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幼儿园保育员专业成长的策略

河南省驻马店市第二十四小学代巧云

【摘要】在幼儿教育实际工作中,由于对保育员的认知不足导致在保育员培养体系中缺乏对其专业素养的培训.在保育人员选拔过程中,也忽视专业素养作为选拔的重要参考条件,认为保育员职业专业技能需求低.本文旨在纠正这种错误意识和错误思想,首先探讨保育员专业素质的重要意义,其次重点来探寻提升保育员专业技能的措施.

【关键词】保育员；专业化；策略

幼儿工作章程中明确指出要保证幼儿教育实现保育和教育的结合,以此促进幼儿综合素质的发展.然而实际中,保育工作一直处于弱势地位,以次要角色存在于幼儿教育体系中,这样不可避免的造成保育员专业化程度低.保育职业专业化程度低造成保育工作质量的下降,长期下来使得在保育员选拔过程中忽视将专业素养作为重要参考条件.这样陷入了保育员专业素质需求之间的矛盾,市场需要专业化的保育员,而有专业化的保育员严重不足.本文旨在矫正保育员“配角”观念,以一种重要角色培养的思路来探寻保育员专业化程度的提升.

1.保育员专业成长的重要意义

1.1保育员专业成长是自身素质提升的必要途径

保育员专业成长有利于其自身提高职业竞争力和综合素质.在快速发展的现代化时期,与时俱进是每个个体所坚持的工作和生活理念.每个个体只有不断提升自己的专业技能才能跟进时代的步伐,符合职业发展的要求,否则,必将被时代所抛弃.保育员专业成长本质上是社会发展和个体发展的辩证统一,二者相互融合,相互渗透.保育员专业素质提升使得自身职业的竞争力提升,更适合职业发展需求,同时也更符合社会发展的需要.

1.2保育员专业成长有利于幼儿身心健康的成长

幼儿保育工作涉及到幼儿的每个生活和学习细节,关系到幼儿良好卫生习惯、生活习惯的养成.幼儿的饮食起居习性的培养不是简简单单的操作,而是需要心理学、教育学方面知识的结合,要能探索分析出幼儿良好习性培养的科学规律和路径.因此,保育员专业成长有利于将专业知识运用到幼儿保育的实践中,以此来探究出科学的、规律性的保育路径和方法.

1.3保育员专业成长有利于转变角色认知

在保育角色认知的过程中,社会认可度和接受度都比较低,甚至造成了保育工作者对本职工作的认可度不高.保育员专业成长有利于促进其职业认知理念的转变,由轻保育工作到重保育工作的转变,由社会认可度低到社会逐步认识到其重要性转变.从而有利于社会和个体营造一个良好的保育员职业发展路径,实现该职业的良性循环发展.

1.4保育员专业成长有利于社会整体的进步

社会整体的进步发展需要每个部分、每个个体不断的成长进步.保育员职业向专业化方向迈进有利于激励整个幼儿教育体系整体素质的推进,幼儿教育整体发展态势的优化又有利于整个教育体系的发展,最终促进社会整体的进步.保育员专业成长看似与社会进步没有必然联系,但保育员职业专业成长能够带动关键部分的整体推进,从而实现整体效应的发挥.

2.保育员专业成长策略

保育员专业成长依靠的不仅仅是个体自身专业素质的提升,还需要国家、社会、个体三者形成合力,共同促进保育专业成长.本文主要立足这三个视角,分析相应的举措.

2.1优化国家顶层设计

针对保育员职业发展现实状况,国家层面要做好顶层设计,实现保育员专业成长.具体来说应做到以下几点：

（1）制定保育员专业发展规划和准则.国家在制度设计和章程规定中应该有意识的加入保育员专业发展模块,规定保育员职业发展所必须的专业素质结构、专业培训体系.同时,还应明确具体的职业规划,设立保育员职业等级体系.

（2）制定统一的考核评估标准.在考核评估制度顶层设计中,应制定统一的标准体系.保育员专业素质考核评估内容应尽最大可能细化,最大可能的量化评估标准.比如消毒和清洁的标准应作出具体细致的规定.

（3）加快保育员人才培养体系的构建.我国保育员职业发展还未构建一套明确的职业发展路径,人才输入和输出都未建立稳定有效的培养渠道.因此,国家层面有意识的培养保育员专业人才,以幼师人才培养标准和体系,构建保育员专业人才培养体系.将高校和职业技校作为保育员人才专业培养的重要平台,构建有效的保育员人才输入输出渠道.

2.2提高社会认可度

社会对于保育员这个职业接受度和认可度还没有达到理想的效果,保育员的社会地位也不高.因此,提高社会认可度是保育员专业成长的必要前提.具体来说应做到以下几点：

（1）营造良好的保育职业发展氛围.一个良好的职业发展氛围是这个职业立足的根本点和基础,尤其是发展比较薄弱环节更需要社会的认可,否则职业生存都比较困难.幼儿保育职业发展氛围的构建首先需要家长、幼儿园的高度认可和重视,其次需要保育员工作者的家庭、朋友的认可和接受.只有这种环环相扣的认可才能形成一个区域对保育员职业发展的认可,一个区域的认可才能发展成整个社会对保育职业发展的认可和重视.

（2）平等对待保育员职业发展.幼儿保育员工作在发展中由于认可度不高必然存在不平等的对待,因此社会应加强平等对待保育员职业培训意识.开放保育员专业培训渠道,形成流动的、共享式的交流培训平台.先进幼儿园的保育工作者可以将经验和专业知识传授给正在学习发展的保育员.

2.3加强个体专业素养

每个幼儿保育工作者应加强自身的技能培训,全面提高自身的专业素质.具体来说应做到以下几个方面：

（1）以内在德行提高为根本.内在道德素质的提高是保育专业成长的根本举措,因此,保育工作者在工作和学习中应有意识加强自律意识,不断提升自己内在素质和职业道德素养.

（2）加强职业技能训练.在工作中,每个保育工作者应注重对工作的专业化操作,并及时反思工作中存在的缺陷.同时,还应加强技能的培训,学习先进的经验和方法,以此提高保育专业能力.

3.结束语

我国在幼儿教育中存在轻视保育教育的现象,这与保育专业成长存在巨大的矛盾.实现保育员专业成长应从国家、社会、个体三个层次进行探究,以此形成网络化的保育员专业发展体系.

【参考文献】

[1]霍海玲.促进保育员专业成长的有效策略[J].教育实践与研究（C）,2015.02:16-18

[2]张晓艳,张玲.探析新时期保育教师的专业化成长策略[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2014.19:246-248

幼儿园保育论文范文结:

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