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民办高校推动科研工作
李 阳,王秀敏,连翠飞,张丽媛,马春庚,贾志中
（石家庄科技信息职业学院,河北石家庄 050091）
［摘 要］近年来,在政府的支持下,民办高校得到了迅速发展,但其科研工作现状不容乐观.从分析民办高校科研现状入手,找出制约科研工作的瓶颈,并就如何推动民办高校科研工作从不同层面提出相应对策,为民办高校的科研发展与创新提出了新的思考,也为相关领域的工作者和民办高校教育研究者提供借鉴.
［关键 词］民办高校；科研；协同创新
［中图分类号］G717 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2017）21-0012-02
民办高校作为高等教育事业不可缺少的组成部分,在各级政府的大力支持下,近年来得到了快速发展,为我国高等教育事业的发展和人才培养起到了不可磨灭的积极作用和贡献.科学研究作为我国新时期高等教育的四大职能之一,对高等学校的学科专业建设、人才培养质量、增强核心竞争力、实现内涵建设等起到重要作用,也是学校可持续发展的动力.故提升科研能力成为民办高校赢取竞争力的必然选择.
一、民办高校科研现状调查设计与结果分析
(一)调查设计
为了解河北省民办高校科研情况的现状,2017年3~5月,课题组采用问卷和访谈的方式对河北省13所民办高校的科研情况进行了调查.采用随机抽样的原则,共发出150份调查问卷,回收122份有效问卷,同时,在2017年5~6月初利用学校网站搭建了网络调研平台,利用微信平台拓展调研途径,共收到有效数据86条.此外还通过实地考察、座谈、电话采访部分院领导,管理人员和教师,作为补充材料.将回收试卷信息采用描述统计学的频数分布进行了统计分析,以了解民办高校科研现状,寻找制约科研工作开展的瓶颈,并提出解决问题的对策.
(二)调查结果
1.科研组织和管理机制不健全,科研氛围不浓厚
调查发现,有3所院校没有成立科研管理部门或独立科研机构.23.26%的教师认为缺少有效的奖励政策,41.86%的教师认为学校缺少有效地组织机制,30.23%的教师一年中参加科研工作的时长在15天以下,学校教师参与科研的比例低,74.42%的教师认为学校中教师参与科研的比例在50%以下.
2.科研经费投入不足
调查显示,51.16%的教师认为学校每年科研专项经费投入不足10万,53.49%的教师认为缺少开展科研工作所需的硬件条件,67.44%的教师认为经费及条件制约影响科研工作的开展.88.37%的教师以为应给予必要的经费支持或研究时间.
3.教师缺乏科研意识,教师的教学工作量大
调查显示,20.93%的教师缺乏科研意识；2.33%的教师认为没必要开展科研工作；6.98%的教师认为开展科研工作对提升自身素质,改进教学,提高教学质量几乎没有作用；60.47%的认为工作压力大,开展科研工作时间精力有限；83.72%的教师认为教学工作量大,任务重是导致课题研究难以有效落实的主要原因.
4.教学科研能力不足,缺乏科研相关培训
调查显示,53.49%的认为科研能力不足,只有27.91%的教师认为需要经常开展科研相关培训.
(三)结果分析
通过分析民办高校科研现状,发现制约科研工作的瓶颈主要为：缺乏宏观政策支持、缺乏有力的资金扶持、缺乏高效的研究团队、缺乏协同创新的平台［1］.
二、推进民办高校科研工作的对策
要推进民办高校科研工作,必须构建科学合理的科研管理体制和运行机制,需政府引领、行业企业支持、学校条件保障、教师积极参与等多方并举.具体措施如下：
（一）政府充分发挥引领作用,争取行业企业支持
虽然,近年来,政府管理部门对民办院校的发展提供了一些政策上的支持,但政府对科研的投入仍集中于公办高校,对民办高校的科研投入很少［2］,民办高校科研工作得不到上级部门应有的重视,科研工作被“边缘化”的现象一直存在［3］.政府管理部门应加强顶层设计和制度建设,重视民办高校科研工作,认识到科研工作对提高民办高校教育教学质量的重要性.
1.政府管理部门从宏观政策上加以引导,在领导层面完善对民办高校科研工作的支持政策,为民办高校开展科学研究提供有利的条件,确保民办高校在科研课题立项、课题申请、评审、科研成果转化、财政拨款等方面与公办高校享有同等权利.
2.国家在制定政策时可硬性要求民办高校成立科研机构,督促开展科研活动,把科研基础设施建设、经费投入、科研成果等纳入民办高校的办学质量评估体系［4］.
