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提高课堂教学有效性的策略

在高中所学科目中,语文是发挥着独特作用的一门课程.掌握好语文这一课程,不单单是语文成绩有所提升,还可以提高学生在学习和生活中的交流能力、对文章内容的阅读及理解能力,从这一点来看,无论是学生的学习还是生活上都离不开语文知识.尤其是在高中这一学习阶段,语文知识的掌握显得尤为重要.在高中阶段,由于时间紧任务重,学生要能够较好地掌握语文知识,主要依靠的是课堂教学.因此,教师要着重提高课堂教学的有效性.

为了更好地促进高中生的语文知识水平提高,教师在课堂上要注意教学的有效性,尽可能地让学生在课堂上掌握所学知识,这样既能够提高学习效率,也能够节省学生的学习时间.而要想提高语文课堂教学的有效性,就要深入研究,采取合理有效的策略.本文根据当前的语文教学状况,提出了几种提高课堂有效性的策略.

一、提取课堂的核心教学内容,设定更加完整的教学目标

每一个课程的开展,必定不能缺少教学目标,而在语文课程中,教学目标的设立更是发挥着重要作用.在以往的教学方式中,教师提出的教学目标,主要是以促进学生掌握课本知识为主,学生是处于被动学习状态,这是一种低效率的教学目标.在学习过程中,学生是主体,教师应当着重提高学生的自主学习能力,以及学生自身的主动创造性.在教育不断改革发展的进程中,语文教学也有了很大的改变：教师在课堂上不仅仅是讲述课本的内容,还会培养学生的自主创新能力以及综合素质,.这一改变,体现了现代教学目标的全面化,同时教师的新型讲课方式不仅仅使学生学会了基础的语文知识,还能促进学生的个性发展.例如：在讲述《苏武传》这一课程前,我在准备教学方案时,引入了新型教学思维.在教学目标设计过程中,将教学目标分成三部分：第一,知识技能目标.通过我在课堂中的讲述,使学生掌握这一课的基础知识,主要是文言文字词翻译以及句式的掌握.能力方面,主要是培养学生的应用能力以及延展力.在学习了相关字、词、句式后,学生应当能够将这些运用到其他文言文中,懂得举一反三,灵活应用.第二,德育目标.通过学习文章,学生可以看出苏武的品质与德性,鼓励学生学习苏武的英雄气概以及不屈不挠的品质,培养学生的爱国情怀.选取教学内容时,教师要按照新的课程要求进行,选出主要部分和次要部分,然后根据学习内容合理安排课时.在讲述过程中,帮助学生找到适合自己的有效方法,促进学生的个性化发展.

二、运用生动形象的讲课方式

相对于其他学科来说,语文这一课程比较灵活有趣.在课堂上,如果教师能够运用幽默有趣的言语,加上生动的故事,这样学生就会对这一堂课有兴趣,课堂效率也会大大提高.具体实施方法有以下几种：第一、在讲述课本内容前,教师可以用一个有关的小故事作为本课的开头.比如：在讲《孔雀东南飞》这一课时,教师可以先讲一下这个悲伤的爱情故事,通过叙事性的内容帮助同学理解文言文内容.在讲述过程中,根据所讲内容,运用更加生动的言语,幽默风趣的课堂是学生所向往的,这样既能学到知识,也能没有太大学习压力.第二,在保证课堂有趣时,还要注意课本内容的严谨性.例如：在学习《飞向太空的航程》这一课时,教师可以先让同学们观看相关视频,活跃课堂气氛,引起学生的学习兴趣,之后在讲述课本内容时,无论是文中提到的时间还是地点或人物,都要保证科学严谨准确,让同学们体会航天事业的科学性,以及航天员身上所具备的精神.教学本身就是一项严肃的事情,无论是运用什么样的方法传授知识,都不能脱离本质.内容可以生动灵活,但是也要保证知识的准确性、科学性、规范性.

三、选择最适合语文课堂的教学方式

在课堂上,教师选择有效的教学方法是提高课堂效率的关键.除了运用传统的讲课方式外,教师可以根据实际情况,运用多媒体进行讲课,现代科技在教育中也发挥着重要的作用,多媒体教学可以让学生更加直观的看到一些无法用语言表述的内容,例如：描述风景的文章,可以通过放映图片的方式,让学生直观的感受到.还比如：在讲述《雷雨》时,教师可以利用多媒体,提前下载好这个视频,让同学在课堂上观看,看完后每个同学说一下观后感,这种直观的学习方式可以提高同学们的学习兴趣,还可以提高课堂效率.除此之外,教师可以根据自身的情况,选择自己能够最有效的讲述知识的方法.知识讲述过程中,问题的提出可以帮助学生尽快的掌握所学知识,也能提高学生自主解决问题的能力.教师应当在课堂中设计适当的问题,可以采用抢答、竞赛的方式,这样可以起到活跃课堂氛围的作用.

在语文课堂中,教师可以采用多种策略提高课堂的有效性.在高中这个时间紧张的阶段,课堂的有效性对学生学习知识发挥着重要的作用.采用一定的方法策略改变课堂讲课方式,既能减轻学生学习压力,也可以提升高中生学习语文知识的能力.

★作者单位：湖北黄冈市蕲春三中.

教学有效性论文范文结:

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