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新课标下初中美术的教学方法

【摘要】在新课标下,初中美术行之有效的教学方法主要有讲授法、讨论法、演示法、参观法和练习法.

【关键词】新课标美术教育教学方法主导作用主体作用

在推进素质教育的过程中,越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用.尤其是美育列入教育方针以后,美术教育受到了空前的重视,迎来了新的发展机遇,进入了重要的发展时期.

美术教学方法是随着教学实践的深入和发展而不断变化和发展,所谓"教有法而无定法",就是这个道理.教学方法又是教学活动的主导方面,这进一步说明正确选择教学方法对于完成预定的教学任务是十分重要的.因此,教师应认真研究和正确选择美术教学方法.初中美术课教学方法很多,但根据《初中美术新课程标准》的要求和我长期从事美术教学的经验体会,最常用而且行之有效的教学方法,主要有如下几种：

1讲授法.这是一种由教师用生动的语言向学生传授知识的方法,即主要是教师讲学生听的方法.它包括讲述法、讲解法、讲读法等.一般理论性的讲述、美术常识、欣赏教学以及技法课训练前的讲解,都采用讲授法.用这种方法教学的长处是知识的系统性、逻辑性强、效率高,照顾面宽.但其缺点是容易使学生处于被动状态,缺乏感性知识,如无法解决怎样画等问题.鉴于这种情况,使用这种方法教学时,应该注意下述情况：

1.1对所表述的内容要有科学性、思想性和系统性,以给学生一个合符逻辑的完整的概念.如中国人把描绘大自然为主的作品称之为"山水画"而不叫"风景画",学生肯定会问"为什么？"这个问题可以从两个方面去讲：一是从中国人的情感习惯去讲,在通常情况下,"山水"、"山河"、"江山"、"河山"是"祖国"的同意词或同义语,因此山水画也可以说是爱国主义精神在中国艺术中的反映；二是山水画的画家经过拟人化加工处理了的作品,它是画家艺术修养的表现.而风景画属西画的称谓,它是写实性作品,是自然的客观表现.经过分析和比较,就可以得出结论：中国"山水画"不能叫作"风景画".

1.2语言的形式要符合语法,要清晰、准确、精炼、通俗易懂、形象生动、富有感染力.

1.3要善于组织学生听讲,所述问题能引起学生的思维共鸣,要善于洞察学生的反映,及时调整讲授的内容,变换讲授的方式.

1.4可以借助板书、板画或示范图等直观教具,以加深学生的印象,达到帮助学生理解的目的.

2讨论法.讨论法是由教师提出问题,激发学生积极思考,引导他们根据已有的知识和经验,通过推理获得新的认识的方法.它是发展学生思维能力,培养学生探索创造精神,促进学生智能发展的重要方法.它既能发挥学生的积极主动性,又能体现教师的主导作用.其常用于美术知识的传授、复习巩固、作业评讲以及启发学生的构思想象与创造情绪等.包括启发式讨论法、提问式讨论法和指导式讨论法.这种方法有利于启迪学生思维,激发学生积极思考和师生双方在教学过程中信息的积极反馈.但讨论法的缺点是意见容易分散,不易控制,运用不好还容易使所传授知识支离破碎.因此,运用讨论法应做到：

2.1教师要有充分的准备,提问的目标要明确,要带有启发性,并且难易得当,要结合学生的年龄特征、兴趣爱好和知识水平,还要注意对学生回答问题可能出现的麻烦情况要有充足的预计,并为此还要准备好正确的答案.

2.2对此法的运用要带有启发性,所提问题要构成前后连贯,层层深入、逐步引向结论的问题系列,还应讲究谈话技巧,要面向全体学生.

2.3提问要注意让学生有充分的心理准备,不应搞突然袭击,而且谈话的形式要活泼多样.

2.4对学生回答的问题,正确与否,教师均应有明确的表示,要鼓励他们敞开思路,大胆发言,错了也不宜过多批评.

3演示法.演示法是指配合讲授或讨论,应用实物、教具、图片、幻灯等说明、印证所传授的知识,或者教师进行操作示范、技法表演等的方法.这是美术课尤其是技法课教学常采用的主要方法之一.这种方法在形式上可以分为：当堂作画要求之全过程演示；按作画步骤要求学生跟随教师一起进行的同步性示范；有意识地找准难点作局部演示.运用这种方法,应该做到：

3.1演示的内容必须与课堂讲述的内容和要求完全吻合.做到"讲"是"练"的前提和基础；"练"是"讲"的深化,是所学知识的表现、运用和实践.

3.2课堂演示要做得简明扼要,要图象清晰、准确、生动熟练,并能使全体学生都能看到、看清.

3.3为节省时间,有些示范可以在课前先制成毛坯、半成品,在课堂上选择关键的过程适时演示.

4参观法.参观法是丰富学生的感性知识、扩大视野,使教学同实际生活相联系并从中受到实际教育的一种方法.其内容有参观书画摄影展览、作业观摩展览、还有历史文物、名胜古迹、建筑物体、自然风景、动物花卉等.这是进行爱国主义、革命传统和热爱生活教育的一种较好的教学形式.采用这种教学方法时,应注意下列要求：

4.1教师对参观的内容要有足够的了解,对其参观活动要有充分的准备,并有明确的目标.

4.2要有严格的组织纪律规定,切不可放任自流.

4.3应启发学生积极思维,让学生充分发表意见和看法,认真讨论,结束时教师要认真总结和反思.

5练习法.练习法是学生在老师的指导下将所学知识运用于实践,以达到巩固知识、形成各种技能技巧、把新知识变换为能力目标的一种方法.这是初中美术教学活动中最主要的教学方法.这种练习包括视觉观察练习、造型技法练习、工具材料之操作练习和形象思维、逻辑思维练习等.按新编教材的要求,它在整个初中的教学活动中要占８０％以上份量.所以,采用这种方法,要求特别讲究：

5.1要有明确的目标要求,并且目标要求恰当,引起学生在心理上形成共鸣；还要注意组织教学,以便提高学生练习的自觉性和积极性.切忌盲目性和单纯的为练习而练习的做法.

5.2应注意指导和检查学生掌握练习的方法、步骤的情况；要科学合理地分配作业练习的时间.

5.3教师对学生练习中存在的问题及优缺点应予及时总结,肯定成绩纠正错误,可以个别问题单独讲,普遍问题集中统一

上述教学方法具体怎么选择,可以根据教学的内容、目标、任务,以及学生的年龄特征、知识水平灵活选择运用；还可依据课型,有时仅用一种方法即可,而有时两种甚至三种联用.

总之,初中美术教学的特点决定了美术教学的方法,作为初中美术教师,只有按照科学规律办事,实事求是,灵活机动地选择最佳的教学方法,切实上好每一堂美术课,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,才能更好地完成教学任务,提高学生的审美能力,进而提高学生综合素质,实现新课标下的美术教学目标.

【参考文献】

［1］朱慕菊《走进新课程》北京师范大学出版社2002.06第1版

［2］《初中美术新课程标准》中小学教材审定委员会2011年版

［3］《七年级美术》陈慧荪江西美术出版社2003年7月第一版

［4］《八年级美术》陈慧荪江西美术出版社2003年7月第一版

初中美术论文范文结:

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