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素质教育下的学校班级管理
文 毅
（四川省仪陇县秋垭小学 637600）
班级管理,离不开班主任的工作,班主任工作是管理人的工作.是一门艺术,是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术.在素质教育深入开展的今天,学校内的班级管理显得越发重要.那么如何在新的形式新的课程下做一名优秀的班主任是我们每一位教育工作者值得深入思考和探讨的问题.下面就结合自己这些年的工作和感受谈以下几点粗浅的认识和看法.
1、充分认识到班主任工作在班级管理中的重要性
班主任要根据新时期教育工作出现的新问题、新情况,与时俱进,探索新的方法.
管好一个班,要做到对每个学生全面了解,要经常与学生进行心与心的交流.老师要善于走进学生的情感世界.而要走进学生的情感世界,就必须首先把自己当做学生的朋友,去感受他们的喜怒衰乐.师生在人格上应是绝对平等的,教师不应自视比学生“高人一等”.因此,我们对学生的爱,不应是居高临下的“平易近人”,而应是发自肺腑的对朋友的爱.没有爱就没有教育,爱是教育事业的基础和开始,教育的成功来源于对学生的最大热情.老师的示范作用要求一位老师是具有爱心的,没有爱心的老师学生也会变得冷漠.对学生采取攻心术也是要基于爱的基础,没有爱,即使再高明的班主任,也恐怕是攻心乏术.
班主任表面上是一个班的负责人,其实不然,管学生是可以的,管理科任教师老师就未必做得好啦.老师与老师之间,是同事关系,平行的而非上下级,所以只能谈协调,而协调的关键,在班主任自己.
建立良好的同事关系,这是前提,班主任要树立为老师服务的意识,这很重要,无论是情感还是工作职责,都会对科任教师起到好的效果.请科任教师参与班集体工作管理.
班主任应该主动协助科任教师处理教学问题中出现的问题,要经常教育学生爱老师、敬老师,要抓住点滴机会,宣传科任教师的长处、优点和劳动成果,树立他们的威信.应适时而善意地转达学生对科任教师的意见,共同搞好教育教学工作.
2、着力提升个人的修养和人格魅力
班主任老师堪称学生之楷模,方方面面学生都在学习和效仿.即是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响.时刻把自己当作学生的一面镜子,一本书.老师言不雅,行不正,学生就不佩服,老师就容易失去威信,给班级管理带来不利.老师的每天早来晚走,认真备课和教学,仪表端正,举止得体,说到做到,这种严于律己的态度往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果.作为学生,能遇上一个好班主任,肯定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的.
也就是说,要规范学生的行为,首先要规范自己的行为；在教育教学工作中,要学生做到的自己必须先做到,只有这样,才能充分展示自己的个人修养和人格魅力,才能真正成为学生健康成长的引路人,引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展.
3、重视与家长的密切配合,共同教育孩子
加强常规的教育管理和与家长的沟通联系,共同教育好学生.老师要教好学生,除了做好校内的教育,管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好.孩子的成长离不开学校和家庭,学校和家庭的教育用力方向必须一致,必须形成向前的动力；绝不能各行其道,这对于班级的发展和孩子的成长都是极其不利的.及时了解家长的教育方法,教育思想,发现有抵触的地方,一定充分交换意见,达成统一.众所周知,家庭教育是学校教育的必要补充,作为班主任要学会并加强与家长的沟通联系,何况是农村留守学生居多的情况,一方面只有你全面了解了每位学生的性格、爱好和特长,对症下药,才能为每位学生创造一个良好的学习发展环境.另一方面争取家长对学校班级工作的理解、支持与协作,避免一些不必要的麻烦,使教育达到理想的效果.
4.培养班级正确舆论与良好的班风
班主任是全班学生的组织者和领导者,是班级优良班风的创造者和培养者.在班级管理中,班级风气是评价一个班主任工作成绩好坏的依据.一个有正确的舆论与良好的班风,可以制约每个学生的心理,制约每个学生的行为.正确的舆论是一种无形当中的巨大的教育力量.
班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志.培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体,是班主任班级管理工作的基础.良好的班风一旦形成,对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用,有着强大的感染力.良好的班风应该是反映社会主义精神文明、反映新时代人才素质要求的,而且,它还应该具有本班的特色.
素质教育论文范文结:
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