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幼儿教育中培养孩子良好的习惯
【摘 要】养成教育是幼儿园教学的重要内容,影响孩子一生,科学施教,老师和家长齐抓共管,采取灵活多样的方法,在智力因素和非主力因素各方面进行开掘,从而培养孩子良好的生活、学习习惯.
【关键词】探讨；幼教；养成习惯；培养
具有一个良好的习惯是人生的财富,为人一生的成功与幸福助力；而拥有一个坏习惯则是人生的债务,成为制约人一生发展的瓶颈.家长们都想让孩子养成良好的行为习惯,都想让孩子健康成长.可是家长们该如何培养孩子的好习惯呢？我就几个实际案例做如下分析：
一、养成良好习惯.乐乐入园的第一天,他爸爸就交代我们：“乐乐在家里很难得好好地吃一餐饭,基本上是以牛奶、饼干、面包、蛋糕为主食,送到幼儿园了,看你们老师的了.”乐乐家里的环境比其他的孩子特别些：乐乐是在他爸爸四十几岁才出生的,家里有一个中风多年的奶奶.在这种环境中,乐乐就是无所不敢的“小皇帝”,他的爸爸妈妈为了照顾他奶奶而忽视了对他健康的饮食习惯、良好生活习惯的培养.
1、从习惯抓起
（1）控制零食,严格做到一日三餐二点,决不让孩子乱吃零食.尽量少给孩子提供饮料,鼓励孩子多喝白开水.
（2）加强孩子的户外活动和体育锻炼.
（3）他不好好吃,就不给他吃,等他饿了急着找吃的,你就跟他说,没有吃的了,要吃的必须等下一餐,让他尝一尝饿的滋味,他就会知道食物的可贵,家人的意见和想法必须要一致而且态度要坚决.
2、改变方法.激发食欲讲一些不吃饭的危害,如不好好吃饭身体就差,身体差抵抗力降低就要生病,生了病要看医生,要打针吃药,孩子一听到打针就害怕,也就好好吃饭了.
改进烹调法.对孩子不喜欢吃的食物,除了鼓励他们试着吃一点以外,还可以学习一些新颖的烹饪方法,以增强孩子对食物的兴趣.
二、不能片面强调智力开发,要注重孩子全面的素质教育.奇奇的爷爷总是在我们的面前抱怨：“奇奇的爸爸妈妈对他的教育太偏重于智力因素的培养……”把孩子培养成才,是天下所有父母的心愿.家长重视智力培养,忽视非智力教育.随着现代生活水平的提高,家长都愿意对自己的孩子投资,却在非智力教育上投资甚少.舍不得让他们吃一点苦,受一点委屈,导致孩子即使肚子饿了,也不愿意自己动手拿勺子吃饭,更不愿意自己动手穿衣穿鞋.有的甚至专横无理、任性自私.非智力因素对幼儿的健康成长产生重要的影响,家长不仅要开发幼儿的智力,更要注重幼儿人格独立及意志品德的教育.
1、重视幼儿非智力因素培养.这是家庭教育最重要的方向,非智力因素对幼儿的健康成长产生重要影响.家长不仅要开发幼儿智力,更要注重幼儿人格独立及意志品德的教育.在家庭中,父母不必对孩子照顾过多,担心过多,要给孩子创造独立活动的机会,允许孩子按自己的意愿去活动.应更多地着眼于孩子的品德教育,让他们真正理解什么是“爱心”、怎样做一个好孩子.再者,培育孩子强健的心理品格,适度地施以“挫折教育”,使孩子从小就具备吃苦耐劳、克服困难的心理素质.
2、引导孩子全面发展要纠正家庭教育中的偏差,引导幼儿多方面发展.现代心理学告诉我们,6-7岁的儿童开始能接受比较系统的知识传授,而6岁以下的幼儿多以新奇惊喜的眼光看世界,探究意识非常突出,孩子天真发问或用想象来解释客观事物时,父母应积极引导,而不是作出种种限制和随意斥责,扼杀他们的创造思维.要鼓励孩子自己动手动脑,发现问题,解决问题,即使是微小的创造性表现要给予表扬鼓励.孩子踏进幼儿园的门,就标志着与小朋友相处的开始.父母应有意识地通过一些具体事情来锻炼孩子的合作能力,启发孩子正确地参与竞争,树立应有的合作态度.总之,在家庭教育中,父母既不能忽略幼儿的智力开发,又要重视幼儿多方面能力的培养.
如今,大多数家庭都是独生子女,全家人呵护备至,无论是生活细节中还是学习过程中,一些本该让孩子自己解决的问题家长都会代劳母亲非常胆怯怕事,遇事大惊小怪等等,这一些都会影响孩子,使孩子变得胆怯怕事,处在恐惧当中.久而久之,形成孩子退缩、冷淡、孤单、自卑等性格特点.可以采用以下几种方法,让孩子克服胆小,培养自信勇敢的心理：
（1）为孩子建立一个能与外界经常接触的环境.如能经常参加一些各类活动,参加一些兴趣小组,让孩子更多地接触社会.
（2）创设一个快乐和睦的环境,消解孩子的紧张状态.如多让他与同龄孩子戏耍、玩游戏,有客人来了,让他表演节目等,并即时给予赞扬和鼓舞.
（3）增加自信.大人最先要明白安抚受惊吓的孩子,不要强制孩子否认和掩饰担心,让他明白一个个大人和孩子都有过担心的经历,那样可以使得孩子丢掉自卑感,增加自信.
总之,幼儿教育不是一朝一夕的事,需要我们家园共同努力.家长要配合老师,坚持循序渐进、持之以恒、因材施教的原则.希望天下的父母都有较高的自信心、胜任力、责任感,采取适合幼儿年龄特点、灵活多样的、科学的教育方法,重视儿童心理发展规律,形成良好的学习、生活、行为、卫生习惯,这些对孩子的一生都具有重要作用.
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