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初中英语语音教学策略探究

摘要众所周知,在学习英语的过程中,一定要敢于开口说英语,能够进行正确的发音,只有这样学到的英语才是实用的英语,所以为了能够很大程度上激发学生的英语学习兴趣,老师在教学的过程中要重视英语语音的教学,及时帮助学生解决语言中出现的错误,提高同学们说英语的准确性.

关键词初中英语；语音教学；教学方法

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661(2018)14-0172-01

我们知道英语课程占有的比重很大,是重点学习的主科之一,在英语教学的过程中,有些学生不愿意开口说英语,主要是害怕自己发音不准.于是这样就形成了恶性循环,学生不愿意开口说,英语口语就不会提高.所以老师在教学的过程中,针对学生英语语音的问题,进行深入的教学,帮助学生正确掌握英语语音发音,能够提高学生说英语的自信心.

一、现在初中英语语音的教学中的问题

在一定程度上来说,随着大家对英语的重视,初中生的英语交际能力有了很大的进步.但是他们具体运用英语的能力和新课标的要求还有一些差距,英语语言的能力发展参差不齐,所以老师在教学的过程中要从根本上解决问题,针对英语语言教学采取合理的教学策略,帮助学生们解决英语语言学习过程中的问题,在我们的调查中发现,有些初中英语老师在教学的过程中没有使用科学合理的教学方法应用于语音教学,老师在给同学们讲单词的时候形成了固定的模式,老师带领同学们读,学生跟着老师读.很少有老师会主动给同学们讲解英语语音的发音规律,在板书的时候也没有给同学们把音标标出来,更不要谈那些重音重结等语音知识的讲解了.英语的学习和我们学习汉语拼音是一样的,在学习汉语拼音的时候,老师从每一个音节每一个字母认真的给我们讲,在学习英语的时候,老师则忽略了这一步骤.这样学生学到的英语是非常死板的,学生不知道怎样去发音.老师在教学的过程中,不给学生们强调单词和句子的重读.有时候,同学们不知道发音的技巧,也不知道弱读,连续,爆破等专业的词汇,于是学生学到的英语,很多都是汉语化的英语.

二、初中英语语音教学的具体策论

老师在初中英语语音教学的过程中,要给同学们从基本的内容开始,把教学的中心放在因素和具体单词的发音上,从音素音标以及字母这几个方面给同学们讲解英语的发音规则,然后有针对性地带领同学们进行训练.让学生们掌握英语发音的技巧,在教学的过程中通过让同学们开口练习解决同学们记不住单词发音不准的问题老师给同学们打好了基础以后再把教学的重点转移到让同学们连读,同化,重读,语调等方面的教学中.

(一)注重词汇的教学

学习英语单词的时候发音准确,能够很大程度上帮助学生记住英语单词.很多英语单词学习的过程中,我们都可以使用认读,拼词,记忆这种方式,所以字母的组合以及音标因素等非常重要,能够让学生掌握发音规则,提高记忆单词的效率.比如同学们学会了cake 以后,老师可以给同学们隐身学习一系列相应的单词,如lake,back,take 等单词.

(二)辅音,元音,音标,音素的教学

老师在带领同学们完成了集中练习以后,可以有针对性的进行练习,比如说老师要专门拿出一段时间来让同学们学习音标音素和字母.在教学的时候要掌握这三者之间的联系弄清楚这三者在读单词的时候的重要作用,能够给同学们按照一定顺序讲完48 个音素的知识,音标的知识,以及字母和单词的知识.老师可以采用字母音素掐头法,汉语拼音比较法等方法来让同学们学习.帮同学们注重和汉语拼音的比较,能够知道其中的区别和联系.有些字母在单词中的发音和汉语拼音发音很像,所以老师要让同学们区别开来而且还要加强对同学们进行元音字母的读音规则讲解.

（三）加强对学生进行语音模仿的练习

老师在初中英语语音教学的时候,要注重对同学们进行训练,让同学们能够把听和说结合起来,首先从听力开始,让同学们模仿练习语音.最一开始语音教学的时候,主要是带同学们来模仿,所以这时候老师要给学生们进行大量的训练,给学生们提供听音以及模仿的机会,让学生养成一个良好的发音习惯.在学习英语的时候,模仿的重要性不言而喻.老师要加强对同学们的语音模仿练习在模仿的时候要结合听来完成教学任务,学生只有听了以后才会有感觉,把听到的语言重复,然后完成模仿.在学生模仿的过程中老师要认真听,注重学生在语调重音以及连续性等方面的问题.尽量让同学们跟着录音的发音学习,在刚开始学习发音的时候,同学们会觉得非常枯燥,所以老师要结合一些有意思的动画片和小故事来让同学们模仿,完成配音节目.“Let Us Be Heard”就是很好的素材,老师在教学的过程中可以把同学们分成一个一个的小组,利用小组比赛这种模式让同学们练习,这样能够很大程度上激发学生们学习的动力,提高对英语学习的热情.老师在带同学们学习英语语音的过程中,一定要遵守先集中再分散的教学原则,充分利用教材中的内容去提高学生们学习语言的质量.

三、总结

综上所述,语文教学是难度非常大一项工作.同时也是枯燥的,所以老师在教学的过程中要采取合理的教学措施,加强同学们对语言学习的兴趣,吸引学生的注意力,采取科学的教学方式,对同学们进行有效的听说训练.

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