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以技能竞赛为导向的学前教育师资队伍建设
李艳云
（江西省冶金技师学院,江西新余 338015）
［摘 要］从技能竞赛的角度详细阐述了学前教育专业师资队伍建设路径,即利用省职业技能大赛平台提高教师专业能力、加大软硬件投入、提高教师科研能力、建立教师培训制度,为学前教育专业师资队伍建设提供了参考范例.
［关键 词］学前教育；师资队伍建设；技能大赛
［中图分类号］G715 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2017）27-0036-01
职业院校已经成为幼教师资培养的主阵地.职业院校需要了解学前教育专业的特殊性,不断加强学前教育师资队伍建设,提高学前教育专业教师的专业实践能力和科研能力,这样才能培养更多高技能幼儿教师.本文认为以技能竞赛为导向加强学前教育师资队伍建设,为打造专业实践能力和科研能力超强的学前教育师资队伍提供了契机,下面以技能竞赛为导向,详细阐述学前教育专业师资队伍建设路径.
一、通过省职业技能大赛平台,提升教师的专业能力
要提高学前教育专业教学水平,关键在于学前教育师资队伍力量,难点也是教师队伍建设.以省职业技能大赛为锻炼平台开展学前教育教学活动,要求学前教育专业教师改变教学方法,从传统理论知识传授向技能培养转变,这些都要求学前教育专业教师专业能力进一步提高才能实现.
教师在课堂教学中除了教会学生幼儿培养知识和技能之外,还特别要注重提高学生的道德修养和人格素质,在技能竞赛中还应该培养学生礼仪和举止等方面的内容,这样才能培养高素质的技能型幼儿教师.总之,技能竞赛为导向建设学前教育专业师资队伍,要求不断提升学前教育专业教师的专业能力.对如何提高学前教育专业教师的专业能力,笔者认为应该充分发挥校内外学前教育实训基地的作用.我们学院目前已经建成了学前教育专业实验室、心理咨询干预实验室等,校外与新余市机关幼儿园、新钢幼儿园等机构签订了实践教学合作协议.因此,笔者认为,对刚参加工作一年内的学前教育专业教师,应该安排他们每个星期至少要半天以上时间到校内外学前教育实训基地跟班听课和专业技能实训,每个新教师必须报名担任技能大赛指导教师.总之,多层次、多途径提高学前教育专业教师的专业能力.
二、加大软硬件投入,为师资队伍建设提供资源保障
以技能竞赛为导向加强学前教育师资队伍建设,需要学院持续不断在硬软件投入,特别是网络信息资源.我院学前教育专业开设时间并不长,缺乏教学设施和实训设备.为此,建议学院应该加大对学前教育教研室的投入,切实改善教职工的办公条件,加大学前教育多媒体教室建设,购买中国知网、超星数据库、万方数据库等,数字图书馆向师生开放,使教师能够及时了解学前教育专业发展的最新趋势和课程改革动态,特别是让教师能够了解技能竞赛的最新研究成果,为学前教育专业师资队伍建设奠定坚实的数据资源保障.
三、以校级科研中心为平台,不断提高学前教育专业教师的科研水平
提高学前教育专业教师的技能竞赛指导能力,与提高教师科研水平是互相联系和相互促进的.因此,在建设高技能的学前教育师资队伍中,应该不断调动和激发教师参与科研活动的热情.当前,我们学院有关学前教育科研水平还比较低,没有成立有关学前教育科研中心.笔者认为,学前教育专业教师应该响应《江西冶金职业技术学院科研学分奖励办法》和《江西冶金职业技术学院科研项目管理办法》等有关文件的精神,成立幼儿教育与发展研究中心、幼儿心理变化发展研究中心等科研机构,自觉主动提高学前教育专业教师的科研水平.一方面,成立幼儿教育研究学术委员会,对校级学前教育科研课题的评审工作,建立幼儿教育科研制度,做好人才评选工作,严格打击学术和剽窃现象,确保学术工作的顺利进行和真实性.另一方面,发挥学院科研部门的优势,组织高学历、高职称的教师申报国家级和省级课题,鼓励青年教师申报省级青年科研课题,特别是鼓励教师申报与学前教育有关的课题项目.学院科研部门应该积极引导学前教育专业教师关注幼儿教育学科发展新动态,比如慕课教学法、微课教学法、奥尔夫音乐法等,鼓励学前教育专业教师探讨实践适应本学院幼儿教育的教学模式.
四、建立教师培训制度
学院应该进一步完善教师培养制度,建立学院、系部两级教师培养制度,多渠道对学前教育专业教师进行培训,比如学历进修、学前教育技能培训、入园任教等,提高教师教学能力和教学技能,全面提高学前教育专业师资队伍整体素质.
学前教育专业师资培训的内容包括教学能力培训、学前教育理论知识培训、学前教育教学方法培训、学前教育技能竞赛组织与指导能力培训、科研探讨能力培训等.学前教育专业教师培训方法上可以采取“请进、走出”,比如请相关专家学者、优秀幼儿教师进学院参与讲座和论坛等,也可以组织教师到兄弟院校、幼儿园考察学习.特别应该重视对新教师的培训工作,让他们尽快适应教学工作,比如可建立“老带新、师徒帮带”等培训制度,尽快提高新教师的教育教学能力.
参考文献：
朱乾娜.“以赛促学”提高五年制学前教育学生专业素养［J］.吕梁教育学院学报,2014（2）.
队伍建设论文范文结:
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