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新媒体时好气象科普工作
在各类给人们生命财产带来重大损失的自然灾害中,气象灾害或气象衍生灾害所占比例达到了70%以上.尤其是近些年来,伴随社会的不断发展,在全球气候变暖这一趋势下,极端天气出现得越来越多,对国家建设以及人们生产生活所带来的负面影响也越来越明显,且造成的损失也日益增大.因此研究探讨如何在新媒体时好气象科普工作,将气象科普工作的防灾避险作用充分发挥出来,具有尤为重要的意义.
1 传统气象科普工作存在的局限性
首先,气象科普形式存在的局限性.传统气象科普工作形式的局限性主要表现在气象科普工作方式方法上.比如围绕“3·23”世界气象日、“5·12”防灾减灾日、全国科普活动日,以气象科普杂志、报纸、资料发放,公共场所咨询等形式向民众集中宣传气象信息.又或者结合科普教育基地、科普场馆、气象台站开放等开展气象科普工作,但是开展过程中却缺乏与相关科普活动的结合,也缺乏必要的指导、示范与讲解,无法满足不同群体、不同行业、不同领域的需求,无法更好地满足人们的气象服务需求.
其次,气象科普内容存在的局限性.气象科普内容存在的局限性主要体现在内容质量不高、单调上,缺乏创新性与多样性,与人们日常生产生活相结合的气象科普内容较少,使得人们在实际生产生活中无法有效利用到这些气象信息和知识,气象科普工作的效益并没有真正发挥出来.
最后,气象科普覆盖面存在的局限性.气象科普工作覆盖面存在的局限性主要体现在缺乏针对性上.从不少气象部门开展的气象科普工作来看,气象科普工作所覆盖的人群主要集中在发达地区和城市,在落后边远地区以及农村较少.而且气象科普工作只注重向人们普及气象知识,却没有针对不同人群进行有针对性的宣传,这就导致气象科普工作的实际效果并不佳.
2 新媒体时好气象科普工作的对策
2.1 打造网络气象科普平台
互联网便捷的检索功能,很好地克服了传统科普手段存在的缺点,从而使得科普工作能够以更新的方式、更长的时间在更广的范围内进行.可以说互联网的诞生,为气象科普工作提供了一个更加广阔的平台.各级气象部门应充分利用计算机信息技术来打造一个网络科普平台,拓展气象科普工作的宣传方式和宣传手段.比如将气象局网站、气象信息网、气象科普网站、气象微博、气象微信平台等集合起来,打造一个网络科普平台,结合图文并茂、生动形象的多媒体呈现方式,融趣味性与知识性于一体,多途径向人们科普气象信息和气象知识,使网络科普平台成为新媒体时代下气象科普工作的主阵地.网络科普平台的科普内容应注重趣味性,并引导受众也参与进来,增强平台的互动性.通过网络科普平台开展气象科普工作还应当打造具有自己独特风格、鲜明特色的平台,只有如此才能够更好引起人们的注意和兴趣.此外,针对气象科普内容,还应当借助信息化技术,使气象信息和气象知识成为有声音、有画面、紧跟时代潮流的内容,以便更直观、形象、生动地传输给人们,不但要给受众带来视觉、听觉上美的感受,还要使人们在感受美的过程中,增强对气象信息和气象知识的了解和认知度.
2.2 建设电子科普显示屏
电子科普显示屏是先进科技信息展示、科学与公众交流的窗口,是科普领域内的一项重要的公益设施,借助电子科普显示屏、科普宣传栏来展示相关科普信息,不仅有助于科普能力的增强,还有助于地区形象的提升,可谓是城乡科普信息化建设中的一道尤为靓丽的风景线.气象科普工作也应当充分利用电子科普显示屏这一重要的宣传途径来向群主宣传气象信息和气象知识.建设气象电子科普显示屏还有以下几点好处：一是建设气象电子科普显示屏覆盖面广、投资少、见效快,不受空间限制,安装便捷,尤其是对于气象科普相对欠缺的农村地区,气象电子科普显示屏能够起到很好的弥补作用；二是在宣传形式上做到了视听同步,直观、形象、生动,易于人们对气象信息和气象知识的理解与接受；三是能够实现气象信息和气象知识的反复播放,而且内容更新也比较方便快捷,不仅便于日常管理且管理成本也较小.当然,电子科普显示屏播放的气象信息与气象知识内容也应当结合人们的气象需求来进行相应的策划、创编以及制作.气象部门应该成立专门的团队,组织相关的创作人员和气象专家,确保播放的气象信息与气象知识通俗易懂,贴近群众,贴近生活,贴近实际.
2.3 注重因人而异
气象科普工作应注重因人而异,要根据不同的人群来开展有针对性的气象信息与气象知识宣传.比如对于城镇居民而言,由于这部门人群工作、生活城市化,他们更关注如何养生以衣食住行等方面的知识,那么气象科普工作针对这一部分人群就应当从上述几个方面着手.对于农村地区的务农人员而言,由于天气条件直接关乎到他们的生产劳动,因此他们往往更关心近期的天气会对农产品造成怎样的影响.那么气象科普工作就应当结合这一点,介绍如何应对灾害天气等方面的知识.此外,如何在灾害天气确保自身安全也是气象科普工作的重点.比如在雷雨天气因雷击而致伤或致死的农民,就是因为他们多是在空旷的田野作业、躲到无避雷装置的建筑内、打着雨伞或扛着锄具回家途中从而遭受到雷击的,这充分表明了他们大风避险、高温避暑、雷电防御等方面的知识掌握还不够,亟待对他们开展相应气象防雷知识的普及.
2.4 建立气象服务志愿者和气象信息员队伍
为了更好地做好气象科普工作,增加气象科普工作的覆盖面.气象部门还应当进一步完善气象服务志愿者、气象信息员队伍,由气象专家对志愿者、气象信息员进行培训,再通过志愿者、气象信息员的传播,让气象科普知识“通俗化,本地化,听得明”,能够在不经意、不刻意之间将气象科普知识进入公众生活之中.比如为了增强全民的气象防灾减灾和应对气候变化意识、提升科学防范和应对气象灾害能力,最大限度减少气象灾害造成的人员伤亡和财产损失.在2017年度气象防灾减灾宣传志愿者中国行活动中,8月8日河北省气象服务中心部分工作人员以及成都信息工程大学应用气象学等专业的8名河北籍在读大学生组成的志愿者走进石家庄市石门小区,为社区居民就气象防灾减灾知识进行科普宣传.在场的居民对气象知识表现出了浓厚的兴趣,不时提问,大家纷纷表示,以后一定多了解气象防灾减灾知识,做好应对气象灾害发生的防御措施.
3 结论
总而言之,气象科学是与人们生产、生活密切相关的身边科学,尤其是在气象灾害频发的当下,气象科普工作的重要性就更加突显了出来.但气象科普工作毕竟是一项长期的工作,任重而道远,不仅需要政府相关部门的支持,需要气象科普人员的重视,尤其需要全社会参与到其中来,让气象相关知识传播得更远、更广,更好地为人们的生产、生活服务.
参考文献
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新媒体论文范文结:
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