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读古今美文，育少年君子
“弟子规,圣人训……”“少年智则国智……”一句句经典美文伴着动听的童音响彻校园,一首首优美诗词随着嘹亮的童声萦绕耳畔.在第十届校园文化节上,山东省乳山市黄山路学校的孩子们用精彩的表演诠释了“诵读国学经典,润泽幸福童年”的真正意义.十余年来,学校扎根经典,立足学生,坚持课内与课外相结合、诵读与讲解相结合、日常与特色相结合的方式,通过有序高效、精彩纷呈的经典特色活动,让经典美文“ 穿越”时空,融入学生的生活与学习,不断丰富着“ 幸福教育”中“ 为学生终生幸福奠基”的教育愿景.
潜移默化——课内课外深度融合
“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风.南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中.”每天上午7：50,学校的小广播都会准时响起古诗诵读,以此代替平常的上课铃声.这是学校“ 零负担”诵记的策略之一.为了不增加学生的时间、精神负担,学校进行了“ 零负担”经典诵读的教育研究课题,除了利用阅读课和校本课程进行经典美文学习外,向空闲时间寻思路,实行了“两变换”——“一变换”是将所有上下课铃声,变换成国学诵读录音,每周安排四首古诗或名句段；“ 二变换”是诵读录音结束后,学生在班里再集体诵读一遍,以代替向老师行礼问候.诵读内容每周一更新,每天六节课上下课各一首,一天吟诵六次,一周下来学生基本能够熟读成诵.“ 书读百遍,其义自见”.这样见缝插针式的经典诵读安排,既没有增加学生的诵读负担,又让学生感受诗文经典的魅力,在潜移默化中走进诗文天地,增加了自己的文化积淀.
教学相长——教师学生同读共诵
学校从《唐诗宋词元曲》《论语》《增广贤文》《道德经》等经典篇目中精选相关内容,结合学校实际,自主开发了《经典诵读》系列校本教材.教材包括了五大主题：“秋冬春夏”“日月山水”“风雪云雨”“鸟语花香”“亲情乡情爱国情”,旨在让学生深刻体会古代文人墨客字里行间表现出的真挚情怀.为营造浓郁的诵读氛围,打造书香校园,学校规定,凡学生诵记的内容,教师首先要熟读成诵,并在每天上、下课诵读时与学生一起吟咏诗文.为了让学生能够感受到诗词的语言美、意境美,学校还要求语文老师充分利用好每周的阅读课,开展“读学画一体”的诵读讲解活动,或采用诗配乐的形式,或通过“诗词猜一猜”活动 ,或与学生一起完成诗画作品,共同参与诵读活动,既调动了学生的积极性,又丰富了师生的生活,不仅让传统美德根植于学生心理,还进一步夯实了学生的文化底蕴,培养了学生的文化素养.
知行合一 ——活动营造诗意校园
良好的校风、班风是落实“ 经典教育”的优质土壤,是营造书香校园的基石.学校通过系列常规活动和特色活动为学生推开了一扇扇通往“芝兰之室”的大门.
为了完善经典诵读的评价机制,督促师生“学经典、做君子”,学校制定了“百级台阶评价手册”,包含了“个人小档案”“进步台阶”“诵读记录卡”“ 四周一回头”“ 学期小结”等内容.学生只要完成相关的诵读任务,就能一步步拿到“小博士”帽或者登上“小诗仙”的“宝座”,既记录了自己的诵读经历,也调动了他们的积极性.
与此同时,根据学生的年龄特点和诵读内容,各年级定期举行好书推荐会、古诗文背诵与现代美文朗诵比赛、主题手抄报比赛、读书笔记展评等活动.在第十届校园文化节上“ 跳蚤书市”活动中,学生们以班级为单位,自由参与买书、卖书或捐赠,在交流过程中提高了自己的交际能力与生活能力.学校还编排了小学生文明礼仪操,将文明行为要求通过儿童操的形式展现出来,在无痕的教育中培养谦谦之风.
在诵读经典美文的过程中,黄山路学校将经典文化作为底蕴课程纳入学校的校本课程,实现了重言行、重内涵的双赢.学校坚信这条“ 乐诵经典”的幸福童年之路,定会让黄山学子成为具有中华文化底蕴的栋梁之材.
（作者单位：山东省乳山市黄山路学校）
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