同时教师要怀有对教育和学生的热爱之情,才能在教学过程中通过口头语言、态势语言等方式自然地流露出真挚的情感,有效调动学生的情感因素,激发学生的情感动力,引导学生深刻理解和体验课文的情感.例如,教师在课堂中与学生的眼神交流、手势动作、语言评价等,每一个细节都渗透着丰富的情感因素,激发学生的情感力量.

（三）开展阅读活动深入体验情感

语文教材中蕴含着丰富的情感素材,要深入领会课文中的情感,单单依靠教师的讲解是不够的,只有通过阅读活动才能真正体会感情、理解课文,产生心灵与文本的碰撞,受到文章情感的感染,进而与课文的情感产生共鸣.朗读可以采取教师范读、学生齐读、分角色朗读等形式,在朗读过程中带着感情进入文本,通过有感情地朗读,不由自主地融入文本的情感之中,收到良好的教学效果.如学习《雷雨》时,让学生在角色朗读中赏析不同的人物语言,品味不同人物的思想情感,体会鲜明的人物形象.

(四)拓展教学资源深化情感教育

语文教学是一门和社会生活密切相关、密切联系的学科,语文课程学习的范围不应局限于课堂和教材,教师应该深入拓展教学资源,让学生在生活实践中深入体验,获得情感的启发和教育,深化情感教育的效果.一方面教师可以为学生介绍生活中的一些热点事件或热点人物,结合人物或事件中的情感因素,引导学生对其进行辨析和讨论,在讨论中激发学生的积极情感,引导学生树立正确的价值观和人生观.另一方面教师也可以组织学生开展一些社会实践活动,如结合课文学习,让学生采访当地的社会名人、成功人士,通过与成功人士的直接接触,激发学生积极向上的生活和学习态度,加深对学生的情感教育.

总之,情感教育是语文教学的重要功能之一,具有调动学生的内在动力、培养学生良好精神风貌的积极作用.语文教师要采用有效的教学方法,积极调动学生的情感因素,帮助学生净化心灵,使高中生在语文教学中获得全面的发展.

参考文献：

［1］周东艳.高中语文教学中的情感教育实施探究［D］.河南师范大学,2014.

［2］李媛媛.高中语文课堂教学中加强情感教育的策略研究［D］.西北师范大学,2009.

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