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词语教学，夯实学生核心能力的基石以《美丽的丹顶鹤》教学为例
学生语言积累量的多少,对表达能力的强弱有着直接的影响 很多学生常常心里明白,却很难找出一个最为妥帖的词语来表达 小学语文教学应该将帮助学生进行词语积累作为重要的任务 第一学段作为母语正式学习的起始阶段。
小学低年级成语教学的有效方法
成语的类别非常广泛,且小学语文教学重要的是积累 因此,小学语文教师要重视成语教学,以学生熟记成语为基础,为低年级学生学习语文知识、了解我国的语文文化做好铺垫 本文旨在研究小学低年级成语教学方法,从而提。
小学语文词语教学方法
【摘要】词语教学是小学语文教学中最基础的部分,也是最重要的部分 它影响着学生在各个科目中的学习,还影响着学生在平时生活中的正常沟通交流 因此,教师要积极寻找词语教学的有效方式,提升词语教学的质量,帮助。
小学低年级识字教学的点滴体会
廖裕娟（广东省兴宁市宁中中心小学 514500）近几年的小学低年级语文教学工作中,我认为小学低年级学生识字量很大,而且学生学得快,忘记得也快,变换环境后不能灵活认读 语文课程标准中指出低年级识字教学。
让词语教学充满味道
词语是语言的基本单位,更是作者叙述事件、刻画人物、抒发情感的重要载体 阅读教学从没有停止过对课文核心词语的感悟与理解 然而,不同的词语在不同的文本中蕴藏着不同的价值,所采用的教学策略也应该有所不同 笔。
低年级语文教学中游戏融合途径探微
摘要低年级语文教学中引入游戏,为学生参与语文学习创造了良好条件 在玩耍中学习语文,符合学生的心理需求 教师要有创新意识,精选游戏内容,适时投放游戏,创新游戏形式,全面提升游戏的运行品质,以塑造学生的语。
小学低年级数学教学中阅读能力的培养
摘 要 在新课标下,小学数学教师在教学过程中对学生自身阅读能力的培养越来越重视 在数学教学中,教师需要使用更加科学合理的教学方式,以此来对低年级学生的数学阅读能力进行培养,来提高他们的数学学习能力,并。
感觉统合训练融入小学低年级体育教学的实验
摘要通过在小学低年级体育教学课堂中融入感觉统合训练内容,进行为期一年的实验,结果表明实验组感觉统合失调学生的比例明显降低,实验组学生在前庭失调、触觉过分防御、本体感觉失调、学习能力发展不足四个方面均明。
小学低年级语文教学中识字教学的重要性
在整个小学教学阶段,学生们需要认识并且掌握的汉字,其中常用汉字约有1600 到1800 字 由此看来,学生们的识字任务非常重,而作为教学者施教者,如何能够高效的让学生轻松掌握识字的技能就显得非常重要 。
提高低年级识字教学的有效性
义务教育语文课程标准（2011年版）指出“低年级识字教学的目标是要让学生喜欢语言文字,对汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯 ”而新教材的最大特点就是识字量大 新教材把生字分成。
特教学校培智低年级语文教学方式改革
对于培智学校低年级语文课程的教学实践过程而言,如何能够快速帮助学生建立和所学文本的联系,帮助学生理解这部分文章建立桥梁,这是教师在设计教学实施方案和选取教学模式时要考虑的问题 低年级语文课本中涉及的文。
让学生快乐识字小学语文低年级识字教学
汉字是中华的文字,是汉语的书写用文字,掌握汉字是小学生学习和发展的基础 在低年级中,学生对知识的接受能力相对较弱,老师会用更多时间来教学识字 识字教学是其他一切教学的基础 传统的教学方式是老师在讲台上。
新课标下的低年级语文词语教学探究
摘要低年级学生的思维多以形象思维为主,知识面窄,理解能力差,因而对文中的一些词语常常难以理解 文章就如何提高词语教学的实效性,站稳“基础性”,让词语教学在低年级语文教学中生根发。
