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技能大赛推动课程教学

肖楠

（江苏联合职业技术学院南京卫生分院影像教研组,江苏南京 210038）

［摘要］“普通教育有高考,职业教育有大赛”.近年来,国家举办职业院校技能大赛的比赛项目越来越多,极大地推进了职业教育的发展,也对课程教学起到了推动作用,下面就谈一谈全国影像技术技能大赛对推动影像诊断课程教学的一些思考.

［关键词］影像诊断；技能大赛；课程教学

［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）03-0173-01

全国职业院校技能大赛是国家教育部门、行业组织和地方共同举办的一项全国性职业院校学生技能竞赛活动.全国影像技术技能大赛已经成功举办了两届,比赛由DR操作、CT操作、影像设备和影像诊断四个项目组成,选手分为中职组和高职组两组进行比赛.影像诊断项目的比赛由评委给出影像图片和简单病史让选手在规定的时间内写出诊断依据和结果,然后评委对选手的作答进行打分.

技能大赛的根本目的是为了引导职业院校重视技能训练,提高全体学生的技能水平,为社会培养大批实用型人才[1].全国影像技能大赛密切结合专业的发展和用人单位对岗位技能的要求,极大地促进了影像诊断课程教学的发展,对影像诊断课程教学有重要的导向作用.

一、技能大赛促进教学质量的提高

技能大赛技术含量高,技能要求复合度也高,体现了职业教育对技能人才培养目标的高要求[2].我校有参加全国技能大赛的丰富经验,全国中职组护理职业技能大赛一直在我校举办,第二届全国影像技术技能大赛也是在我校举行.校领导对大赛高度重视,不仅重视成绩,更重视平时的教学质量和成果,坚持技能大赛举办的宗旨,真正做到以赛促教、以赛促学,切切实实提高学生的专业能力.影像技能大赛对影像诊断教学模式、教学质量提高都有较大的促进作用,通过对影像技术技能大赛影像诊断项目的深入分析,探索出影像诊断课程新的教学手段和模式,增强教师的教学效果,使教学紧密结合临床,同时注重专业前伸,理论与临床技能紧密结合,使影像诊断课程做到临床化.在教学过程中,切实提高学生影像诊断水平,真正使他们的诊断技能得到提升.注重培养学生发现问题与解决问题的能力及培养职业情感、职业意识、职业观念,塑造他们的职业态度、职业理想和职业精神.职业技能大赛的举办让老师在教学中时刻灌输大赛的理念和意义,采用各种方法努力提高教学质量,让学生能够得到更好的发展.

二、技能大赛提高了教师的专业技术能力

为保证每次在大赛中能取得不错的成绩,我校把每次大赛都当成一项重要的工作任务,对指导老师和选手都提出严格的要求.指导教师必须进行充分的学习和专业实践.同时积极加强与医院的合作,共同指导培训学生.我校影像专业就和江苏省中西医结合医院建立了合作关系,教师带领学生深入临床一线,进行课堂教学和模拟实训,学生进步很快,对教师的专业能力也有一定提高,使我们专业老师不仅具有丰富的理论知识,还有过硬的专业技术操作能力,让教师更全面地发展,在教学中发挥更大的作用.

技能大赛为教师专业知识技能快速提高和升华构建了良好平台.对专业教师而言,参加技能大赛的辅导工作,本身就是提高专业技能水平的有效途径之一.通过辅导学生比赛,教师也在不断地进行学习,不断地总结经验,大大提高了他们的专业水平和教学能力.尤其是对年轻的专业教师,让他们更快成长,个人的专业技术能力得到了进一步提高.

技能大赛促进影像诊断专业教师“双师型“队伍的发展,从事影像诊断课程的老师均为“双师型”教师,在医院都进修过,有丰富的临床经验,对影像新技术和新知识都有所了解,可以更好地为教学服务.因此,技能大赛促进了我校“双师型”队伍建设,提高了影像诊断课程专业技术操作的教学质量.

三、通过技能大赛完善影像实训中心建设,让其发挥更大作用

以职业技能大赛为契机,充分释放创新要素活力,统筹分配、合理利用政校行企多方资源,通过协同创新、资源互补改善实训条件,为课程建设和教学改革打下坚实的基础[3].为了举办第二届全国影像技能大赛,我校对影像实训中心也进行了升级改造,新添了比赛模拟人,升级了影像诊断PACS系统,并完善了网上教学系统,让其更好地为教学服务.在影像诊断课程的教学中,教师可以利用影像实训中心PACS系统更好地将临床案例、影像图片、理论知识进行融合,全方位提高教学质量.利用实训中心的先进设备,可以模拟影像诊断比赛现场,进行仿真训练,让学生在电脑上对不同的影像图片做出诊断,学生可以利用PACS系统调阅所看病人的临床资料和其他检查报告,结合影像学图片做出正确的判断.让学生反复进行训练将大大提高他们的诊断水平和临场反应能力,做到熟能生巧,在比赛中有更好的发挥.

利用影像实训中心先进的教学手段,专业教师进行了影像诊断精品课程建设,丰富了网上的教学资源,建立了网上考核系统.网上精品课程建设可以为学生课后学习提供一个平台,让学生查漏补缺、对课堂上的内容进行深入理解和思考,网上考试系统可以让学生对自己的学习情况有一个总体认识和了解,哪些内容掌握了,哪些还没有理解,通过测试一目了然.这些新的教学方式和手段必将提高学生对专业知识的掌握和理解程度,也为他们以后在影像技能大赛中取得更好的成绩打下基础.

四、总结

职业院校技能大赛促进了职业教育的发展,推动了影像诊断课程改革,使教学方式和教学手段都有了很大的改进,影像实训中心也发挥出了更大的作用,最终使学校影像诊断课程的教学又上了一个新台阶！

参考文献：

［1］范亚勤.浅谈技能大赛对常规教学的影响［J］.新课程学习,2012（11）：196-197．

［2］缪金萍.护理技能大赛对卫生职业教育的启示［J］.职业技术,2011（6）：27-29.

［3］刘卷.职业技能大赛对高职专业课程建设的推动作用［J］. 教育,2015（6）：207.

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