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小学数学教学的问题与应对
王亮龙
（贵州省松桃县寨英镇上寨村完小,贵州 铜仁 554100）
【摘
要】新课程的改革也深入到了我们的身边,在任何一门学科的教学当中,都或多或少的存在着一定的问题,而对于小学基础教学中的三大主科之一的数学来说,也会存在着一定的问题,在新课改之后,也要对数学的教学方法中存在的问题进行思考,并积极的找寻正确的教学模式来提高学生们的数学成绩.
【关键词】小学数学 问题 方法 对策 水平 分析
中图分类号：G4
文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.066
在新课改之后,教师也要对数学的教学方法中存在的问题进行思考,并积极的找寻正确的教学模式来提高学生们的数学成绩.如何具体来提高学生的成绩,提高数学教学质量呢？
一、教师教学水平分析
教师的专业性知识的能力不强.当今时代是一个竞争非常激烈的时代,作为数学教师也要认识到自己来自社会上的压力,要提高自己的专业知识的水平,也要创新自己的教学方法,不要让自己的教学模式停留在传统的教育上,活跃课堂的气氛,提高学生们对数学的兴趣,才能够激发学生们对于数学的潜能.数学教学方式单一.在传统的教学方式中,大都是教师拿着书本在讲台上讲课,学生们安安静静的在座位上听课.这种单一的教学方式并没有给同学们带来良好的学习数学的氛围,而是让他们觉得数学的枯燥和乏味.所以,在数学的课堂上,我们要创新数学教学方式,实行多元化教学,让学生们感受到课堂的欢乐.没有做到因材施教.因材施教是由古代伟大的教育家孔子提出来的,是一项重要的教学方法,在教学中根据不同学生们的学习能力,自身素质,以及认知水平,教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学,这样来发挥学生们的长处,弥补学生们的不足,这样才能够激发学生们的兴趣,促进学生们的全面的发展.
二、小学数学教育的重要性
随着国家发展速度的加快,对教育质量的要求也越来越高,新课程改革的不断深入,课堂上教师会采取新的教学模式,对以往传统的教学方式,不符合时展的教学方式进行了创新,我们的教育事业也发生了巨大的变化,也在朝着国际化方向发展.小学数学作为基础教育中的三大主科之一,对学生们今后学习、生活都有着很大帮助的一门学科来说,我们要积极的对它的教学方法做出质疑,然后进行讨论,并研讨出新的教学模式,能够让学生们对数学有兴趣,能够主动的去学习数学.让曾经枯燥乏味的课堂变得兴趣化,让压抑无趣的课堂变得生动化,这样,也能够锻炼学生们活学活用的能力,在课堂上学到的知识学会利用到自己的生活中,给自己的生活带来更多的便利.
三、紧抓日常教学,培养良好的习惯
在日常教学中,教师应培养学生形成较好的学习习惯.这样可以使课堂教学质量得到保证,乃至提高,对学生日后小升初的发展形成一个良好的作用.一方面,教师应在课堂教授中,对学生的学习进行较为具体和明确的规定和规范.例如：在上课前应准备好学习工具等,作业时间的设定应有较为明确和合理的教导.无论是课前还是课后,教师都应该多注重让学生独自预习、复习、做作业、练习以及反思总结等.这样能使学生养成独立学习的好习惯.另一方面,在课堂教授的过程中,可以多多让学生进行自己探索,自我学习完成后再进行探讨合作,使学生在学习中不仅会独立学习,还可以学会沟通交流、合作学习,实施研究对比.而学生掌握了这样的方法,长期持续坚持这样做,就会很容易形成习惯,拥有较好的学习习惯及美好的学习品质.
四、提高学习兴趣激发学生潜能
对于小学生来说,数学这门学科并不陌生,他们也会每天都学习数学,对数学没有了初学时的兴趣和.所以,教师要想重新提升学生们的学习兴趣,就要创新自己在数学课堂上的教学方法,激发学生们的学习数学的内在潜能.教师不再利用传统的教学模式,教师可以走下讲台,让学生们走上讲台,为其他同学们讲课,要想当好小老师,就要在课前做好充分的准备,了解书本上的知识内容,不懂的问题可以向老师请教,让学生们走上讲台不仅能够提升学生们的数学思维,同时也能够让学生们站在教师的立场看问题,体会教师的感受.
通过这种新颖的教学模式,让学生们走上讲台,能够吸引了同学们的上课的目光,也会吸取学生们讲课时好的方面的东西,并运用到自身,这样,也就激发了学生们学习数学的潜在能力,锻炼了他们自主学习的能力.处于小学的学生,心里有时会对自己的成绩不如意而苦恼,作为数学教师,要学会为同学们减轻学习的压力,多表扬他们,让他们对自己有信心,只有自信,只有努力,才能够获得成功.数学教师可以在周末的时候适当的给同学们少留一些作业,可以让学生们将闲暇的时间做些自己喜欢的与数学有关的事,在生活中能够锻炼自己学习的能力,发挥自己无限的潜能,才能够有所作为,有所发展.
五、优化课堂教学质量
教师需要重视课堂教学的实效性.对于小学数学教学,除了要在课堂教授的过程中使学生把握好较为基础的知识点外,解答数学的方式以及过程都是其课堂教学的核心.在日常的教学过程当中,应对这一核心尤其重视.每个班都会有部分学生对数学学习有着特别浓厚的兴趣,学生解题的办法和方式不尽相同,教师应给他们切实的肯定.与此同时,可以让学生对自己所做的不同方法进行比较,进而选取最佳的解题办法,这样有利于拓宽学生的想法,培养学生较为形象的思维能力,让学生在解答数学问题时能充分体验到数学为他们所带来的愉悦,从而培育学生进行数学学习,营造美好的数学兴趣和氛围.教师在课堂教学中,要充分调动课堂的氛围,提高学生的学习主动性,教师和学生之间可以进行沟通和交流,使学生学习较为简单容易,学得轻松愉快.教师还要充分重视学生精神上的饱满程度,培育学生动口、动手以及动脑的能力,进而提升教师教学质量.
综合以上的论述,我们也认识到现代社会的发展中,知识对我们的作用十分强大,数学知识更是有利于学生创新思维的发展.我们作为数学教师,要想提升学生们的数学成绩,就要转变自己的观点,创新自己的教学模式,让自己的教学能够更加吸引学生们的目光,在数学的课堂上营造良好的数学氛围.当然,提升成绩也不仅仅要靠教师的力量,也要发挥学生的主观能动性,发挥自己的作用,努力学习,这样,才能够成为有用的人.
数学教学论文范文结:
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