在小学语文低年级课堂教学中提升识字能力的策略
在小学语文低年级课堂教学中提升识字能力的策略廖琳（集美大学,福建厦门361021）摘要在小学语文识字阶段,教师要以学生兴趣为出发点,通过每一个汉字所具有的特点进行汉字教学,帮助学生积极参与到学习活动中。
掌握儿童心理、促进教育进程抓住儿童心理特点、提高低年级语文教学质量
■方晖辽宁省营口市站前区青年小学摘要在语文教学中尝试运用“快乐教学法”,把游戏引进课堂,调动儿童学习的积极性,使他们兴趣盎然地学习语文 关键词快乐游戏竞赛随着素质教育的深入,一。
低年级估算教学离不开具体情境
摘 要有观点认为,估算是高年级“四舍五入”后的知识,而低年级正是培养数感、理解低……运算算理的阶段,如果在低年级时植入估算教程会影响学生数感的形成,打乱运算精确性的思维要求 其。
低年级朗读教学的有效指导
摘要朗读是阅读的基础,也是学生深入理解课文内容的有效手段 在低年级朗读教学中,教师可以从明确朗读目标、采取多种朗读形式、引导品读感悟……方面对学生进行指导,使学生的朗读水平真正得到提高 关键词小学语文。
从以读为本到以读促悟低年级阅读教学设计
摘要小学低年级阅读教学有自身的学科特点,教师要理清教学中存在的普遍现实问题,对教学策略做出理性规划和调整,为学生提供适合度更高的阅读方式 初读强化学生的自主感知,点读注重多重合作学习,精读引导学生领悟。
谈低年级词语教学中的探究
江苏南京市溧水区第三小学（211200）韦玲摘要词语是构成语言的基本单位,要正确理解词语的意思,才能更好地理解课文内容,有利于提高学生的阅读能力 因此,在低年级词语教学中,教师要注重引导学生积累字词,。
我国英语写作教学论文综述
中图分类号H315文献标识码ADOI1 0 1 6871j cn ki kjwhc 201 8 03 079摘要近年来,国内学者对大学英语写作教学做了相关研究并提出了许多具体意见和可行建议,本文对2 。
如何撰写教育教学论文以撰写数学教育教学论文为例
摘要撰写教育教学论文有利于教师教育教学水平和综合能力的提升；撰写教育教学论文做到“立意新、叙述清、篇幅精、文采妙”；发表教育教学论文既要了解刊物特色,还要把握投稿时机 另外,教。
为有源头活水来谈谈语文教学论文的创作源泉
正如作家创作要有生活源泉,要体验现实生活,论文写作也需要源泉,否则就成了无源之水,无本之木 这里借用朱熹的诗句表达这个意思问渠那得清如许,为有源头活水来 语文教学论文应该从语文教学实践的反思中来,我的。
语文词语教学三步走策略
甘肃省庄浪县杨河小学 程 漠甘肃省庄浪县赵墩中心幼儿园 王玉玺【摘 要】词是最小的能够自由运用的语言单位,是构建语文大厦的坚实基础 本文针对词语教学现状中的偏颇,在大量实践和研究的基础上,提。
以云引道，为低年级课堂教学增效
摘要云平台虽然隐身于网络,但它服务于大众 在低年级的语文教学中,教师应根据学生的心理特点、教学目标……,充分利用云平台的优越条件,对学生进行辅导,引导学生进行阅读、写话,使学生得到展示自己的机会,获得。
因时而变顺势而为
教育界、学术界一般认为,自1949年中华人民共和国成立以来,我国基础教育阶段的课程与教学改革,经历了八次或八大阶段,即19491952年,19531957年,19581965年,19661976年,1。
南非有座霍格沃茨
南非开普敦的一栋双层维多利亚建筑中,到处都是穿着燕尾服、打着领结的小伙子提着装满秘密的手提箱在楼梯上穿梭,像是一座现实中的“霍格沃茨” 这里的学生都有可能成为哈利·。
如何帮助高中学生自主选课
随着高考改革的迫近,普通高中的选课制改革已箭在弦上 对于选课制改革,作为一线教师,我们应该更加关注于它的实用性 在开发学生潜能的基础上帮助他们选出最适合自己发展的高中课程,这是摆在每位一线教师面前的课。