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社会主义核心价值观和高职校园文化建设探析
摘 要随着经济文化建设的逐步深入,当前我国的职业教育发展得如火如荼,无论是在教学质量的提升上还是校园文化的建设上,都取得了可喜的进步,不断为社会输入优秀的职业技术型人才.本文围绕社会主义核心价值观,从社会主义核心价值观在高职校园文化建设中的内容、意义,实践过程中的收获与问题,以及如何在社会主义核心价值观之下更好地引导高职校园文化建设的创新几个方面,对高职校园文化建设的创新进行阐述与探析,旨在促进我国高职院校的校园文化层次不断提升.
关键词社会主义核心价值观高职校园文化建设创新意义
1 引言
党的十八大提出了“深入展开社会主义核心价值体系学习与教育,以社会主义核心价值观引领社会思想意识”的号召.在这样的社会背景之下,高职院校应当深入学习社会主义核心价值体系,并且在校园文化建设中将社会主义核心价值观不断地渗入进去,营造良好的校园文化环境,以此潜移默化地影响学生,实现对高质量人才的培养.
2 高职校园文化建设中社会主义核心价值观的内容
2.1 优秀的传统文化
社会主义核心价值观的口号是基于我国当前的社会基本情况所提出的、是为了构建具有中国特色的社会主义社会所提出的,践行社会主义核心价值观,不仅能够更好地建设富强、文明和谐的社会,更能够对我国悠久历史文化的传承起到积极作用.高职院校的学生都是正值青春的青少年,可塑性很强,文化形式丰富多彩的校园又是继承和发扬优秀传统文化的理想之地,在高职院校中发扬优秀的传统文化,能够让青少年保持中华民族的优良传统,成为祖国与社会需要的栋梁之才.
2.2 鲜明的时代精神
“富强、、文明、和谐”,是我国社会主义现代化国家的建设目标,在我国改革开放的旅程之中涌现了许许多多在科学文化领域有着极强创新意识和社会责任感的人才,高职院校的学生作为未来社会的接班人,作为推进我国未来经济文化发展的中坚力量,要有着鲜明的时代精神,以此面对走出校门之后的各种挫折与困难,心怀大志,战胜各种各样的艰难险阻.而在对其鲜明时代精神的培养过程中,高职院校的角色尤为重要.
2.3 优良的个人品德
社会主义核心价值观中提出了公民的基本道德规范：“爱国、敬业、诚信、友善”,对公民在社会与职业道德、对自我品德的要求以及与他人之间交流的美德做出了要求.在高职校园中融入社会主义核心价值观的教育中十分重要的一点就是通过社会主义核心价值观的要求,对学生个人价值观进行正确的引导.
3 高职校园文化建设中发扬社会主义核心价值观的意义
3.1 符合高职思政教育需要
无论是高等院校还是高职院校,都将思想政治教育作为必修课程纳入对学生的考核之中,同时采取了多种多样的手段试图提升思政教育的效果.但是与高等院校不同的是,高职院校在人才培养的方向上更偏向于对职业技能型人才的培育,教学重点是实践操作,再加之进入高职院校学习的学生普遍都对理论知识的学习没什么兴趣,这就导致他们对理论性强,并带有说教色彩的思政教育有了一种排斥心理.而高职院校如果能够做到在校园文化的建设中有创造性地融入和发扬社会主义核心价值观,就能够做到“润物细无声”地影响学生,实现更为“高级”的思政教育.
3.2 体现高职教学特色
高职教育的针对性很强,有着十分鲜明的教学特色,在校园文化建设中发扬社会主义核心价值观,对于学生综合素质的提升有着重要作用,不仅仅正确引导了学生在成长过程中人生观、世界观、价值观的确立,让学生的个人素质更强,更为企业的发展打下了坚实的人力基础,培养出更有职业道德、思想品德过硬的人才,将高职教学的特色淋漓尽致地体现出来.
3.3 提升高职人才综合素养
高职院校是培养人才的地方,而仅仅只教授给学生知识文化、实践技能是远远不够的,德智体美全面发展、综合素质极强的人才才是社会所需要的人才.在社会主义核心价值观的引导之下,学生能够更加了解和理解党的方针与政策,更好地践行党和国家对当代人才的要求,以更高的标准要求自己,从而从思想上前进一大步,使自己的综合素养得到显著提升.
4 社会主义核心价值观在当前高职校园文化建设中的收获与问题
4.1 社会主义核心价值观在当前高职校园文化建设中的收获
对于社会主义核心价值观的发扬和宣传,当前高职院校普遍都十分重视,在校园文化建设上也大多都能够融入社会主义核心价值观,创造出较为理想的思想文化氛围.具体说来,高职院校在以下几个方面取得了可喜的成果：首先,高职院校对待马克思主义思想的态度十分端正,在办学理念上始终突出体现出马克思主义思想的指导性,在对学生的培养上也能够做到以马克思主义为指导,在教学中不断把握马克思主义思想,向学生传递正确的道德观念和端正的人生观、世界观和价值观.
