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经济新常态下技工院校技能人才培养
韩 杰 山东工程技师学院
摘 要：在经济发展进入新常态的历史背景下,随着经济结构的调整和转型升级,对技能人才和技能人才培养工作提出了更高的要求.技工院校作为职业教育的重要组成部分,是培养实用型、技能型人才的重要阵地,应当积极适应新常态下对技能人才培养的新要求,加快改革和发展,提高教育教学质量,培养更高质量、更高层次、更多数量的技能型人才.
关键词：经济新常态；技工院校；技能人才培养
中图分类号：G715.1 文献识别码：A 文章编号： 1001-828X(2018)015-0435-01
在经济发展进入新常态的历史背景下,随着经济结构的调整和转型升级,对技能人才和技能人才培养工作提出了更高的要求.技工院校作为职业教育的重要组成部分,是培养实用型、技能型人才的重要阵地,应当积极适应新常态下对技能人才培养的新要求,加快改革和发展,提高教育教学质量,培养更高质量、更高层次、更多数量的技能型人才,才能适应社会发展要求,谋求自身生存和发展,为我国经济持续健康发展做出应有的贡献.
一、经济新常态对技能人才培养的新要求
在经济发展新常态下,经济的转型升级,首先表现在劳动者的转型升级.通过深化职业教育供给侧结构性改革,提供大量高素质劳动者和技术技能人才,才能从根本上加快经济转型步伐.我国经济发展步入新常态,加强供给侧结构性改革,对提升人力资本素质提出了新的要求,实施创新驱动发展战略、人才强国战略、就业优先战略,发展壮大战略性新兴产业,改造提升传统制造业,大力发展现代服务业等,都对技能人才的规模、结构、素质提出了更高的要求.经济发展新常态对技能人才培养的要求,主要表现在以下几个方面：
一是产业升级对技能人才培养层次和质量提出新的要求.近几年来,新能源、新材料、生命生物工程、信息技术、新能源汽车、智能机器人、高端制造业、现代服务业等战略性新兴产业发展迅速,这些高科技新兴产业要求技术技能型人才的培养质量和培养规格明显提升,技能人才培养必须及时融入高科技、新技术的教学内容,不断提升学生的技术水平和能力.
二是经济结构调整对技能人才需求结构提出新的要求.随着我国经济结构的不断调整,许多新兴行业不断涌现并得到快速发展,特别是第三产业和服务型行业在经济中的占比越来越高,如旅游、物流、养老、电子商务等行业将需要越来越多的技术服务型人才,同时一些传统产业随着结构调整对技能人才的需求逐步减少.技能人才培养应当及时调整专业设置和培养方向,适应经济和社会发展的人才需求变化.
三是创新驱动战略对技能人才创新素质提出了新要求.当前我国许多产业仍处于国际产业分工的中低端,必须依靠创新驱动,激发全民创新创业创造的积极性,着力提升产业核心竞争力.在国家大力提倡大众创业、万众创新的新形势下,技能人才在素质培养方面,更要注重职业能力和创新能力的培养.
四是在促进充分就业、提高全民整体素质方面提出了新要求.在经济新常态下,伴随着经济结构调整,产能过剩的钢铁、煤炭、水泥、电解铝、房地产等行业必然出现大量职工转岗,随着企业技术进步,大量在职职工也需要技能提升培训,在国家脱贫攻坚战略中,需要大力提高贫困人口的教育水平和就业能力.技工教育不但在学制教育方面需要加强技能人才培养,同时需要积极承担社会培训和职工培训,在促进充分就业、提高全民整体素质方面发挥积极作用.
二、适应经济发展新常态,努力培养实践型、创新型技能人才
在经济新常态的新形势下,技工教育面临着新的机遇和挑战,技工院校应当以全面提高技能人才培养质量为根本目标,充分利用好国家技能人才培养政策,加快自身改革发展,加强内涵建设,努力提高教育教学水平.
1. 努力培养学生以工匠精神为核心的职业精神
职业精神是与人们的职业活动紧密联系、具有自身职业特征的精神,社会主义职业精神由多种要素构成,它们相互配合,形成严谨的职业精神模式.职业精神的实践内涵体现在敬业、勤业、创业、立业四个方面.结合职业教育的特点,当前在技工院校要把弘扬以工匠精神为核心的职业精神教育,作为学生素质教育的重要内容.
当前在技工院校学生的基本素质普遍较差是不可否认的事实.大部分学生不但文化素质较差,而且在学习态度、进取精神、价值观、理想信念等方面存在严重的问题和不足.因此技工院校在人才培养中弘扬工匠精神,更具有充分的必要性和重要的现实意义.技工院校的学生未来主要在生产、服务一线从事操作技术工作,他们的职业精神、技术水平、创新能力等素质直接决定产品、服务的质量,在经济新常态下结构调整、产业升级、提高产品和服务质量,促进经济社会发展迈向更高水平,需要大批具有工匠精神的技术技能人才.
2. 努力培养学生较强的实践和创新能力
在经济发展新常态下,创新驱动是实现经济可持续发展的根本保证.人才是创新的根基和核心要素,创新驱动实质上是人才驱动,随着我国经济结构和发展方式的转变,未来社会将需要大批知识型、创新型的技能型人才.作为技工院校的学生,不但要求能学到一技之长,顺利实现就业,还应具备适应社会不断变化和发展的能力,具备较强的创新创业能力,才能在未来激烈的社会竞争中站稳脚跟,获得事业的不断发展,才能为社会做出更大的贡献.
技工院校在培养学生专业知识和岗位技能素养的同时,要把创新基本素质的培养作为重要培养目标,贯穿于教育教学整个过程.技工院校应根据社会发展要求,及时调整教育指导思想,深化教育教学改革,改进教育教学方法,把培养学生的创新基本素质和创新能力放在突出位置.在教学过程中,要努力改变“填鸭式” 、 “满堂灌”的传统教学模式,努力探索以学生为中心的课堂教学方式,激发学生学习兴趣和主动探索精神,调动学生学习的积极性、主动性,让学生的主体精神、创新精神得以充分发挥,培养学生自主学习、创新学习、创新思维的习惯和能力.
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