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探究开发多元的综合实践活动新资源

江苏扬州市广陵小学（225000）汤志美

［摘要］课程改革不断深入,已从“改结构”“改关系”进入到“改教学”的深度.综合实践课程的合理、科学拓展很有必要,对学生核心素养的培养也十分重要.综合实践活动课程资源的多元开发、设计、实施,有利于学生突破书本知识和课堂教学的时空局限,在生活中学习,在实践中发展,为学生探究、理解新的社会问题提供实践机会.

［关键词］综合实践活动；新资源；地理资源；学科资源；生活资源

［中图分类号］G623.9［文献标识码］A［文章编号］10079068（2018）09006301

综合实践活动课程基于学生的直接实践操作经验,密切学生生活和社会生活的联系,随着新课程改革的推进,教材内容不断更新,繁多的教学资源给教师的教学提出了更高的要求.在综合实践活动教学中,教师是学生能力素养的引领者和培养者,应善于发现生活实践中的素材,向学生直观传递实践活动为生活服务的理念,让学生在生活中感知,在实践中感悟.

现如今,有些教师照本宣科地教学劳动与技术课,学生的兴趣不是很浓.如做一个小笔筒、完成一个纸工摩天大楼等,对学生来说,动手实践的意义不大.因此,对综合实践课程资源进行深度的创造性改造迫在眉睫.课程改革不断深入,已从“改结构”“改关系”进入到“改教学”的深度.因此,对综合实践课程资源进行合理的、科学的拓展很有必要,对学生核心素养的培养也十分重要.

下面结合学校所处的老城区,谈谈如何在实践活动中探究开发新的课程资源.

一、开发独特的地理资源,引领开展实践活动

南河下是扬州现存规模最大、保存最完整的历史街区,有着110年历史的广陵小学位于其中心地带,站在学校的楼顶,黑瓦白墙、回字形晚清古宅尽收眼底.由于独特的地理位置,可将构思的活动主题罗列出来,形成的课题有“南河下街区的历史”“晚清的老房子”“走进晚清第一名园——何园”“导游初体验”“有趣的老巷名”……教师可带领学生开展主题式调查研究,以晚清古宅特色为抓手,引领学生通过走访老扬州、查阅书籍、观看相关的历史影片等途径,对南河下的历史进行收集、挖掘、分析、应用.

学校对面每天排着长队的小家平麻花店,被列入调查研究课题.于是,学生兴冲冲来到小家平麻花店,向老板了解这个老店的历史、麻花的制作流程、每天麻花的销量、顾客对麻花的评价……现场,学生还向师傅们学习做麻花.还有学生向老板提出建议,如果用蔬菜、水果的汁做出五彩的麻花,销量会更好.

通过系统化的教学设计,学生对南河下老城区文化有了亲切感和直观认知.地方资源的合理运用,使学生对自己有一个真实的定位和特别的地域自豪.同时,教师把教材与本土文化和地方特色巧妙地结合起来,使综合实践课题呈现多元性和丰富性.

二、整合有趣的学科资源,开展创新实践活动

综合实践活动课程要求超越学科中心,培养学生综合运用学科知识的能力.教材只是一个教学支点,不是终点,教师应以这个点为起点了解学生的需求,通过删改教材、整合内容等方式,形成有新鲜感、挑战性的活动主题,努力拓展教材的延展性和多样性,让学生学会、学好、学通、学透教学,从而培养学生的核心素养.

如苏教版美术新教材加强了与生活的联系性,课程内容围绕家庭、校园、社区(乡村)的文化来展开.教师可利用教材中“综合·探索”的学习内容,引导学生主动探索,开展跨学科学习活动.另外,“同课异构”能更好地进行课程的二次开发.以《变脸》一课为例,美术学科的教学目标是使学生认识并了解人的脸部特征,学会观察人物脸部的变化.综合实践活动课中,学生更关注川剧变脸的研究,有变脸的技法探究、脸谱的设计、变脸表演等.学生的造型表现、素材收集整理、题材提炼和具象表现等都大大增强,学会对素材进行加工、组合、交流.

三、关注丰富的生活资源,自主开发活动主题

家庭是孩子成长的温暖港湾,家庭生活,如饮食起居、休闲娱乐、消费理财、家庭劳作等是每个家庭基本的生活内容.因此,教师应引导学生关注生活,关注父母,开发出有特色、易操作的活动主题.如围绕“消费”这一主题,学生研究了“一月消费知多少”“家庭消费去向研究”“如何合理消费”“家庭开支记录”等子课题,转换角色当家理财,体验父母的艰辛.又如,围绕“节约用电”这一主题,学生讨论出研究课题,有家用电器的分类、家用电器的安全使用、如何节约用电等.学生通过调查、询问,深入了解了家电,并能宣讲低碳生活的方法.

实践活动课题源于对生活现象的观察,对问题的分析,使学生学会观察生活,敢于表达心声,尝试体验生活.当学生自信、创新、分享的情感在实践活动中展现出来时,综合实践活动的魅力也就突显了.

综合实践活动课程资源的多元开发,有利于引导学生在生活中学习,在实践中发展,为学生探究、理解各种新的社会问题提供机会.与其他课程相比,综合实践活动课程具有独特的功能和价值.因此,学校、教师要积极推进综合实践课程特色资源与优势资源的开发,逐步形成稳定的课程资源库,以此提升学生的核心素养.

（特约编辑木清）

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