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怎样在初中生物教学中渗透环境教育
杨隆明 （重庆市彭水第一中学校,重庆 彭水 409600）【摘要】环境与发展是当今社会普遍关注的重大问题,随着人们生活的不断进步,环境保护也越来越受到人们的重视 增强人们的环保意识,提高人们的环保观念。
高中生物教学中如何渗透生命教育
摘 要生命教育是贯彻生物教学的主体内容,在生物学中加强学生对生命的认识与理解,让学生潜移默化地认识生命的本质,对生命有更深层次地理解,从而使学生对生物学知识产生浓厚的兴趣,促进学生对生物知识的学习。
在初中语文教学中融入适切的生命教育
语文学科的人文性是指学生在语文学习过程中实现自我成长的过程,是在特定的时间、空间中,教师与学生双向体验生命运动的过程 在人文性的定义中,特别值得注意的是“教师与学生双向体验生命运动的过程&。
德育序列化探究之生命教育
摘要生命教育是石家庄市第54中学开展德育序列化研究的核心 它借助于细化的管理模式、多彩的综合实践活动、科学的综合素质评价系统以及密切的家校联合,促进学生的个性发展、特色发展和全面发展,以点亮学生的生命。
刍议自主学习模式在初中生物教学中的应用
【摘要】在新课程改革的不断推进下,其对学生学习也提出了新的要求,即加强对学生在自主学习能力和探究能力上的培养 这就需要教师在课堂教学中注重对自主学习模式的应用 基于此,本文就对自主学习模式在初中生物教。
生命教育不能缺位
动画电影寻梦环游记自上映后得到不少好评,也让如何看待死亡、给少年儿童树立怎样的生死观,成为社会热议的话题 似乎一直以来,在我们的传统文化中,死亡是人们不愿主动触及的话题 由于对死亡的忌讳,古人还创造了。
初中思想品德教学中融人生命教育
摘要在初中思想品德教学中,对学生进行生命教育是十分重要的 教师要善于通过深挖教材内容、创设生动情境、借助有效引领……策略来渗透生命教育、突显生命意识,让学生感受生命价值,从而帮助学生正确理解人生价值以。
生命教育在初中生物教学中的有效渗透
【摘要】 在新课标的背景下,初中生物教学就是为了让学生了解我们所居住的地球以及地球上生存的生物,不断探索大自然的奥秘 树立一些人类与大自然正确的世界观,想要实现这个目标,就要在生物教学的过程中推行生。
让初中道德和法治教育回归生活
初中道德与法治课程的教学展开中,教师应当首先充分了解教学内容,明确课程教学的基本要求和能力培养方向 从实际情况来看,初中道德与法治课程中涉及的知识内容和生活十分贴近 有很多教学主题都是从学生的日常生活。
初中生物课堂中对学生探究能力的培养
初中阶段还是属于我国义务教育的阶段,在九年义务教育中,我国要求在义务教育阶段能够将学生培养成全面发展的人 在九年的义务教育阶段中,学校增加了比小学阶段更多的学科学习 初中生物是以向学生介绍生物知识,让。
初中生物教学中学生探究性学习能力的培养
探究性学习是新课程倡导的一种学习方式,运用探究性学习方法能让学生从探究中主动获取知识,应用知识,解决问题 我们不仅要把生物当做一门学科来传授知识,还要在生物的教学中融入一种方法来向学生传达一些价值观念。
思维导图在初中生物课程教学中的应用
在初中生物课程的课堂教学过程中,灵活地使用思维导图的教学方式对于初中生学习初中生物知识有着极大的帮助 在初中生物课堂教学的过程中使用建立思维导图的教学方式,可以把各个阶段学习过的生物知识串联起来,并将。
初中生物教学如何渗透环保教育
【摘要】教师要在初中生物教学中渗透环保教育,让每一位学生了解我国生态环境的现状,从小养成良好的行为习惯,形成环境保护意识,并且能够落实到实际行动上来 【关键词】生物教学；环保教育；渗透从我国目前的教育。
让生命教育渗透到生物课堂中