3.教育部在《关于全面提高高等教育质量的若干意见》中提到：“推进协同创新,探索建立校校协同、校所协同、校企（行业）协同、校地（区域）协同、国际合作协同等开放、集成、高效的新模式”,但具体落实到相关政策还不明确,企业追求短期经济利益,参与积极性不高,制约了校企协同创新的落实.国家政府一方面制定具体措施和政策,通过减免税收,财政支持等方面吸引企业人员参与到高校创新和科研中来.另一方面,政府还可以为高校和企业搭建一个平台,企业可以通过平台发布需求技术信息,高校发布最新研究成果申请转化的信息,这样两者就可以实现科研信息共享,实现高校科研和企业的双赢［5］.
4.政府管理部门要制定倾斜扶持政策,对民办高校科研管理人员、教师开展一系列培训工作,以提高民办高校科研管理水平,提升教师的科研能力.
(二)民办高校提供保障条件
1.学校必须成立科研管理组织机构,负责学校的科研管理工作,这是开展科研工作的基本保证
科研管理机构负责全校的科研规划、信息发布、课题申报、成果评定、经费管理等工作.学校还应成立学术委员会,负责科研项目的审定、科研成果的鉴定等工作.
2.要建立科学合理的科研激励机制,制定相关激励政策,形成科研工作的良性循环机制
学校从实际出发,制订切实可行、针对性和可操作性强的科研奖励政策,引导教师开展科研工作.在制定教师工作量的相关制度中,把科研工作计算在内,让教师脱离繁重的教学工作,留出一定时间和精力参与到科研.还要将科研纳入教师考核评价体系,科研任务量化,实行教师分类管理,让有科研能力的教师多从事科研工作,多出科研成果.
3.要稳步加大科研投入,为教师开展科研提供必要的硬件条件
民办高校的收入主要来源于学生学费,但要从学校长远发展战略高度认识科研工作的重要性,在资金相对紧张的情况下,适当加大科研投入,也可创造条件积极争取外部科研资金,为教师从事科研工作创造机会,提供平台.
4.加强科研团队建设
相对于公办高校而言,民办高校缺少高水平的学科专业带头人和中青年骨干教师,知识结构、年龄结构及学位、学源结构不合理的现状影响了科研工作的开展.学校应采用“内培外引”的策略,一方面加强校内教师培训力度,提高其科研能力和水平；另一方面,大力引进优质教师资源,尤其是在某个学科领域的领军人物,这样不仅可以带来高级别的科研项目,产出优秀科研成果,也能培养出有科研能力的优秀团队,进而推动学校科研工作的发展.
5.校企合作搭建协同创新中心
基于民办高校建校历史普遍较短,办学定位多是应用型的现状,学校要主动加强与行业企业的科研合作,充分利用地方政府在科研合作等方面给予民办高校的支持政策,搭建协同创新中心,为推动科研工作创造条件.
（三）教师提高认识,积极参与
1.教师要转变观念,增强对科研的意识
认识到科研工作对社会、学校和自身工作的重大意义.对社会而言,开展科学研究,可促进社会更好更快发展,体现教师工作“服务社会”的职能；对学校而言,浓厚的科研氛围有助于促进学风校风建设,优秀的科研成果体现学校实力,提升学校的竞争力和知名度；对教师而言,开展科研工作,可提高其在专业领域的研究水平,丰富其教学经验,同时也是评定职称的现实需要.
2.要处理好教学与科研的关系
科研与教学之间存在着内在联系,两者相辅相成.科研是提高教学质量、教师学术水平的重要途径,也是培养具有创新和实践能力的人才的必然要求.教师可以把自己的经验做法、教学改革成果纳入到科研,对专业问题的深入研究也可以提高教师的专业水平,有利于提高教学质量.同时教师还应合理利用自己的时间,在完成一定教学任务的同时,也要留出充足的时间搞科研.
总之,推进民办高校科研工作,政府要充分发挥引领作用,争取行业企业的支持,民办高校建立组织机构、制定政策、加大经费投入,加强科研团队建设,搭建协同创新中心,教师自身也要提高认识,转变观念,提高科研水平.通过科研水平的大力提升带动整个民办高校办学水平的提升.
参考文献：
［1］娄自强,柴路.民办高校科研工作的困境与应对策略［J］.高教学刊,2016（1）:146-147.
［2］马玉洁.河南省民办高校科研能力提升研究［J］.合作经济与科技,2015（3）:149-150.
［3］郭占元,胡关斗.民办高校科研能力的提升与可持续发展［J］.现代教育科学,2008（7）：53-55.
［4］谭曙光.民办高校科研现状分析与对策探讨［J］.当代教育论坛（校长教育研究）,2008（11）：38-40.
［5］朱颖红.加强校企合作提高高校教育质量［J］.当代教育论坛（管理研究）,2011（11）：7-8.
科研论文范文结:
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