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创造教育，给孩子一张走向未来的通行证
成都,天府之国,历史文化名城.不论是“诗仙”李白,还是“诗圣”杜甫,都曾经无限深情地讴歌过这座独具风姿的城市.在这座古老的文化名城之中,诞生了一所崭新的学校—成都高新区行知小学.它盛开于“天府”之内,吐芳于“新川”之旁,盘遒劲之根于绿阴之下,汲天地之精华而秀美灵动.学校成立于2015年7月,是成都高新区倾力打造的一所高品质公立小学.自建校之初,学校就本着“高标准建设、高起点定位、高品位办学”的目标,以我国伟大教育家陶行知先生提出的“创造教育”为办学理念,紧密契合时代要求和国际潮流,以“惟新惟真,善做善成”为核心诉求,以“手脑并用,创维创能”为校训,倾力构建具有时代意义的特色文化体系.
课程：为每一个孩子插上创造的翅膀
每个孩子都有创造能力,创造教育先驱陶行知先生曾指出：“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人.”在行知小学校长钟奕军看来,从小培养孩子的创造力,对孩子未来的发展极为重要.孩子的思维由于没有多少条条框框的约束,不受时间、空间的限制,所以,它往往比成人的思维更丰富更大胆,这种思维发展下去,就会成为一种创造的力量,使孩子摆脱干篇一律的平庸,成为一个富有创造精神的人.
行知小学一直秉承陶行知先生“创造教育”的办学理念,以“做中学”为办学特色,注重对孩子创造力的培养.学校贯彻落实国家课程、地方课程,探索开发学校的自主课程.开足开齐三类课程,满足每个学生参与各类活动的要求,激发学生学习的兴趣,为学生创设多彩的校园生活,提升学生的综合学力,构建符合行知小学办学特色的素质教育课程.学校为学生提供多种学习经历,丰富学生的学习经验,重视课程实施过程中改革教学过程,促进学生学习方式的改善.学校还树立了“综合发展教育观”,让教师学会跳出学科来教学,变单科教学内容为综合教学内容、将知识内容与生活内容相融合,促进学生全面发展与个性发展.
创造一个新事物需要凭借想象,但人的想象不是凭空而来的,一定要有丰富的生活实践.行知小学开设的“创客”科创课程就是让学生在玩中就能体验到创造的乐趣,从活动中获得新知识、新技能,促进学生创新精神和实践能力的发展.学校从一年级开始,每个年级每周安排一节课,使每一个行知娃都能受到科学教育,参与科学实践活动；学校还通过各种活动,丰富孩子的生活,开阔孩子的视野,带孩子到大自然中去,观赏各种树木花卉,区分它们的异同,了解植物与环境的关系；看看动物的不同形态,分辨他们的外形特征和生活习性.不仅如此,学校还开设了“微田园”课程,在校园里开辟了种植同地,让学生亲自体验农业生产,既美化了校同,又让学生体验到劳动带来的喜悦,领悟“一分耕耘一分收获”的道理,这也正好印证了陶行知先生提出的“生活即教育”.机器人创意闯关RTEC课程的开设,培养孩子热爱科学、探索科技的情操,不断促进学生形成技术素养、科学素养,乃至科技创新的素养.