【摘要】作为基础教育中的生物学教育,理应担当起进行生命教育的重担,将生物知识、技能的教育和生命教育有机结合起来,教育学生学会认识生命、尊重生命、热爱生命、珍惜生命 提升他们对生命存在意义和价值的认识,。
生命教育在中学生物教学中的有效渗透
【摘要】生物是中学课程中的一个重要组成部分,加之新课改的推行,学校都在大力开展素质教育 对于中学生物知识的学习,不应该单纯地重视理论知识的学习,还应该注重学生高尚情操的培养,使学生深刻地认识与理解生命。
融入理性思维和生命观念的初中生物直观性教学设计策略以《发生在肺内的气体交换》为例
摘要本文以发生在肺内的气体交换为例,阐述如何引导师范生挖掘生活素材、选用直观性教学活动策略进行教学设计,同时融入生命观念和理性思维 关键词理性思维；生命观念；生物学；师范生；教学设计【中图分类号】 G。
例谈三疑三探教学模式在初中生物教学中的应用
在新课标改革下,初中生物课程不仅需要让学生掌握根本的生物知识,还需让学生对问题的解决思路与方式加以领悟 同时,最为关键的是让学生主动参与到整个学习过程,进而养成良好的思维习惯,以至使其在学习过程中可以。
实验教学法在初中生物教学中的实践和运用
摘 要实验教学属于一种全新的教学方法,在实践中有效的应用,一方面能够去除学生的抵触情绪,开阔学生的想象空间,完成其动手能力、操作能力的培养,另一方面可以构建和谐的师生关系,优化最终的教学效果,让学生。
初中生物教学如何渗透环保教育
【摘要】教师要在初中生物教学中渗透环保教育,让每一位学生了解我国生态环境的现状,从小养成良好的行为习惯,形成环境保护意识,并且能够落实到实际行动上来 【关键词】生物教学；环保教育；渗透从我国目前的教育。
在初中生物教学中渗透生命教育
生命教育,是指采用多样化的教育手段,对学生进行“生命孕育、生命发展”方面的教育,促使他们正确认识生命,端正对生命的态度,学会“尊重、爱惜、欣赏、热爱”自。
情感教育在初中生物教学中的应用
□ 陈 霞（江苏省盐城市初级中学,江苏 盐城 224000）以情感教育作为向导,这可以给初中生物课的教学实施融入新的元素 同时,这样的背景下更能够激发学生学习的共鸣,可以起到更为理想的教学实施效果。
让生命如夏花之绚烂基于核心素养的初中道法课渗透生命教育的策略
生命教育,对于促进青少年健康成长,帮助学生过有意义的生活具有重要的意义 初中道德与法治课是渗透生命教育的主阵地 实施生命教育离不开智慧的策略 构建人性化课堂、开发与利用资源、创设生动情境、创新教学评。
谈生命教育在初中语文写作教学中的渗透
【摘要】生命教育一词起源于美国一位学者的著作生命教育一书 其本质是直面生命以及人的生死问题的教育 提倡生命教育的根本目的在于促使人对生命的尊重,理解,关怀,进而学会积极面对人生,实现自我最大价值 语文。
在语文教学中融人生命教育
摘 要课堂教学面对的是活生生的生命 将生命教育融入语文课堂,不仅是时展的需要,更学生发展的需要 在课堂教学中,我们要准确把握语文学科的特点,根据学生的心理特点,通过课堂预习、课堂教学、课外拓展……环节。
李牧戍边
【原文】李牧者,赵之北边良将也,常居代雁门①,备匈奴 以便宜置吏,市租皆输入莫②府,为士卒费 日击数牛飨士,习骑射,谨③烽火,多间谍,厚遇战士 为约曰“匈奴即入盗,急入收保,有敢捕虏者斩 。
老师，请别急
今天是孩子升入大班后进行的第一次木工坊活动,孩子们兴奋不已,我也对孩子的木工作品有所期待 活动开始前,我问孩子们想制作什么,小鱼说她想做一辆南瓜马车,并手舞足蹈地描述了南瓜马车的模样及具体的制作流程,。
基于快乐教育理念的语文课堂教学刘丽华
摘 要快乐教育理念强调在教学过程中传递快乐的情绪,应用寓教于乐的教学方法使学生感受到语文学科学习的乐趣,以调动和促进学生学科学习的积极性 文章针对快乐教育理念下的语文课堂教学问题进行探讨,分析小学。