其次,高职院校花费了越来越多的精力放在校园文化建设这一方面,投入了更多资金,为学生创建一个硬件设备较为完善的校园环境,以充足的物质为肥沃土壤,在教学质量不断提升的同时为更具中国特色社会主义的校园文化建设打下了坚实基础.
最后,在社会主义核心价值观的指导之下,学校的规章制度也愈发完善,有关于校园文化的规则也制定得更为科学合理,对于高职院校校园文化体系的构建有着积极的意义.与此同时在一定程度上对学生和教师的行为进行了规范,创造了更加文明有序的校园环境与校园风气.
4.2 社会主义核心价值观在当前高职校园文化建设中的问题
虽然当前高职院校已经在校园文化建设中收获了许多可喜的成果,但是与此同时也因为社会节奏的加快以及社会对高职院校校园文化建设不断提出的更多要求而存在着许多问题：
首先,许多高职院校对校园文化建设的定位不够明确,一方面,有些高职院校的前身是中职院校,在以中职院校身份存在的历史当中已经具有了院校文化特点,在发展成为高职院校之后再加入一些新的文化特点就会使现有的校园文化冗杂繁乱、没有重点,使院校失去文化特色；另一方面,部分高职院校对自身的教育定位认识不够清楚,在学校的发展上没有策略性和方向性,在校园文化建设上更是如无头苍蝇一般,没有具体的、清晰的建设定位与规划,导致建设效率不高,社会主义核心价值观的指导作用无法得到显现.
其次,高职校园中的文化活动不是十分常见,学校更愿意组织进行外出考察、企业实地学习等活动来提升学生的专业技能,诸如艺术节、读书节等文化艺术活动一年中也很少出现一次.没有丰富多彩的文化艺术活动作为支撑,校园文化建设的意义十分薄弱,也为学生的个人发展带来了局限性.
最后,许多高职院校在校园文化建设的过程中没有做到以人性化的态度对待学生,忽视了学生作为校园主体的存在,而是制定严格的管理制度,试图通过对学生的束缚达到校园文化环境的整齐划一.这样的做法虽然能够在短期内使学校看起来有一个积极向上的精神风貌,但是却以对学生个人权利和其对学校的信任为代价,从长远发展的角度来看是得不偿失的.
5 社会主义核心价值观如何更好地引导高职校园文化建设的创新
5.1 明确创新与建设的目标
要想在社会主义核心价值观的引导下建设好高职校园文化,学校首先要做的就是明确创新与建设的目标,在一个科学目标的指导下,制定出符合院校本身实际情况、符合学生未来职业发展需求的校园文化计划,并按照计划有序地进行改革.无论是对学生知识与技能的培育还是个人道德和社会责任感的养成,都是校园文化建设中的关键环节,都要随着社会的发展而不断地革新,让学生在物质与精神共存共生的校园文化环境中不断历练自己,成为更加优秀的人才.
5.2 将社会主义核心价值观与时代精神相结合
在党教育方针的指导下和思想政治的鞭策下,高职院校应当将社会主义核心价值观与时代精神相结合,通过理论知识的传递,让学生树立起社会主义信念,理解马克思主义思想,提升精神觉悟.一方面,高职院校应当对现有的思想政治科目的教学手段进行提升,找到更为学生接受和喜爱的方式进行教学,保证思政课堂教学的有效性,发挥思政课堂对学生思想层次提升上能够起到的巨大作用；另一方面,积极开展各种思想政治、形势与政策讲座,让学生了解当前国际国内的重大政治事件及其发展趋势,以此不断渗透社会主义核心价值观.
5.3 开展丰富的校园文化活动
一方面,高职院校可以组织和开展全校各部门联动的,符合时代精神的科技文化创新活动,鼓励学生参与其中,提升创新精神和创新能力,让校园文化更加丰富、有内涵；另一方面,在信息技术水平十分先进的今天,高职院校学生几乎没有不接触网络的,高职院校可以利用互联网,通过在校园网站、校园服务公众号等平台传播社会主义核心价值观念,营造积极向上的校园文化氛围.
6 结语
总而言之,高职院校的校园文化建设是其践行社会主义核心价值观的重要途径,高职院校要不断总结在校园文化建设中出现的错误,培养教师与学生正确的思想政治观念,从多种角度出发开展校园文化活动,转变文化建设方式,践行社会主义核心价值观的精神与要求,促进高职院校的可持续发展和中国特色社会主义的高效建设.
参考文献
[1] 包有或,张文树.社会主义核心价值观与创新高职校园文化建设探析[J].太原大学教育学院学报,2014.
[2] 李兵.以社会主义核心价值观融入高职院校校园文化建设研究[J].教育教学刊,2011.
编辑李金枝
核心价值观论文范文结:
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