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初高中化学学习的差异性与应略
化学为我们打开了一个神秘的世界,引导我们去发现生命体的、基因的秘密、细胞与生命之间的关联等等,这为我们已知与未知的世界带来无限的可能性.对于高中理科生来说,化学学科在未来的专业学习中有着极为重要的作用,是从事相关领域的基础学科,与进入大学的专业选择有着非常紧密的联系.因此,学好化学是中学基础学习的必然要求.但是在高一阶段的化学学习中,就有很多同学遇到了困难与瓶颈,对于学好化学没有了信心.笔者结合自己及周围同学化学学习的具体情况,分析了初高中化学学习的差异性,并结合自己的学习经验对如何衔接初高中的化学学习进行了总结.
1 注重知识点的衔接,建构知识网络结构
初高中化学学习涉及的知识点有很多接近的地方,但学习要求不同,所以不能靠简单地重复学习来衔接这些知识点.我们刚进入高一时,仍然以基础知识为主,但是要在初中已学内容的基础上,进一步牢固掌握基本理论,不能因为某些知识点在初中时已经学过就忽略带过.数学、物理学科的原理概念逻辑性、系统性较强,化学知识点则相对繁琐与零散.在初中时我们接触的化学知识点的数量并不多,而且很多是联系生活现象的.到了高中,大量的知识点一下子涌现在我们面前,如果看不到知识点之间的联系,就无法真正地理解并掌握.我们常常看到一些同学一边在记忆知识点,一边在不断遗忘,因此学会运用科学的方法来记忆非常重要.
化学的知识点并不是零散而无关联的,元素、电化学、有机、无机等等互相之间都可以建立联系,形成一张互相交织的知识点的网络.要建成知识网络,需要先根据已经熟练掌握的知识点慢慢地架构基础,然后随时根据新知识补充网络线条,一旦网络形成以后,某一个支点上的知识出现了遗忘,你就可以根据网络中展示的知识点之间的关系,回顾出遗忘的知识点.因此,高中化学学习应由单一、零散的知识点的积累转向知识框架与知识网络的建构.很多同学对化学知识点的记忆效果差,就是因为没能找到各个知识点间的联系.我们要认真踏实地落实各个环节,知识点的掌握要一环扣一环,既要严谨,又要变通,多思考,多揣摩,用丰富的联想来加深知识点间的联系.有机化学部分是很多同学学习的难点.有机化合物种类繁杂,反应式错综复杂.当我们的理解不透彻时,就容易造成记忆混乱,在具体应用时就会出现差错.所以在对大量的化学反应式记忆时要有科学的方法,比如利用思维导图,将知识点合理地绘制到一张图上,将重点反应式强化记忆、系统理解后,再将其他的反应式列出,这样才能加深理解,为正确应用打牢基础.
2 变接受型学习为研究型学习,养成化学素养
进入高中之后,每门学科的学习要求与学习节奏都发生了变化.初中阶段要求掌握各个学科的基础知识,了解基本概念,为我们未来进入高中阶段的学习打下基础,因此除了语文、数学、英语之外,物理、化学、政治、历史、地理、生物等,都是必修学科.大多数同学在初中学习化学时没有感到难度,因为初中化学要求我们掌握的是最基础的化学知识,让我们开始从化学的角度认识自然,认识环境.进入高中阶段后,化学学科的学习发生了很大的变化,不仅要求我们理解基本概念与基本规律,更要求我们能运用理论与规律解决实际问题.
高中阶段的学习不能停留在老师讲授的知识,要从接收型转变为主动研究型.首先,从学习节奏来说,高中学习与初中阶段的学习完全是两种状态.老师的课堂教学肯定不再面面俱到,课堂上主要是对一些重点、难点进行点拨,大量的知识消化需要我们利用课后时间自主学习,如果复习消化时间不充足,就会直接影响到后面的学习.其次,从学习内容与学习要求来说,难度加深,内容增多,简单的接受型学习已经不能满足学习的要求.学生应该是学习的主体,研究性学习能“坚持让学生在学习化学的过程中独立选择和探究”[1],当我们将被动接受型学习转变为主动学习时,才能使我们的学习游刃有余,进入化学的世界,形成基本化学素养.什么是化学素养,简单的说就是掌握化学基础知识与技能,并能运用化学语言和思维,解决化学问题.我们必须养成化学素养的目的就是要使化学学习从知识积累,转向“化学能力提升和全面发展”[2],从而认识化学的本质及价值.
3 将学科理论与实践相结合,形成良好的思维品质
在高一阶段,我们就发现有的同学思维能力差,基础没有打好,解题时就容易断片.高中化学更为复杂与综合,解题时有些同学常常是“懂而不会”,无从下手.这其实还是因为没有形成基本的理论框架,知识结构体系没有形成,一些基本的化学技能不全面.比如说一些化学用语、化学计算不能灵活运用.初中化学重形象思维,高中化学更重抽象思维,要求我们在抽象思维的基础上掌握规律,因此良好的思维品质显得尤为重要.
怎样养成良好的思维品质？首先要充分认识化学学科理论与实践结合的特征.学习理论知识就是为了跟实践结合,解决化学问题.化学实验在化学学习中有非常重要的意义,对我们认识化学有很大的促进作用.化学实验“更多地突出的是‘探究’,也就是以学生的探求意识来完成实验”[3],而不是仅仅由教师演示,因此积极参加实验可以激发我们的学习兴趣,帮助我们理解化学理论.同时,在实验中积累知识更能激发我们的创造精神与探究意识.其次,还需要我们有敏锐的观察力,多观察自然现象、生活现象.在此基础上,运用科学合理的化学方法,解决实际问题.我们要对化学问题进行由表及里的思考,找到其间的理性关联之后,放在知识结构域框架中,问题就会迎刃而解.在解决问题时,要运用分析、比较、综合、分类等传统意义上的方法,同时结合化学跨学科的显著特点,如化学学科与生命科学、能源科学、环境科学等领域间的交叉渗透,将多种学科知识与学习方法运用于化学学习中,必然能帮助我们去认知更广阔的化学世界.
高中化学学习为什么会出现困难,首先是因为掌握基础知识和基本概念出现了问题,其次,是因为综合能力、创新能力较弱,简而言之,缺少解决化学问题的知识素养与能力素养.因此,我们需要把握初中化学与高中化学的差异性,掌握科学的学习方法,形成良好的思维品质,养成化学知识素养与能力素养,这样才能取得理想的学习效果.
化学学习论文范文结:
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