创造离不开想象,孩子靠想象力开启幻想世界.艺术生活最有助于增强孩子的想象力,因为艺术活动中充满了创造,唱歌、跳舞、绘画、玩泥巴等艺术活动是创造力萌发的最佳土壤.行知小学的选修拓展课程为学生提供个性发展空间,通过科目化、制度化建设,有序组织,定点定人,广泛开展各类选修科目（兴趣小组）,使活动形式多样、生动活泼,实现德智体美劳各育全面发展.学校本着学生自主选择,自我管理的原则,学生自己选择喜欢的课程,在规定的时间里学习深化,让孩子的兴趣特长得到发展.学校充分挖掘艺体学科的延生点,设置“健康之体”‘真人之德”‘学问之法”‘艺术之美”‘创造之能”的课程类型,开设了啦啦操、管乐、舞蹈、篮球、武术、合唱、足球等课程,充分满足了学生全面发展的需要,给他们提供了展示自我的舞台.学校全力支持,学生也不负众望.学校啦啦操队自2016年开始,经过近一年的艰苦训练,已成长为一支作风顽强、队风严谨的优秀队伍,这支队伍屡创佳绩,先后荣获“运动成都·活力高新”成都市第三屑全民健身运动会暨2016年成都高新区校园足球啦啦操锦标赛自编足球啦啦操小学乙组一等奖、最佳组织奖、“希望之星”荣誉称号；2 017年“舞动中国一排舞联赛”四川赛区小学乙组一等奖；2017年四川省学生运动舞蹈联赛（成都站）小学乙组一等奖；2017第六届全国全民健身操舞大赛（四川赛区）小学乙组一等奖；“运动成都”‘康道杯”2017年成都市学生健美操、啦啦操、排舞、街舞锦标赛暨全国啦啦操等级规定套路达标赛小学乙组一等奖.此外,这支朝气蓬勃的队伍还在2017年成都中和片区的春晚节目选拔中脱颖而出,参与了春晚节目的录制.
教师：呵护每一个孩子的健康成长
每个孩子都拥有与生俱来的创造力,他是一枚种子,需要我们浇灌,让他发芽开花.创造力是孩子成长的生长点,善待它就是善待孩子的生命,保护并且发展孩子的创造力,是培养造就创造型人才的第一步.行知小学的教师们,没有学生回答不上来问题时的横眉冷对,只有温柔耐心的循循善诱；没有批评学生的咄咄逼人,只有春风化雨般地鼓励与安慰.一个轻松快乐的课堂,可以激发出孩子们的积极性.在行知小学的课堂上,教师们创设情境,激发他们的积极性,鼓励学生丢掉思想包袱,大胆地表达自己的看法,耐心倾听并给予讲评.让学生从“倾听者、服从者、依赖者”向“表达者、独立者、主人翁”转变,让学生自己去突破探索,培养学生的自主性和创造力.
俗话说,“名师出高徒”,优秀的教师才能培养出有创造力的学生.以钟校长为首的领导班子女厶终将教师的职业发展放在首位,学校积极与省内外一流名校结对,为青年教师搭建高品质成长平台.在学校的大力支持下,教师参加学科竞赛、说课比赛、论文评比、优质课评选、班主任素养大赛等,均取得优异成绩：彭柱宜老师在成都高新区“小学道德与法治学科教学设计比赛”中荣获特等奖；代清华老师荣获成都高新区安全教育赛课一等奖；黄婷老师参加高新区小学数学优质课竞赛活动荣获一等奖；李东蔚老师参加成都高新区英语说课比赛荣获一等奖；吴琳老师参加高新区新教师朗诵演讲比赛荣获一等奖；何坤雁老师在“高新区小学英语读书活动读后感评比活动”中荣获特等奖.
在创造教育的润泽下,学生的个性得到了尽情的舒展,才能得到了充分的开发,他们以当仁不让之姿跻身各大赛事,如艺术节、篮球比赛、讲故事比赛等活动中,斩获多项荣誉.刘奇艺、胡雨涵同学参加高新区2016年小学生国学经典诵读比赛,荣获一等奖；杨乐一同学在“人人讲英文绘本故事”高新区决赛中荣获一等奖；郭俊浩、何俊超在2017年成都高新区中小学生跳绳比赛中获小学乙组30秒“一带一”第一名.学校也荣获“第三十一届成都市青少年科技创新大赛科幻画项目”三等奖；2016年1月,被四川省陶行知研究会评为“四川省陶行知研究会理事单位”；2017年荣获成都高新区中小学生跳绳比赛获小学乙组团体二等奖.四川教育新闻网、新华网等知名媒体先后报道了学校的校园文化、特色活动、创新型假期作业等.
朝气蓬勃的行知小学,保护并且发展孩子的创造力,为学生创设多彩的校同生活,提升学生的综合学力,构建了彰显行知小学办学特色的素质教育课程.创造永无止境,行知小学的发展之路也必将海阔天空.
创造教育论文范文结:
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