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苦下功夫，方得成长
苦下功夫,方得成长
文 任晓珍
教师是天底下最光辉的事业,也是一个专业性极强的职业.教师的专业性主要体现在教师的教学技巧和教育管理水平上,包括教育理念、课堂的管理、对学生的培养方法及教师个人专业素养等等.因此,教师的专业成长并非一日之功,一蹴而就的,许多名教师的成长历程告诉人们：苦下功夫,方得成长.
博览群书,用诗书气滋养教师气
书籍是全世界最好的营养品.读书是时展对教师提出的必然要求,更是一个教师的基本素质.老师只有肯读书、善读书,懂得博览群书,加上勤思考,才会成为一位乐学善教、受学生喜爱的好老师.如果你想把课上得更轻松,那你就要多读学术著作；如果你想走进学生的内心世界,就要多读儿童文学作品；如果你想获得更加有效的教学效果,提高学生课堂专注力,就要多读教育学、心理学方面的书籍.此外,你还要读一读科普类的书籍,才能回答孩子天马行空的问题；读一读文学名著、历史典籍,才能让自己变得更有涵养,更有文化.
苦练基本功,扎扎实实求发展
古人云：“师者,传道受业解惑也.”身为师长,就应处处是学生的楷模.我们的坐立站行,我们说的每一句话、写的每一个字都对学生起着示范的作用.想当年进入师范学校的第一天,我们的学习内容中就有着钢笔、毛笔、简笔画、普通话、弹琴唱歌等教学基本功课程并作为毕业考核项目,这说明教学基本功是每一位合格的教师所应具备的基本技能.教学基本功的高低直接影响了教学质量的好坏.
潜心观摩,在观察学习中模仿、借鉴、创新
梵高曾说过：“当我想不出题材来画时,就仿米勒的作品,这给我带来很大的快乐.”我的“徒弟”就因为这句话,走上了自己专业成长的康庄大道,主动借他山之石攻自己的“教学之玉”.她自己上网找到薛法根、贾志敏等名师的教学视频反复观摩,用心记录下他们在课堂上的每一句话,每个教学环节的处理方式,时间一长,在潜移默化中,她也能将这些细节融入自己的教学课堂.她还时常在网上浏览成尚荣、于永正、支玉恒、薛法根、管建刚等名师的文章,订阅了《小学语文教学》《语文教学通讯》《小学语文教师》《新教育》等教学杂志,对杂志上刊登的教学案例,她总能细细地揣摩每一个精彩的段落,发现独具匠心的构思,获得教学的灵感,积累成功的经验.虽然她现在还是一名非常普通的老师,但是我相信通过不断的模仿、借鉴、学习,她一定会逐步形成自己的思想,成为一名优秀的人民教师.
大胆磨课,在公开课的历练中成长
有句话说得好：“我听过了,找忘了；我看过了,我忘了；我做过了,我懂得了.”就像学习游泳,如果只是在岸边观摩,听教练讲解,永远都学不会,只有自己亲自下水练习,才能真正习得.一名教师,要想上好课也是如此.如果光是听别人讲,看别人做,永远都不会上好课,只有自己站上讲台,特别是参加一些教学优质课赛课或公开课的磨练,才能真正成为一名会上课的好老师.无数的名师在回忆自己的成长经历时,都很感慨上优质课时的磨课给他们带来的帮助.虽然磨课的过程十分痛苦,十分煎熬,但是却能让人快速地成长,甚至有脱胎换骨之神效.不断反思,在自省中成长
有一位教育专家曾说过：“教了30年书的老师未必能成为优秀的教师,但坚持写3年反思的老师一定会成为一名优秀的教师,甚至是教育专家.”上完一节课,我们需要坐下来,静下心好好想一想,这一节课的成功之处在哪里,为什么这里能做得好？失败之处有哪些？原因是什么？下次如何改进？日积月累,形成自己的教育反思集,就能直观、具体地看到教学中的长处,同时发现问题,并找出原因及解决问题的方法.
作为一名老师,我们应该努力让自己成为一个力争上游、不断进步的好老师,做一棵有思想的苇草,用自己高效的教育教学方式去培养出更多优秀的学生.找想,从以上几点去努力,我们一定会成为自己理想中所期待的老师.
（作者单位：安徽省合肥市裕兴学校）
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