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情感教育在初中语文教学中的应用
谷 敏
（江苏省盐城市初级中学,江苏 盐城 224000）
在课堂教学中注入情感,这大概是一种最直接的对于学生带来引导的方式,学生会强烈感受到教师在文本分析中融入的情感,能够在教师的引导下充分体会到文本所要传达的情感,这自然会让学生形成更加生动立体的文本学习体验.在初中语文课堂中融入情感教育是一种很好的课程教学策略,透过对于学生内在情感的引发不仅可以帮助他们迅速进入整体教学氛围,融入到文字创设的环境中,还能够拉近学生和文字以及学生和作者之间的距离.在这样的背景下,学生会产生更加生动直观的课堂学习体验,自身的情感获取与感知能力会更强,并且能够更深入地理解与体会文章的思想内涵.
一、为情感教育营造良好氛围
教师首先要善于给大家营造良好的整体学习环境与氛围,这是渗透情感教育的一个重要前提.随着信息技术的快速发展,课堂上可以使用的教学辅助工具也越来越多,这都提升了课程教学的便利性,也让文本的呈现可以更加深入.教师可以在某些情感非常充沛的文本的教学中,辅以音乐、图片或者视频来营造更好的整体学习环境与氛围.这会很好的拉近学生和文本的距离,学生会更快速的融入文章表达的情境中.当然,教师仍然要良好的把握教学重点,营造教学情境只是一个手段,目的是为了让学生更深入地理解与体会文章,更快地感受到文本的情感表达.教师可以在学生处于较好的情绪的前提下灵活展开对于学生思维的引导,帮助学生在情感的伴随下更快地抓住文章主旨,体会文本的主题,这才是情感教育最终需要收到的教学效果.
营造良好的情感教学氛围有很多辅助方式,比如,教师可通过播放音乐或综合声、色、情、义、形的方式,充分激发和升华学生的潜在情感.以教学课文《散步》为例,教学开端教师可以给大家播放《一封家书》《常回家看看》等音乐作品,创设适当的教学情境.随后学生通过对课文的品读,引导他们在脑海中想象父母辛勤劳作的情景,感受家庭及父母的温情慈爱,使学生的学习更加生动形象,激发其内心存在的和父母间深厚的情感.这样的背景下才能够让学生对于文本和作者的情感表达都有更深地了解,学生才能够与文章进行良好的心灵交流.营造情感教学的良好氛围,这是有效渗透对于学生的情感教育的一个重要教学前提.教师要结合不同类型的文本找到合适的教学情境创设的切入点,让学生在良好的整体学习环境和氛围下加深对于文章的感受力.
二、对于文本细节加强挖掘应用
情感教育不仅需要良好的教学环境与氛围作为依托,也需要教师的教学引导和启发方式合适.很多时候,文章中包含情感的元素隐藏在文字中,学生如果还没有形成对于文本非常清晰的认识,还难以体会到文本的情感表达.因此,教师要善于结合学生的文本理解状况给予学生适当的教学引导,尤其是要透过对于文本细节的挖掘利用来引发学生内心情感,实施情感教育的良好渗透.同时,有些文章中表达的情感主题学生是容易理解的,这个时候教师便可以透过对于文本中一些细节的利用来激发学生内在的情感共鸣.这也是实施情感教育的一种很有效的策略,能够极大的丰富学生内心对于文章的情感体验.
挖掘与利用文本素材,尤其是抓住文章中的一些细节进行情感教育,这首先需要教师对于教学文本和学生的学情都有透彻分析.教师可以通过文本教学与现实教学素材相结合的方式,透过对于文章中的细节的把握引发学生的情感共鸣.例如：《乡愁》的教学中,教师可以首先通过文天祥或屈原的诗词导入新课,以此激起学生爱国思乡的情感.随后教师可以结合文本中一些核心词汇、语句或者段落,透过对于文本细节的良好把握来丰富学生的情感体验,引导学生深入体会海外赤子渴望落叶归根的情感,进而更好地理解课文内容及作者构筑的乡愁世界.诸如此类的策略在落实情感教育的同时,也在塑造学生的人文情怀.
三、挖掘引发学生内在情感
课本中的有些选篇包含的情感十分深刻,可能是学生现有的生活经验所难以体会的一些情感要素,因此,这类文本在渗透情感教育时有一定的难度.对于这样的教学素材,教师要让引导过程由浅入深的展开,可以结合学生已有的生活经验中的一些情感经历作为出发点,然后一点点挖掘引发学生的内在情感,最后构建学生的生活经验中和文本描述内容之间的桥梁,以帮助学生实现对于文本的情感体验.在这样的教学过程中,教师的引导非常重要,在和学生进行交流沟通时教师要时时注意学生的反应,需要的话及时调整教学策略,这样才能够让情感教育有更大的渗透力度.
例如：在《最后一课》教学过程中,语文教师可引导学生直观感受欣赏文本,通过悟情再读,将这篇文章中的爱国之情以深沉的语调和情感表达出来,从而在不断明晰文本内容的过程中全面把握作者创作时的情感.与此同时再引申课文内涵,针对日本提议欲将钓鱼岛收购之事,回顾性分析日本对华侵略的全过程,借助学习文章的过程深化爱国教育,提高学生爱国忠国的情怀.作为在和平年代下成长起来的学生,他们可能很难体会到战争时期那些文人烈士曾经有过的深沉的爱情情怀,单从文章出发给予学生引导,可能教学效果不理想.最后透过将教学主题延伸到当前的社会形势上来加以分析,学生的感受会立刻丰富起来,情感体验也会变得更为深刻,这才是更好的情感教育的渗透方式.
情感教育论文范文结:
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